PERAN MAHASISWA PPK-n DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ORGANISASI KEMAHASISWAAN KAMPUS
(STUDI KASUS UKM UNIMED )
Skripsi
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
M. Taufiq Hidayah Tanjung NIM . 3103111046
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
M. Taufiq Hidayah Tanjung NIM. 3103111046. “Peran Mahasiswa PPKn Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter di Organisasi Kemahasiswaan Kampus (Studi Kasus UKM UNIMED)”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran dari mahasiswa PPKn dalam menerapkan pendidikan karakter di organisasi kemahasiswaan kampus khususnya pada UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) di Universitas Negeri Medan.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat yang tak terhingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi dan memenuhi syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan. Adapun judul Skripsi ini yaitu,
“Peran Mahasiswa PPKn Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter di Organisasi Kemahasiswaan Kampus (Studi Kasus UKM Unimed)”.
Dalam penyelesaian skripsi ini penulis mengalami beberapa hambatan yang terjadi pengalaman berharga bagi penulis sendiri, hambatan ini dapat teratasi berkat bimbingan dan arahan berbagai pihak.
Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Drs. Liber Siagian, M.Si sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan masukan dan bimbingan bagi penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada,
1. Bapak Prof . Dr. Ibnu Hajar Damanik, M. Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan 2. Bapak Dr. H. Restu, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial
3. Ibu Dra. Nurmala Berutu, M.Pd selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Sosial 4. Bapak Drs. Sugiharto, M.Si selaku Pembantu Dekan II Fakultas Ilmu Sosial
5. Ibu Dra. Yusna Melianti, M.H selaku Ketua Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS Universitas Negeri Medan
7. Ibu Sri Hadiningrum, SH, M.Hum selaku dosen Pembimbing Akademik dan juga Penguji Utama yang telah banyak memberikan masukan, arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
8. Bapak Drs. Buha Simamora, SH, MH dan Bapak Dr. Deny Setyawan, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak membantu dan memberikan petunjuk serta masukan dalam penyusunan skripsi ini
9. Yang teristimewa kepada kedua orang tua penulis, Ayahanda dan Ibunda tercinta sosok orang tua dengan semangat luar biasa dalam mengasuh, mendidik dan selalu menyertai ananda dengan doa dan materi agar ananda memperoleh gelar sarjana dan sukses selama di bangku perkuliahan dan pada akhirnya kelak menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa.
10. Kakak Ida Casa Nova Tanjung dan Abang M. Ridho Yullah Tanjung yang selalu memberikan nasihat dan semangat dalam meraih gelar sarjana ini
11. Kepada yang teristimewa adinda Aulia Ramadhani yang selalu setia menemani dan selalu memberikan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
12. Pak Jhon selaku Staff pegawai Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS UNIMED
13. Kepada Bapak Majda El Muhtaj selaku kepala Pusat Studi Hak Asasi Manusia (PUSHAM) Unimed, yang selalu memberikan motivasi demi sempurnanya skripsi ini. 14. Kepada Bapak Arief Wahyudi Dan Bapak M.Fahmi Siregar selaku Sekretaris dan BPPC
Pusham Unimed yang selalu memberikan semangat, arahan, dan masukan demi terselesainya skripsi ini.
16. Kepada seluruh sahabat-sahabat penulis di kelas Reguler B 2010 teruntuk yang teristimewa Helda Anggraini, Nurul Irwannoviana, Eka Azwin Lubis, Febriyantika Wulandari, Nurhayati, Mulia Sari, Ayu Kusuma Sari, dan Susilawati, serta Suhada dan yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang menemani penulis hingga sekarang menjadi tempat berbagi suka maupun duka.
17. Kepada sahabat-sahabat terbaik penulis di Pusham Unimed, Abangnda Quadi Azam S.Pd, Ade Chepy Andrean, Helena Sitompul, Adinda M. Nahsry, Fazli Rachman, dan Vanni Irawati Hutapea yang menjadi teman bagi penulis selama proses perkuliahan dan penyusunan skripsi berlangsung.
18. Kepada keluarga besar Himpunan Mahasiswa Islam ( HMI ) Komisariat FIS Unimed yang telah banyak membantu penulis selama proses pengerjaan dan sampai terselesaikannya skripsi ini.
19. Kepada Keluarga besar Himpunan Mahasiswa Islam ( HMI ) cabang Deli Serdang yang selalu memotivasi dan memberikan masukan kepada penulis.
