HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN TATA NIAGA
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TAHUN AKADEMIK 2013/2014
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ENGKI SIMATUPANG NIM : 7103141039
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iv ABSTRAK
Engki Simatupang NIM. 7103141039. Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Angkatan 2010 Tahun Akademik 2013/2014, Skripsi. Fakultas Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, UNIMED 2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara manajemen waktu dengan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Manajemen Waktu dengan Prestasi Akademik Mahasiswa.
Lokasi penelitian adalah Universitas Negeri Medan Fakultas Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga jalan Wiliam Iskandar Pasar V Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan Tata Niaga Angkatan 2010 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang berjumlah 105 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 35 orang dengan menggunakan teknik random sampling, pengambilan sampel mengacu pada pendapat Arikunto (jika populasi pada penelitian berjumlah lebih dari 100 orang, dapat diambil sampel sebanyak 10-15%, atau 20-25%, atau lebih dari jumlah populasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi.
Dari perhitungan relialibitas angket manajemen waktu diperoleh harga r sebesar 0,754 sedangkan rtabel untuk n = 30 pada taraf signifikan α = 0,05 adalah sebesar 0,361, maka demikian > yang berarti bahwa angket yang
diujikan reliabel.
Penelitian ini dianalisis dengan uji korelasi product moment. Dari hasil analisis data diperoleh = 0,492 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan n =
35 diperoleh = 0,334. Pada Uji t dengan taraf signifikan α = 5% diperoleh thitung = 3,249 dengan harga ttabel = 1,692. Dengan demikian dapat diketahui rhitung > rtabel yang berarti bahwa manajemen waktu memiliki hubungan yang positif dengan prestasi akademik Mahasiswa.
v ABSTRACT
Engki Simatupang. NIM. 7103141039. The Relationship Between Time Management With Academic Achievement Of Students Entrepreneurship Education Department Of Economics Faculty Of Economics, State University Of Medan Class Of 2010 Academic Year 2013/2014. Thesis, Department of Economics of Entrepreneurship Education Program, Faculty of Economics State University of Medan.
The problem in this research is whether there is a relationship between time management and academic achievement of students. This research aims to determine the time management with academic achievement of students Entrepreneurship Education Faculty Of Economics, State University of Medan Class of 2010 Academic Year 2013/2014.
Location of research is the State University of Medan faculty of economics Entrepreneurship Education Department at the William Iskandar Pasar V Medan. The population in this research were student of Entrepreneurship Education class of 2010 amounted to 105 people. The sample used in this study were as many as 35 people using a random sampling technique, Sampling refers to the opinion of Arikunto (if pupulasi on the research of more than 100 people, can be taken a sample of 10-15%, or 20-25%, or more than the total population). Data collection techniques used in this study is a questionnaire and documentation.
From the calculation of time-management questionnaire obtained reliabitas r price of 0.754 rtabel whereas for n = 30 at significance level α = 0.05 is equal to 0.361, then so > which means that the questionnaires were tested
reliably.
This study analyzed the product moment correlation test. From the analysis of the data obtained by = 0.492 at significant level α = 0,05 with n
= 35 obtained = 0,334. At t test with significance level α = 5% was obtained thitung = 3.249 the price of ttabel = 1.68. Thus it can be seen rhitung> rtabel, means that time management has a positive relationship with student academic achievement.
vi DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR... i
ABSTRAK ... iv
ABSTRACK ... v
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 4
1.3. Pembatasan Masalah... 4
1.4. Rumusan Masalah... 5
1.5. Tujuan Penelitian ... 5
1.6. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
2.1. Kerangka Teoritis... 7
2.1.1. Manajemen Waktu... 7
2.1.2. Prestasi Belajar... 14
vii
2.2. Penelitian Yang Relevan... 19
2.3. Kerangka Berpikir... 22
2.4. Hipotesis ... 23
BAB III Metodologi Penelitian ... 24
3.1. Lokasi Penelitian... 24
3.2. Populasi dan Sampel... 24
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 25
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.5. Instrument penelitian... 28
3.6. Teknik Analisis Data... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34
4.1 Hasil Penelitian... 34
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 44
5.1 Kesimpulan ... 44
5.2 Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA ... 46
viii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 : Jumlah mahasiswa prodi Pend Tata Niaga Angkatan 2010 ... 24
Tabel 2 : Lay Out Angket ... 28
Tabel 3 : Interpretassi Nilai r... 32
Tabel 4 : Perhitungan Uji Validitas Variabel Manajemen Waktu ... 35
Tabel 5 : Distribusi Frekuensi Manajemen Waktu ... 36
Tabel 6 : Batas Interval... 37
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Angket Manajemen Waktu ... 45
Lampiran 2 : Tabulasi Jawaban Siswa... 48
Lampiran 3 : Perhitungan Uji Validitas angket ... 50
Lampiran 4 : Data Prestasi Akademik ... 56
Lampiran 5 : Nilai Prestasi Akademik ... 58
Lampiran 6 : Data Hasil Penelitian ... 60
Lampiran 7 : Korelasi Sederhana... 61
Lampiran 8 : Perhitungan Pengujian Hipotesis ... 62
Lampiran 9 Tabel r ... 63
1 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Mahasiswa merupakan aset nasional jangka panjang, sehingga perlu
dipersiapkan agar mampu menghadapi tantangan zaman di era globalisasi.
Mahasiswa adalah orang-orang yang terikat oleh adanya aturan-aturan dalam
sistem pendidikan yang perwujudannya terlihat dalam proses belajar ilmu
pengetahuan dan teknologi juga membina sikap mental bersaing dan bersama
memanfaatkan waktu yang sebesar-besarnya dan seluas-luasnya. Dengan
demikian mahasiswa mempunyai tanggung jawab intelektual, tanggung jawab
sosial, dan tanggung jawab moral. Untuk memikul tanggung jawab intelektual,
mahasiswa berperan dalam memperdalam dan mengembangkan diri di dalam
pembidangan keilmuan yang ditekuninya sehingga dapat memiliki kemampuan
yang dapat mengasah kemampuan yang dimiliki untuk menjadi tenaga terampil
kelak disaat siap terjun ke dunia kerja. Tingkat keberhasilan mahasiswa dalam
mengikuti kegiatan perkuliahan dapat dinilai dari Prestasi akademik yang
diperolehnya.
Prestasi belajar akademik merupakan sisi kehidupan dari setiap
mahasiswa, belajar teratur dengan porsi yang teratur sudah seharusnya
ditanamkan dan dibiasakan oleh setiap mahasiswa, sehingga prestasi akademik
2
tidak semudah yang dibayangkan, tetapi penuh dengan perjuangan dan tantangan
yang harus dihadapi. Dan hanya dengan keuletan, percaya diri dan disiplin diri
yang dapat mencapai prestasi akademik yang maksimal.
Dalam memenuhi tuntutan untuk mendapatkan prestasi akademik yang
baik, mahasiswa dituntut harus dapat mengatur waktunya dengan baik meskipun
dihadapkan pada kendala-kendala yang berhubungan dengan pengaturan jadwal
kuliah dengan waktu yang diperlukan untuk melakukan kegiatan lain diluar
kegiatan perkuliahan.
Hal ini terletak pada bagaimana mengatur dan memanfaatkan setiap waktu
yang ada. Memang tidak ada satu cara yang ampuh yang berlaku bagi semua
orang dalam manajemen waktu, tetapi dengan mengenali diri sendiri dengan lebih
baik dapat menentukan bagaimana akan mempergunakan waktu dengan lebih
efektif. Perlu diingat bahwa inti dari manajemen waktu adalah konsentrasi pada
proses dan bukan sekedar menyibukkan diri. Banyak mahasiswa menghabiskan
hari-harinya dengan berbagai kegiatan yang seakan tiada habisnya tetapi tidak
mendapat capaian apapun karena kurang konsentrasi pada hal yang benar penting.
Contohnya banyak mahasiswa yang merasa kesulitan ketika harus berhadapan
dengan suatu pilihan dan pada akhirnya siswa menghindar dengan segala alasan.
Banyak mahasiswa menghabiskan waktu untuk hal negatif, seperti bergaul dan
bercengkerama seharian penuh, begadang di malam hari, dan bermain game. Hal
tersebut merupakan realitas dinamika kehidupan siswa yang tak bisa dipungkiri.
Hal ini terkadang membuat mahasiswa itu sendiri kewalahan dalam mengatur
3
Manajemen waktu merupakan salah satu pendekatan yang penting dalam
pencapaian prestasi akademik, karena dengan melakukan manajemen waktu
tersebut dapat mengontrol diri terhadap kekurangan-kekurangan seseorang dalam
belajar. Dari sinilah muncul berbagai masalah yang menyebabkan konflik pada
dirinya antara waktu untuk bekerja dan waktu untuk menyelesaikan studinya,
sehingga hal tersebut dapat mempengaruhi prestasi akademiknya.
Kebanyakan mahasiswa hanya akan belajar pada waktu ia dihadapkan
pada masa-masa ujian Formatif. Akan tetapi lepas masa ujian mahasiswa
mengurangi porsi belajarnya dengan bersantai ataupun berjalan-jalan. Sedangkan
mahasiswa yang selama waktunya dimanfaatkan untuk belajar sering kali
dianggap sombong dan tidak bisa bergaul. Sehingga jenis mahasiswa seperti ini
akan dijauhi oleh teman-temannya. Pandangan negatif yang demikian saat ini
yang menjadi pandangan yang salah dari pelajar mengenai penggunaan waktu
yang baik juga merupakan salah satu penyebab rendahnya prestasi pelajar saat ini.
Beban yang harus ditanggung oleh seorang mahasiswa memang tidak
mudah. Di samping jadwal kuliah yang begitu padat dan tugas-tugas, baik dari
dosen maupun dari laboratorium, yang seolah tak ada habisnya, mahasiswa juga
dituntut aktif dalam kegiatan-kegiatan di luar kampus. Mahasiswa harus mampu
mengutamakan hal-hal yang lebih penting dan mengesampingkan
kegiatan-kegiatan yang seharusnya masih bisa ditunda pelaksanaannya.
Namun kenyataannya dalam kegiatan perkuliahan, terdapat mahasiswa
yang tidak dapat mengikuti perkuliahan dengan alasan sedang mengikuti kegiatan
4
dalam mengikuti perkuliahan yang merupakan tujuan utama mahasiswa masuk ke
perguruan tinggi.
Pada dasarnya seluruh kegiatan yang dilakukan mahasiswa baik yang
dilakukan berkenaan dengan proses belajar menggali ilmu pengetahuan dan
teknologi maupun untuk kepentingan lainnya, tidak terhindar dari proses
pemanfaatan waktu. Itulah sebabnya penelitian ini penting dilakukan.
Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik untuk mengetahui hubungan
manajemen waktu terhadap indeks prestasi, maka penulis mengadakan penelitian
yang berjudul "Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prestasi Akademik
Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
Angkatan 2010 Tahun Akademik 2013/2014".
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, maka
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Sejauh mana kemampuan mahasiswa dalam manajemen waktu?
2. Bagaimana prestasi akademik mahasiswa prodi pendidikan tata niaga
unimed?
3. Apakah terdapat hubungan antara manajemen waktu dengan indeks
prestasi belajar mahasiswa prodi pendidikan tata niaga unimed ?
1.3 Pembatasan Masalah
Adapun yang menjadi pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah
5
Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan Angkatan 2010 Tahun Akademik 2013-2014
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara manajemen waktu dengan
prestasi akademik mahasiswa angkatan 2010 di prodi tata niaga jurusan
pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan (unimed) tahun
akademik 2013-2014.
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut di atas, maka tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui Hubungan Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa angkatan 2010 di Prodi Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan (UNIMED) Tahun Akademik
2013-2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan masukan
yang bermanfaat bagi semua pihak terutama sebagai berikut:
1. Menambah wawasan dan pengetahuan bagi penulis dalam memahami
pengaruh manajemen waktu terhadap indeks prestasi belajar mahasiswa.
2. Sebagai tambahan informasi dan masukan bagi dosen, mahasiswa Prodi
Pendidikan Tata Niaga, dan pihak-pihak yang berkepentingan di dalam
lingkungan akademik mengenai pengaruh manajemen waktu terhadap
6
3. Sebagai tambahan literatur kepustakaan di bidang penelitian mengenai
pengaruh manajemen waktu terhadap indeks prestasi belajar mahasiswa.
4. Sebagai referensi dan masukan bagi civitas akademik Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan serta sumbangan pemikiran bagi dunia
44 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan terhadap data hasil
penelitian telah dikumpulkan mengenai hubungan antara manajemen waktu
dengan prestasi akademik mahasiswa pendidikan tata niaga fakultas ekonomi
universitas negeri Medan tahun akademik 2013/2014, maka diperoleh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Manajemen waktu dengan prestasi akademik mahasiswa pendidikan tata
niaga fakultas ekonomi universitas negeri Medan tahun akademik
2013/2014 termasuk kategori baik, hal ini dapat dilihat dari hasil distribusi
frekuensi rata-rata jawaban sebesar 2,99. Sedangkan prestasi akademik
mahasiswa pendidikan tata niaga fakultas ekonomi universitas negeri
Medan tahun akademik 2013/2014 dalam kategori cukup baik yaitu dengan
rata-rata sebesar 3,35.
2. Terdapat hubungan yang positif antara manajemen waktu dengan prestasi
akademik mahasiswa pendidikan tata niaga fakultas ekonomi universitas
negeri Medan tahun akademik 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dari hasil
penelitian perhitungan korelasi product moment antara X dan Y yang
memberikan rxy = 0,492 > rtabel = 0,334.
