i
JENIS DAN TEMA TEKS DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA EKSPRESI DIRI DAN AKADEMI KELAS X SERTA RELEVANSINYA
DENGAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh: AZIZA RIANGSARI
A 310110142
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Aziza Riangsari
NIM : A 310110142
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi : Jenis dan Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X serta Relevansinya dengan Kompetensi Kurikulum 2013
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, Agustus2015 Yang membuat pernyataan,
iii
JENIS DAN TEMA TEKS DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA EKSPRESI DIRI DAN AKADEMI KELAS X SERTA RELEVANSINYA
DENGAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013
Diajukan Oleh: Aziza Riangsari
A 310110142
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 5 Agustus 2015
(Dra. Main Sufanti, M.Hum.)
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
JENIS DAN TEMA TEKS DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA EKSPRESI DIRI DAN AKADEMI KELAS X SERTA RELEVANSINYA
DENGAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: AZIZA RIANGSARI
A 310110142
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Kamis, tanggal 13 Agustus 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M.Hum. (...)
2. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd. (...)
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. (...)
Surakarta, ...2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
Tidak ada usaha dan kerja keras yang berbuah sia-sia.
(Penulis)
Katakan “Aku bisa!” maka kamu bisa melakukannya.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Bapak dan Ibuku
Terima kasih atas segala kasih sayang, doa, dan pengorbananmu. Maaf, sampai detik ini mungkin belum banyak yang dapat aku perbuat untuk membuatmu bangga telah memilikiku. Ini merupakan bagian terkecil dari wujud baktiku padamu.Semoga kelak aku dapat memenuhi kewajibanku kepadamu.
Adik-adikku
Meskipun terkadang nakal dan mengganggu tetapi kalian juga merupakan inspirasi dan semangat dalam hidupku. Semoga kita semua dapat membuat bapak dan ibu bangga.
Sahabat-sahabatku
vii ABSTRAK
Aziza Riangsari. JENIS DAN TEMA TEKS DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA EKSPRESI DIRI DAN AKADEMI KELAS X SERTA RELEVANSINYA DENGAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. Agustus 2015.
Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) jenis teks dalam buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi kelas X, (2) tema teks dalam buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi kelas X, (3) relevansi jenis teks dalam buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi kelas X dengan Kurikulum 2013, dan (4) relevansi tema teks dalam buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi kelas X dengan Kurikulum 2013. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku siswa. Kemudian, sumber data penelitian ini adalah buku siswa berjudul Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi, untuk SMA Kelas X edisi Revisi 2014. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan teknik simak-catat. Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu,teknik triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik pembacaan semiotik dan analisis komparatif. Hasil penelitian ini antara lain: (1) ditemukan 9 jenis teks yaitu, teks laporan, teks laporan informatif, teks puisi, teks pantun, teks perintah/instruksi, teks panduan, teks eksposisi, teks anekdot, dan teks negosiasi, (2) ditemukan 6 tema teks yaitu, tema alam semesta, sikap warga negara yang baik, seni berpendapat dalam forum ekonomi dan politik, kritik sosial melalui humor, seni bernegosiasi dalam wirausaha, dan pemanfaatan teks dalam kehidupan nyata, (3) terdapat 7 jenis teks yang relevan dengan Kurikulum 2013 yaitu, jenis teks laporan, teks laporan informatif, teks panduan, teks perintah, teks eksposisi, teks anekdot, dan teks negosiasi. Kemudian ada 2 jenis teks yang tidak relevan dengan Kurikulum 2013 yaitu, jenis teks puisi dan teks pantun. (4) Ditemukan enam tema teks dalam buku siswa Bahasa Indonesia kelas X yang seluruhnya dinyatakan relevan dengan Kurikulum 2013 yaitu, tema alam semesta, sikap warga negara yang baik, seni berpendapat dalam forum ekonomi dan politik, kritik sosial melalui humor, seni bernegosiasi dalam wirausaha, dan pemanfaatan teks dalam kehidupan nyata.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum, Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulilah atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang senantiasa melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Jenis dan Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X serta Relevansinya dengan Kompetensi Kurikulum 2013” dengan baik dan lancar.Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir dan syarat dalam memperoleh gelar sarjana S-1 Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penelitian ini tidak akan pernah terwujud tanpa bimbingan, bantuan, petunjuk, dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan arahan.
5. Dra. Main Sufanti, M.Hum. selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan memberi dukungan dalam penyusunan skripsi. 6. Bapak dan Ibu dosen program studi PBI FKIP UMS yang telah memberikan ilmu
ix
7. Orang tua tercinta yang telah memberikan doa dan dukungan setiap saat.
8. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini. Seiring doa dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis, semoga mendapatkan balasan dari Allah SWT. Amin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dengan segala kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dalam dunia pendidikan.
Wassalamualaikum, Wr. Wb.
Surakarta, Agustus2015 Penulis,
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah... ... 3
C. Pembatasan Masalah... 3
D. Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 5
A. Landasan Teori ... 5
1. Buku Teks ... 5
2. Fungsi, Tujuan, dan Manfaat Buku Teks ... 6
3. Teks dan Jenis Teks ... 7
4. Tema ... 19
5. Hakikat Kurikulum 2013 ... 22
6. Hubungan Kurikulum dengan Buku Teks ... 25
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 32
xi
C. Teknik Pengumpulan Data ... 33
D. Keabsahan Data ... 34
E. Teknik Analisis Data ... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 37
A. Deskripsi Data... ... 37
B. Hasil Penelitian ... 38
1. Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X ... 38
2. Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X ... 75
3. Relevansi Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X dengan Kompetensi Kurikulum 2013 ... 94
4. Relevansi Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X denganKompetensi Kurikulum 2013 ... 102
C. Pembahasan. ... 106
1. Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X ... 107
2. Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademi Kelas X ... 108
3. Kerelevansian Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X dengan Kurikulum 2013 ... 110
4. Kerelevansian Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X dengan Kurikulum 2013 ... ... 111
BAB V PENUTUP ... 113
A. Simpulan ... 113
B. Implikasi ... 114
C. Saran ... 114 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan
AkademiKelas X ... 73
Tabel 2 : Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa IndonesiaEkspresi Diri dan
Akademi Kelas X ... 93
Tabel 3 : Perbandingan Jenis Teks dalam Buku Siswa
dengan Kurikulum 2013 ... 95
Tabel 4 : Relevansi Jenis Teks dalam Buku Siswa BahasaIndonesia
Kelas X dengan Kompetensi Kurikulum 2013 ... 100
Tabel 5 : Relevansi Tema Teks dalam Buku Siswa BahasaIndonesia
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : KI dan KD Kurikulum 2013
Lampiran 2 : Data Teks-teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X
Lampiran 3 : Tabel Data Jenis Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X
Lampiran 4 : Tabel Data Tema Teks dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia
