• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) DAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP PADA MATERI POKOK LINGKARAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) DAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP PADA MATERI POKOK LINGKARAN."

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ABSTRAK

Musyahadah, Erni. 2011.

Keefektifan Penerapan Metode Guided Discovery Berbantuan

Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dan Kartu Soal terhadap Kemampuan Komunikasi

Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP pada Materi Pokok Lingkaran

.

Skripsi, Jurusan

Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri

Semarang. Pembimbing Utama: Dra. Kristina Wijayanti, M.S., Pembimbing Pendamping: Dr.

Iwan Junaedi, M.Pd.

Kata kunci: metode pembelajaran

Guided Discovery, LKPD, kartu soal, kemampuan

komunikasi matematis.

Salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mempelajari

matematika adalah kemampuan komunikasi matematis. Kemampuan ini dapat dikuasai

dengan baik jika terjadi pembelajaran yang bermakna dan melibatkan keaktifan peserta

didik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil tes

kemampuan komunikasi matematis peserta didik melalui metode pembelajaran

Guided

Discovery berbantuan LKPD dan metode pembelajaran Guided Discovery

berbantuan kartu

soal pada materi pokok lingkaran kelas VIII SMP tahun pelajaran 2010/2011.

Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2

Sulang tahun pelajaran 2010/2011. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan

teknik

random sampling

dan terpilih secara acak peserta didik kelas VIIID sebagai kelas

eksperimen 1 yang diberi metode

Guided Discovery

berbantuan LKPD, peserta didik kelas

VIIIF sebagai kelas eksperimen 2 yang diberi metode

Guided Discovery

berbantuan kartu

soal dan peserta didik kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian diperoleh

dengan metode tes yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji proporsi dan uji

ANAVA.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) berdasarkan hasil uji proporsi diperoleh

bahwa proporsi peserta didik kelas eksperimen 1 dan peserta didik kelas eksperimen 2 yang

mendapatkan nilai tes komunikasi matematis lebih dari atau sama dengan 65 lebih dari

75%, (2) rata-rata hasil tes kemampuan komunikasi matematis dengan uji ANAVA diperoleh

tabel

hitung

F

(2)

Referensi

Dokumen terkait

a) Korektor, berarti guru berhak menilai dan mengoreksi sikap, tingkah laku dan perbuatan siswa, sikap perilaku dan perbuatan ini dipengaruhi oleh nilai-nilai yang

Laporan ini merupakan wujud pertanggung jawaban kinerja Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Timur dalam rangka mencapai tujuan dan sasaran yang telah dirumuskan

Evaluation (Evaluasi), dimana tahapan implementasi dan evaluasi pada penelitian ini tidak dapat dilaksanakan karena situasi lapangan yang sedang dalam pandemi

Menurut Al-Ghazali dalam kitabnya Ihyâ ‘Ulû m al-Dîn yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, Ia menjelaskan bahwa uang merupakan inovasi yang menjadi solusi

Penelitian mengenai kombinasi serbuk biji kelor dan biji asam jawa perlu dilakukan agar mendapatkan hasil yang efektif dalam pengolahan limbah cair, sehingga

Terdapat beberapa rumusan masalah yang dirumuskan berdasarkan latar belakang diatas yaitu: (1) bagaimana bentuk bauran komunikasi pemasaran yang dilakukan oleh Taman

F). jiwa mengetahui apa yang telah dikerjakannya, karena setiap jiwa sadar tentang apa yang dilakukannya, lihat QS al-Anfal/8:25. “Peliharalah dirimu dari siksaan yang

Dengan terbentuknya Kabupaten Puncak Jaya dan Kabupaten Paniai, maka untuk mencapai dayaguna dan hasilguna dalam penyelenggaraan pemerintahan, pelaksanaan pembangunan, dan