3. Ada hubungan yang positif antara manajemen waktu dengan prestasi
45
negeri Medan tahun akademik 2013/2014. Hal ini dapat dilihat pada
pengujian hipotesis dimana thitung =3,249 > ttabel = 2,035 yang berarti H1
dalam penelitian diterima sedangkan H0 ditolak.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka yang menjadi saran
dalam penelitian ini adalah :
1. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang
positif antara manajemen waktu dengan prestasi akademik mahasiswa. Hal
ini berarti bahwa seluruh pihak yang terlibat dan khususnya mahasiswa agar
terus meningkatkan kemampuan manajemen waktunya.
2. Pihak universitas dalam hal ini agar lebih banyak memberikan bimbingan
baik itu berupa seminar yang berhubungan dengan manajemen waktu yang
46
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Jawwad, M. Ahmad. 2006. Manajemen Waktu. (terjemahan Khozin Abu Faqih). Bandung: Syaamil Cipta Media.
Anggraini, Elfi. 1997. Hubungan Antara Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar. http://eprints.unika.ac.id/12239/ (diakses tanggal 2 Februari 2014)
Ardimoviz(2012).PengertianPrestasiAkademik.http://hitamandbiru.blogspot.com/ 2012/06/pengertian-prestasi-akademik.html#ixzz2zjs5n0Rl, (diakses tanggal 24 april 2014)
Arikunto, S.2010. Prosedur Penelitian,Jakarta : PT.Rineka Cipta
Azhar, 2009. Pengertian dan Faktor-faktot yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. http://azharm2k,wordpress.com/2012/05/09/definisi-pengertian-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi -belajar/(akses 20 maret 2014).
Davidson, Jeff. 2001. Manajemen Waktu, Menguasai Keahlian yang Anda Perlukan Dalam 10 Menit. Jakarta : Andi
Fakultas Ekonomi. 2014. Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan : Universitas Negeri Medan
Haryanto, 2010. Pengertian Prestasi belajar.
http://belajarpsikologi.com/pengertian -prestasi-belajar (akses 20 Maret 2014).
Hasibuan, Malayu S.P. 2003. Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah. Jakarta : Bumi Aksara
Haynes, Marion E. 2010. Time Management, third edition Manajemen waktu. (terjemahan Febrian Ika Dewi). Jakarta : Indeks.
Joegolan.2009.PengertianBelajar.http://joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pen gertian -belajar/( diakses 24 April 2014)
Kamus Besar Bahasa Indonesia, (2002), Depdiknas
Kamus Besar Bahasa Indonesia. http://kbbi.web.id/disorganisasi. Depdiknas. (diakses tanggal 20 Mei 2014)
47
Kholisa, Nur. 2012. Hubungan Manajemen Waktu dengan Efektivitas Kerja Karyawan. Jurnal.Vol 1. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/sip/
article/view/2697. ISSN: 2252-6838
Salim, M. 2010. Peran Sebagai Mahasiswa. http://peran-mahasiswa.blogspot.com/ (diakses tanggal 24 April 2014)
Purba, Lis S. 2013. Pengaruh Kemandirian Belajar dan Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMSA Negeri 17 Medan T.A. 2012/2013. Medan : Skripsi Unimed.
Puspitasari, Widya. 2013. Hubungan Antara Manajemen Waktu Dan Dukungan Sosial Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Yang Bekerja. Jurnal. http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATHY/article/download/1571/909. ISSN : 2303-114X. (diakses tanggal 2 Februari 2014)
Sandra, Khusnul Ika & Djalal, M. As’ad. 2013. Manajemen Waktu, Efikasi-Diri dan Prokrastinasi. Jurnal. Vol. 2 No. 3. http://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/persona/article/view/140. ISSN: 2301-5985. (diakses 2 Februari 2014)
Septyana, Gita (2013) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Waktu.
http://personalitygitaseptyana.wordpress.com/2013/12/22/faktor-faktor-yang-mempengaruhi- manajemen-waktu/ (diakses 8 mei 2014)
Simbolon, Elvis F (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Manajemen Waktu Terhadap Indeks Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Medan T.P. 2011/2012. Skripsi.
http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Undergraduate-24261-ABSTRAK.pdf. (diakses tanggal 2 Februari 2014)
Slameto, 2010. Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta : Rineka Cipta
Sugiyono.2009. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung : Alfabeta.
Timpe, A.Dale (Editor). 2002. Seri Manajemen Sumber Daya Manusia: Manajemen Waktu. Jakarta: Gramedia Asri Media.
Wahyono. 2012. Pengaruh Pemanfaatan Waktu Luang, Intensitas Interaksi Guru dan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal. Vol. 6 No. 2. http://portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle&article=115041.
ISSN: 1978-1091. (Diakses 2 Februari 2014)
