PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KARAKTER BANGSA (Studi Kasus MTs Negeri 1 Jepon, Blora)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh:
TUTIK WURI HANDAYANI NIM:Q 100 100 120
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Perihal: Tesis Saudara Tutik Wuri Handayani
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya Tesis saudara:
Nama : Tutik Wuri Handayani NIM : Q 100 100 120
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Karakter Bangsa (StudiKasus MTs Negeri 1 Jepon, Blora)
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, April 2012 Dosen Pembimbing,
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Tutik Wuri Handayani NIM : Q 100 100 120
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Karakter Bangsa (Studi Kasus MTs Negeri 1 Jepon, Blora)
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya sudah dijelaskan sumbernya. Demikian pernyataan ini saya buat, jika di kemudian hari ternyata pernyataan ini salah, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Surakarta, Mei 2012 Yang Membuat Pernyataan,
MOTTO
“
Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa,
tut wuri handayani
”
(Ki Hajar Dewantara)
”Meringankan Beban Sesama artinya Meningkatkan Martabat Diri”
(Lilin Budiarti)
“Singka
p
Rahasia Alam dengan Kesabaran Bersikap Ilmiah”
(Tutik Wuri Handayani)
“
do the best to get the best
“
Melakukan yang terbaik untuk mendapatkan hasil yang terbaik
PERSEMBAHAN
Tesisinikupersembahkankepada:
alm. Bp. Budhi Santoso dan almh. Ibu
Djoemirah yang terkasih
Suami Tercinta Nur Hidayat
Anakku Tersayang
-
Taufika Nurani Fajri
-
Dianissari Sofia Ranti
-
Burhanifuadi Juang
-
Kamila Rizki Kusumastuti
Teman-teman dan para Sahabat
ABSTRAK
TutikWuri Handayani. Q 100100120. Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Karakter Bangsa (Studi Kasus MTs Negeri 1 Jepon, Blora). Tesis. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing: Prof. DR. Sutama. MPd
Penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mengkaji tentang 1) karakteristik perangkat pembelajaran IPA, 2) karakteristik pemanfaatan media pembelajaran IPA, dan 3) penanaman dan pengembangan karakter bangsa dalam pembelajaran IPA di MTsN 1 Jepon, Blora. Pendekatan penelitian adalah kualitatif fenomenologis. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh dengan ketekunan pengamatan, konfirmabilitas, dan triangulasi. Teknik analisis data secara interaktif melalui proses pengumpulan, mereduksi, penyajian dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran IPA di MTsN 1 Jepon dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang disusun secara sistematis. Penanaman dan pengembangan karakter bangsa menggunakan media pembelajaran IPA berbasis karakter bangsa meliputi pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan dan menemukan konsep sendiri secara eksplor, sehingga dengan konsep pembelajaran tersebut dapat ditemukan nilai-nilai karakter bangsa pada siswa. Guru juga mengembangkan berbagai metode dan berbagai media pembelajaran, serta memanfaatkan lingkungan untuk belajar. Pemanfaatan media pembelajaran dengan baik dan menyenangkan dapat membantu siswa mempermudah mempelajari IPA, siswa belajar tanpa tekanan, siswa merasa dihargai, diperhatikan dan dipenuhi hak-haknya sebagai peserta didik. Siswa dilatih untuk menemukan konsep sendiri, memecahkan masalah, mengungkapkan gagasannya, dan mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. IPA baik sebagai suatu kumpulan pengetahuan ilmiah maupun sebagai suatu proses untuk mendapatkan ilmu itu sendiri, mempunyai nilai-nilai etik dan estetika yang tinggi. Dengan penanaman dan pengembangan karakter bangsa dalam pembelajaran IPA, maka dalam setiap pembelajaran IPA terkandung budaya baik sebagai pendasaran dan mempunyai tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
ABSTRACT
Tutik Wuri Handayani. Q 100100120. Management of Science Learning Base On Nation Character (Case Study MTsN 1 Jepon, Blora). Thesis. Master Of Education Management, Studies Program, Muhammadiyah University of Surakarta. Advisor: Prof. DR. Sutama. MPd
This study has 3 goals 1) describe and analysis characteristic of device science learning, 2) the characteristics of science instructional media utilization, and 3) planting and development the nation's character in the science of learning in MTsN 1 Jepon, Blora. Research approach is phenomenological qualitative. Data collection methods included interviews, confirmation, observation and documentation. Validity of the data obtained with the persistence of observation, confirmability, and triangulation. Techniques inaninteractive data analysis through the collection process, reducing, presenting, and draw conclusions.
The results can be concluded that the management of science learning in MTsN 1 Jepon by using the device are arranged in asystematic learning. Planting and development of the nation's character using a character based science learning media covering the active learning, innovative, creative, effective and fun and discover explore the concept itself, so the concept of learning is to befound the values of the nation's character in students. Teachers also developed avariety of methods and avariety of instructional media, and use the environment for learning. Utilization of instructional media well and nice to help students make learning science, students learn without pressure, the students feel valued, cared for and fulfilled their rights as learners. Students are trained to find their own concepts, solve problems, express ideas, and develop the skills they have.
Science either as acollection of scientific knowledge as well as aprocess to get the science it self, have the values of high ethics anda esthetics. So that the planting and development of the nation's character in learning science, learning science is contained in every culture as both agrounding and have a responsibility in every day life.
KATA PENGANTAR
Dengan ucapan syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat, Taufik serta Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul: Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Karakter Bangsa (Studi Kasus MTs Negeri 1 Jepon, Blora).
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan arahan, dorongan, serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku pembimbing yang memberikan arahan dan bimbingan dengan sabar, sehingga tesis ini dapat diselesaikan.
3. Bapak/ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Manajemen Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi bekal ilmu kepada penulis sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
4. Bapak Drs. Imam Suyono, M.Pd selaku Kepala MTsN beserta staff guru IPA dan semua pihak yang terkait, yang telah membantu penulis menyelesaikan tesis ini.
Semoga kebaikan yang diberikan oleh semua pihak kepada penulis menjadi amal shaleh yang senantiasa mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun.
Surakarta, Mei 2012
DAFTAR ISI
JUDUL ... HALAMAN PENGESAHAN ... NOTA PEMBIMBING ... A. Latar Belakang Penelitian ...
B. Fokus Penelitian ... C. Tujuan Penelitian ... D. ManfaatPenelitian ...
1 B. Penelitian Yang Relevan ...
7 28 BAB III METODE PENELITIAN ... 32
BAB IV PEMAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 46 A. Pengelolaan Pembelajaran IPA berbasis Karakter Bangsa
di MTsN 1 Jepon, Blora ... B. Temuan Penelitian ...
46 60 BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ... 65
A. Pembahasan Hasil Penelitian ... B. Teori Hasil Penelitian ...
65 76 BAB VI PENUTUP ...
A. Simpulan... B. Saran...
78 78 79 DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN ...
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