20. Kepada keluarga besar IKAMAMI Unimed yang telah banyak memberikan semangat bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, penulis mengucapkan banyak terimakasih. 21. Kepada seluruh pimpinan UKM di Universitas Negeri Medan yang juga teman sejawat
dalam Presidium Ekseskutif Mahasiswa Unimed, yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Medan, Juni 2014 Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK... i
KATA PENGANTAR... ii
DAFTAR ISI... vi
DAFTAR TABEL... viii
DAFTAR LAMPIRAN... x
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah... 3
C. Batasan Masalah... 3
D. Rumusan Masalah... 4
E. Tujuan Penelitian... 4
F. Manfaat Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6
A. Kerangka Teoritis... 6
1. Pengertian Mahasiswa... 6
2. Pengertian Pendidikan Karakter... 7
3. Pengertian Organisasi Mahasiswa... 15
4. Organisasi Kemahasiswaan Kampus... 16
5. Unit Kegiatan Mahasiswa... 18
B. Kerangka Berpikir... 19
C. Hipotesis... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 22
A. Lokasi Penelitian... 22
B. Populasi dan Sampel... 22
1. Populasi... 22
2. Sampel... 22
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 23
1. Variabel Penelitian... 23
2. Definisi Operasional... 23
E. Kisi-Kisi Penelitian... 25
F. Teknik Analisis Data... 25
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN... 27
A. Hasil Penelitian... 27
1. Deskripsi Objek Penelitian... 27
2. Deskripsi Hasil Penelitian... 28
B. Pembahasan Hasil Penelitian... 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 61
A. Kesimpulan... 61
B. Saran... 63
DAFTAR PUSTAKA... 64
LAMPIRAN... 66
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Populasi Mahasiswa ...23
Tabel 2.Tabel Kisi-kisivariabel Penelitian ...25
Tabel 3. Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa...30
Tabel 4. Suatu Organisasi Sangat Membutuhkan Pendidikan Karakter...31
Tabel 5.Pengetahuan Tentang Pendidikan Karakter ...32
Tabel 6.Penerapan Pendidikan Karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) di Universitas Negeri Medan...33
Tabel 7.Memberikan Pengetahuan Pendidikan Karakter Kepada Teman-Teman Anda di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) di Universitas Negeri Medan...35
Tabel 8.Pengetahuan Mengenai Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter...36
Tabel 9.Memberikan Pengetahuan Mengenai Nilai-Nilai dalam Pendidikan Karakter kepada Teman-Teman di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) yang ada ikuti...37
Tabel 10.Memberikan Contoh Perilaku yang baik Kepada Teman-Teman dalam Organisasi...39
Tabel 11.Kegiatan yang dilakukan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) berdasarkan pada nilai-nilai Karakter...40
Tabel 12.Sebagai Mahasiswa PPKn, Berperankah dalam Menerapkan Pendidikan Karakter di UKM UNIMED...41
Tabel 13.Menerapkan Sikap Saling Menghargai Perbedaan Agama, Suku, Etnis, dan Pendapat Dalam Organisasi Anda...42
Tabel 14.Membuat Kegiatan Dalam Rangka Membentuk Karakter Mahasiswa dalam Organisasi Anda...43
Tabel 15.Selalu Menerapkan Sikap Bekerja Keras dan Tidak Menyerah Dalam Suatu Pekerjaan di Organisasi Anda...44
Tabel 16.Menerapkan Sikap Untuk Berpikir Kreatif Dalam Organisasi Anda...45
Tabel 17.Selalu Bersikap dan Perilaku yang Sopan dan Santun Dalam Menyampaikan Pendapat...47
Tabel 18.Selalu Menerapkan Sikap Demokratis Dalam Berorgansiasi...48
Tabel 20.Selalu Mempunyai Cara Untuk Menerapkan Pendidikan
Karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) yang diikuti...50 Tabel 21.Dampak Positif Terhadap UKM Anda Mengenai
Penerapan Pendidikan Karakter...51 Tabel 22.Selalu Menerima Kritik dan Saran Dari Unit Kegiatan
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Angket
Lampiran 2. Dokumentasi Hasil Penelitian (Foto Penelitian) Lampiran 3. Nota Tugas
Lampiran 4. Kartu Bimbingan Skripsi
Lampiran 5. Kartu Mengikuti Seminar Proposal
Lampiran 7. Surat Penerbitan Izin Penelitian dari Jurusan PPKn FIS Unimed Lampiran 8. Surat Izin Melakukan Penelitian dari Fakultas
Lampiran 9. Surat Keterangan Melakukan Penelitian Dari Tempat Penelitian Lampiran 10. Surat Keterangan Kepala Laboratorium Jurusan PPKn FIS Unimed Lampiran 11. Surat Keterangan Kepala UPT Perpustakaan Unimed
