PERAN MATA PELAJARAN PKn DALAM
MEMBINA SEMANGAT NASIONALISME SISWA
DI SMP NEGERI 1 PURBA TAHUN AJARAN 2013/2014
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh
Ewin Lufri Saragih NIM. 3103311022
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
Ewin Lufri Saragih. Nim 3103311022. Peranan Mata Pelajaran PKn Dalam membina Semangat Nasionalisme Siswa Di SMP Negeri 1 Purba Tahun 2013/2014.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat dan kasih karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu
syarat bagi mahasiswa strata satu S-I untuk menyelesaikan perkuliahan, guna
untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan dari Jurusan Pendidikan Pancasila Dan
Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan. Proposal ini
berjudul : Peranan Mata Pelajaran PKn Dalam membina Semangat Nasionalisme
Siswa Di SMPN 1 Purba Tahun 2013/2014
Dalam merampungkan tugas akhir ini penulis banyak menghadapi
rintangan baik dari segi biaya, waktu, teknis, serta tenaga. Namun atas berkat dan
petunjuk yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa serta motivasi dan batuan fasilitas
yang diberikan kepada penulis dari berbagai pihak, maka penulisan skripsi ini
dapat diselesaikan sebagaimana adanya. Pada kesempatan ini penulis tidak lupa
mengucapkan terimaKasih kepada:
1. Bapak Prof.Dr.Ibnu Hajar Damanik selaku rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Dr. Restu, M.S, selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial
3. Ibu Dra. Yusna Melianti, MH, selaku ketua jurusan PPKn dan selaku dosen
Pembimbing Skripsi.
4. Kepada Bapak Parlaungan G Siahaan, SH,M.H, sebagai sekretaris jurusan
5. Kepada Bapak dan Ibu Dosen selaku dosen penguji saya Ibu Sri Hadiningrum,
SH, M.Hum, Bapak Drs. Buha Simamora, SH dan Bapak Dr.Deny Setiawan,
M.Si
6. Kepada orang tua yang saya sayangi dan hormati J.Saragih dan R.Purba yang
telah memperjuang saya dalam penyelesaian skripsi ini.
7. Kepada saudara saya Emde L Saragih, Teddy Saragih dan Dusep Saragih
yang selalu mendukung dalam pengerjaan Skripsi ini.
8. Kepada yang saya sayangi dan saya kasihi Friska Ovani Purba yang selalu
setia mendukung dan membantu saya dalam pengerjaan Skripsi ini.
9. Kepada Sahabat saya Serius D Lubis, Anna Yanti Siregar, dan Meri Priska
Sembiring yang selalu membantu dalam pengerjaan skripsi ini.
10.Kepada pak Joni selaku Tata Usaha yang telah membantu saya dalam
mengurus dan menyelesaikan berkas-berkas saya.
11.Kepada teman-teman kost gang Perbatasan 01/02 yang selalu menyemangati
saya dalam pengerjaan skripsi ini.
Medan, Juni 2014
DAFTAR ISI
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2. Kerangka Teoritis ... 7
a. Latar Belakang Dan Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan ... 7
b. Peran Pendidikan Kewarganegaraan ... 8
A. Tujuan PKn ... 11
B. Landasan PKn C. Nasionalisme ... 15
a) Pengertian Nasionalisme ... 15
b) Karakteristik Nasionalisme Siswa ... 18
c) Upaya mewujudkan sikap yang demokratis ... 19
A. Kerangka Berpikir ... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN……… 23
A. Lokasi Penelitian ... 23
B. Populasi dan Sampel ... 24
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 26
2. Definisi Penelitian……… ... 26
D. Teknik Pengumpulan Data ... 28
E. Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN………. 30
1. Hasil Penelitian………31
2. Pembahasan Hasil Penelitian… ... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……… ... 69
A. Kesimpulan……… 69
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Pentingnya Sikap Mencintai Dan Menghargai Serta Mengetahui Lagu-Lagu Wajib Kebangsaan Indonesia……… 33
Tabel 2 Melalui pelajaran PKn upacara bendera wajib dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab……… 34
Tabel 3 Setiap Memperingati Perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia Selalu Mengambil Bagian Sebagai Peserta………. 35
Tabel 4 Melalui pelajaran PKn siswa memiliki sikap menghargai jasa dan perjuangan para pahlawan……… 37
Tabel 5 Melalui pelajaran PKn mengerti pentingnya menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar………. 39
Tabel 6 Selalu Bangga menggunakan Bahasa Indonesia……… 40
Tabel 7 Dengan Belajar PKn mengerti kayanya alam Indonesia……… 42
Tabel 8 Melalui Pelajaran Pkn Menyadari Peran Dalam Menjaga Lingkungan Sekitar Sekolah Dan Tempat Tinggal………. 44
Tabel 9 Pelajaran PKn mampu mempengaruhi sikap dan perilaku konsumtif Siswa terhadap produk luar negeri………. 46
Tabel 10 Sikap gotong-royong membuat lebih mengerti akan kerjasama dalam menjaga dan melestarikan bergotong-royong………. 48
Tabel 12 Dengan belajar PKn Bangga menggunakan Produk Dalam negeri dan memperkenalkan serta menceritakan keunggulan produk…………...51
Tabel 13 Dalam Pelajaran Pkn Anda Mengetahui Bagaimana Sulitnya Para Pejuang Untuk Memperjuangkan Bangsa Ini………. 52
Tabel 14 Bangga Sebagai Warga Negara Indonesia Karena Anda Berada Di Negeri Yang Aman Dan Tenteram……….. 54
Tabel 15 PKn Mampu Menumbuhkan Sikap Dan Moral Berperilaku Dalm Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara, Guna Mewujudkan Persatuan Antar Bangsa……… 55
Tabel 16 Pkn Memperkenalkan Lambang-Lambang Kebangsaan Dan Menghargainya………. 57
Tabel 17 Belajar PKn mengerti pentingnya Nasionalisme ditanamkan
pada siswa………. 58
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Perkenalan dalam penyampaian isi dalam kegiatan penelitian.