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah proses memanusiakan manusia. Untuk meraih derajat manusia seutuhnya sangatlah tidak mungkin tanpa melalui proses pendidikan. Pendidikan harus dapat menghasilkan insan-insan yang memiliki karakter mulia, di samping memiliki kemampuan akademik dan keterampilan yang memadai. Salah satu cara untuk mewujudkan manusia yang berkarakter adalah dengan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kehidupan sehari-hari
Dewasa ini, pembahasan mengenai pendidikan karakter atau pendidikan yang berbasis pada pembangunan karakter menjadi wacana yang ramai dibicarakan di dunia pendidikan maupun di kalangan masyarakat umumnya. Kebutuhan akan pendidikan yang dapat melahirkan manusia Indonesia sangat dirasakan karena degradasi moral yang terus menerus terjadi pada generasi bangsa ini dan nyaris membawa bangsa ini pada kehancuran.
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Dengan menyadari pentingnya pendidikan karakter, maka dalam hal ini mahasiswa PPKn banyak mendapat tuntutan untuk dapat menerapkan pendidikan karakter dalam organisasi kemahasiswaan baik itu organisasi eksternal kampus maupun organisasi internal kampus. Hal ini dapat memupuk kemandirian mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari karena dalam berorganisasi mahasiswa dapat belajar mengelola suatu kelembagaan.
Pendidikan karakter bangsa diberikan secara terintegrasi dalam mata pelajaran PPKn, pendidikan agama, dan mata pelajaran lain yang relevan. Penulis mencoba untuk mengkaji lebih lanjut mengenai pendidikan karakter dalam kaitannya dengan mata pelajaran PPKn khususnya untuk Mahasiswa dalam lembaga organisasi. Penulis menemukan suatu permasalahan yaitu masih banyak mahasiswa yang berorganisasi belum dapat mencapai apa yang diharapkan.
Hal ini menimbulkan kerancuan tentang sumbangan apa yang diberikan mahasiswa jurusan PPKn terhadap karakter mahasiswa yang berorganisasi. Oleh kerena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan menetapkan judul Peran Mahasiswa PPKn dalam Menerapkan Pendidikan Karakter di Organisasi Kemahasiswaan Kampus. Penelitian ini akan mengambil objek Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Medan ( UKM UNIMED ) yang banyak terdapat mahasiswa jurusan PPKn di dalamnya.
B. Identifikasi Masalah
Berangkat dari latar belakang diatas maka dapat di identifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Degradasi moral generasi penerus bangsa.
2. Korupsi yang telah mengakar pada kehidupan bangsa Indonesia. 3. Pemahaman tentang pendidikan karakter masih rendah.
4. Pentingnya penanaman karakter melalui pendidikan.
5. Peran mahasiswa PPKn dalam menerapkan pendidikan karakter dalam lingkup organisasi internal kampus.
6. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan pendidikan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Medan (UKM Unimed).
C. Batasan Masalah
Sekalipun banyak faktor yang memungkinkan dapat mempengaruhi atau berhubungan dengan implementasi pendidikan karakter bagi mahasiswa yang berada dalam ruang lingkup organisasi, namun dalam penelitian ini penulis memberikan batasan masalah yaitu :
1. Peran mahasiswa PPKn dalam menerapkan pendidikan karakter dalam lingkup organisasi internal kampus.
2. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan pendidikan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Medan (UKM Unimed).
D. Rumusan Masalah
dapat memperjelas hal yang menjadi masalah dibagian rumusan masalah. Berdasarkan batasan masalah yang telah diberikan, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah peran mahasiswa PPKn dalam menerapkan pendidikan karakter dalam lingkup organisasi internal kampus ?
2. Bagaiamanakah kendala yang dihadapi dalam menerapkan pendidikan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Medan (UKM Unimed) ?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan pelitian ini selain untuk tujuan penulisan karya ilmiah dan pembuatan skripsi ada tujuan lain yaitu :
1. Untuk mengetahui peran mahasiswa PPKn dalam menerapkan pendidikan karakter dalam lingkup organisasi internal kampus.
2. Untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam menerapkan pendidikan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Medan (UKM Unimed).
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat :
1. Sebagai bahan masukan bagi dunia pendidikan khususnya dalam bidang pengembangan pendidikan yang berbasis karakter.
2. Memberi sumbangan bagi khazanah kepustakaan khususnya di bidang pendidikan.
3. Memberikan dorongan kepada para akademisi untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang pendidikan berbasis karakter.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis, kesimpulan yang dapat diambil adalah sebagai berikut:
1. Berdasarkan data yang diperoleh dari responden, maka dapat disimpulkan bahwa peran mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menerapkan pendidikan karakter tentunya sangat penting mengingat PPKn merupakan jurusan yang berhubungan dengan pembentukan moral bangsa sehingga mahasiswa PKn berperan dalam menerapkan pendidikan karakter tersebut. Hal ini dapat dilihat dari jawaban responden pada Bab sebelumnya yaitu pada tabel 9 sebanyak 72,73% responden menjawab option A yaitu dengan jawaban Ya, yang mengisyaratkan bahwa responden pada umumnya telah memberikan contoh karakter yang baik kepada anggota organisasi lainnya. Melengkapi hal ini, juga dapat dilihat pada tabel 11 bahwa sebanyak 19 responden atau 86,36% responden menjawab Ya yang mengisyaratkan bahwa mahasiswa PPKn berperan dalam menerapkan pendidikan karakter. Hal ini dapat diketahui dari karakter mahasiswa PPKn dapat dijadikan contoh untuk mahasiswa lainnya.
berpengaruh terhadap pembangunan karakter mahasiswa khususnya dalam Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM).
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, ada beberapa saran yang akan ditunjukan kepada Mahasiswa PPKn yaitu:
1. Mahasiswa PPKn sebagai mahasiswa yang berkarakter harus dapat menerapkan pendidikan karakter kepada mahasiswa lainya agar segera terwujudnya mahasiwa yang berkarakter sesuai dengan jargon Universitas Negeri Medan yaitu The Character Building University.
2. Dalam menerapkan pendidikan karakter di organisasi kemahasiswaan khususnya di UKM yaitu sebagai organisasi intra kampus sebagai wadah mahasiswa untuk menuangkan kreatifitasnya hendaknya dapat menerapkan pendidikan karakter semaksimal mungkin sehingga dapat menjadi visi dan misi yang akan dijalankan di UKM.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta. Global). Jakarta : Grasindo.
Istarani.2012. Kurikulum Sekolah Berkarakter. Medan : Media Persada.
Kaelan. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Universitas Gajah Mada.
Kesuma, Dharma dkk. 2012. Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya
Koesoema.A, Doni.2010. Pendidikan Karakter (Stategi Mendidik Anak di Zaman
Mansoer. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter (Menjawab Tantangan KrisisMultidimensional). Jakarta : Bumi Aksara.
Purwanto .2011. Evaluasi hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Rakhmat Jalaluddin.2004.Rekayasa Sosial:Reformasi,Revolusi,Atau Manusia Besar. Bandung : Rosdakarya
Sidi. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Universitas Gajah Mada.
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D). Bandung : CV. Alpabheta.
Sumantri, 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Sunyoto, dkk. 2011. Perilaku Organisasional. Yogyakarta:CAPS
Syafaruddin,dkk. 2011. Panduan Penulisan Skripsi. Medan: IAIN Sumatera Utara.
Yamin Martinus, 2009. Desain Pembelajaran Berbasis KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press. Peraturan Perundang-undangan
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jurnal
Maruapey, Husein. 2008. “Jurnal Populis Vol. 3 No.1” Potret Perilaku Politik Gerakan Mahasiswa (Suatu Tinjauan Teoritis). LIPI.
Partimukay, Hengky V.R. 2008. “Jurnal Populis Vol.3 No.1, Nopember 2008” Pembangun Jiwa Entrepreneurship dalam Organisasi (Suatu Proses Kepemimpinan Organisasi). LIPI
Situs Website
Pradipta, Juniarto Aditya. 2010. Pengertian Organisasi Intra Kampus dan Macamnya, (Online), (http://forummassholeh.webs.com, diakses 17 feb 2014, Pukul 20.00 WIB).