Gambar 2. Pembagian Angket.
Gambar 3. Pengumpulan Angket.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Wawancara
Lampiran 3 : Foto Kegiatan Observasi
Lampiran 4 : Nota Tugas
Lampiran 5 : Penerbitan Surat IzinPenelitian
Lampiran 6 : Surat Izin Mengadakan Penelitian Dari Fakultas
Lampiran 7 : Surat Penelitan Dari Tempat Penelitian
Lampiran 8 : Surat Keterangan Perpustakaan Jursan PPKn
Lampiran 9 : Surat Keterangan Menyerahkan Buku Dan Tidak Ada Masalah Dengan Perpustakaan Fakultas (Ruang Baca Fakultas)
Lampiran10 : Surat Keterangan Perpustakaan UNIMED
Lampiran 11: Kartu Bimbingan Skripsi JurusanPPKn
Lampiran12 : Daftar Mengikuti Peserta Seminar proposal Penelitian Mahasiswa Jurusan PPKn
Lampiran13 : Pernyataan Keaslian Tulisan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengelolahan data yang telah dilakukan peneliti, dapat
disimpulkan bahwa:
3. Mata pelajaran PKn berperan dalam meningkatkan rasa nasionalisme siswa
SMP Negeri 1 Purba melalui materi-materi yang dibahas dalm mata pelajaran
PKn tentang pentingnya menghormati pahlawan, melakukan upacara bendera
dengan penuh rasa tanggung jawab, memperingati hari-hari besar nasional
dan ikut serta mengambil bagian dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan,
menyanyikan lagu-lagu kebangsaan, melakukan kegiatan pelestarian
lingkungan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal, Berbahasa Indonesia
secara baik dan benar, mengenalkan semangat kepahlawanan dan
melanjutkannya dengan belajar giat dan memberikan pendidikan moral guna
menciptakan ketentraman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta
menggunakan produk dalam negeri
4. Adapun hambatan yang dialami dalam meningkatkan rasa nasionalisme siswa
adalah kurangnya kesadaran sebahagian siswa akan pentingnya meningkatkan
rasa nasionalisme, hal ini terlihat dari adanya sebahagian responden yang
masih belum menyetujui upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
rasa nasionalisme tersebut, terkhusus dalam kurangnya rasa bangga
2. SARAN
Dari hambatan yang dialami dalam meningkatkan rasa nasionalisme siswa
tersebut dapat di jadikan saran untuk lebih sebagai berikut:
a. Guru PKn harus lebih giat lagi dalam meningkatkan rasa nasionalisme siswa
dengan cara memotivasi siswa dan memberikan informasi kepada siswa
tentang pentingnya meningkatkan rasa Nasionalisme
b. Sebagai warganegara Indonesia sudah seharusnya bangga berdomisili di
Indonesia, dan bangga terhadap hasil karya Indonesia terutama dalam
menjaga kelestarian kekayaan alam yang ada di Indonesia
c. Siswa sebagai generasi penerus bangsa diharapkan mampu untuk kedepan
tetap memiliki pendirian akan kecintaan terhadap bangsa dan negara.
d. Siswa diharapkan mampu menjaga dan melestarikan persatuan dan kesatuan,
agar terwujud rasa nasionalisme yang baik dalam lingkungan sekolah maupun
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsini. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Bumi Aksara
Aryani, Ine Kusuma dan Markum Susatim. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan berbasis nilai. Bogor: Ghalia Indonesia
Kaelan. 2004. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta : Paradigma
Nasution, M. Arif.2005. Nasionalisme dan isu-isu lokal. Medan: USU Press
Prayitno dan Trubus 2003. Pendidikan kebangsaan, demokrasi dan hak asasi manusia. Jakarta : Penerbit Universitas Trisakti
Saleh, Sarbaini. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan (Mewujudkan Masyarakat Madani). Bandung : Citrapustaka Media Perintis
Setiawan, Deny. 2013. Metodologi Penelitian: Teknik Penulisan Skripsi. Medan: UNIMED
Sugiyono. 2013. Metode penelitian pendidikan. Bandung : IKAPI
Sukmadinata, Nana S. 2004.Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rosda
Sumarsono. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta : Gramedia Pustaka
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Http//:www. cuplis1969.blogspot.com/2012/06/pemahaman-sila-persatuan- dengan sikap.html+&cd=4&hl=id&ct=clnk. rabu, 19 februari 2014. Pada 16.30.
Http://nurernawatii.blogspot.com/2013/12/penanamankarakter nasionalisme.html.
