UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ESTAFET AIR PADA ANAK KELOMPOK B DI Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui Permainan Estafet Air Pada Anak Kelompok B Di TK Desa Bugel Kecamatan Polokarto Kabupaten Suko

(1)

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ESTAFET AIR PADA ANAK KELOMPOK B DI

TK DESA BUGEL KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SEKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Disusun Guna Memenuhi Sebagian Prasyarat Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh :

ZULHAMIDAH AMINI A520090001

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

iv

MOTTO

 Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman paling setia, hanyalah keberanian dan teguh

(Andrew Jackson)

 Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah

hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah

sekali. Ingat hanya pada Allah SWT apapun dan dimanapunkita berada

kepada dialah tempat meminta dan memohon

(6)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua ku tercinta

2. Kakakku ika dan mina

3. Kakek dan nenek tercinta

4. Sahabat-sahabat tercinta

(7)

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “ UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN

INTERPERSONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ESTAFET AIR PADA

ANAK KELOMPOK B DI TK DESA BUGEL KECAMATAN POLOKARTO

KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013” sebagai salah satu

syarat untuk mencapai gelar Sarjana Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Pada kesempatan ini Penulis menyadari bahwa karya ini dapat tersusun karena

bantuan, bimbingan, dan pengarahan. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa

hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin melakukan

penelitian ini.

2. Ibu Aryati Prasetyarini, M. Pd. selaku Ketua Program Studi PAUD UMS

Surakarta.

3. Drs. H. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku pembimbing yang telah memberikan

(8)

vii

4. Bapak/Ibu Dosen Progdi PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan semua

pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Hj. Sri Lasturik, S.Pd selaku kepala sekolah TK Desa Bugel Kecamatan Polokaro

Kbupaten Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam

pelaksanaan penelitian.

6. Wahyuningsih selaku guru kelompok B yang telah memberikan kesempatan serta

membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Seluruh anak-anak kelompok B di TK Desa Bugel Kecamatan Polokarto

Kabupaten Sukoharjo.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu

kelancaran penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

bagi pembaca pada umumnya. Akhirnya harapan penulisan semoga skripsi ini

dapat bermanfaat, bagi pembaca dan penulis dan dapat menjadi rujukan bagi

perkembangan Ilmu Pendidikan.

(9)

viii

B. Identifikasi Masalah... 6

(10)

ix

b. Jenis-jenis Kecerdasan ... 11

c. Kecerdasan Interpersonal ... 13

1) Pengertian Kecerdasan Interpersonal ... 13

2) Tiga Dimensi Kecerdasan Interpersonal ... 15

3) Karakteristik Kecerdasan Interpersonal ... 16

4) Indikator kecerdasan interpersonal ... 17

2. Permainan ... 18

a. Pengertian Permainan... 18

b. Faktor yang Mempengaruhi Permainan ... 20

c. Hal-hal yang Diperhatikan dalam Memilih Permainan . 21 d. Fungsi dan Manfaat Permainan ... 22

e. Jenis-jenis dan Tipe Permainan ... 23

f. Permainan Estafet Air ... 27

g. Tujuan Permainan Estafet Air ... 28

h. Alat yang Digunakan dalam Permainan Estafet Air ... 29

i. Tempat Permainan Estafet Air ... 30

j. Prosedur Permainan Estafet Air ... 30

k. Pengaruh Permainan Estafet Air Terhadap Kecerdasan Interpersonal ... 31

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 33

(11)

x

H. Indikator Pencapaian ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49

A. Deskripsi Latar Penelitian... 49

1. Profil Penelitian ... 50

2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 50

3. Data Guru dan Anak Didik ... 51

B. Refleksi Awal ... 52

C. Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ... 53

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 68

BAB V PENUTUP ... 74

A. Kesimpulan ... 74

B. Implikasi ... 75

C. Saran ... 76

DAFTAR PUSTAKA

(12)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-kisi Instrumen Observasi ... 45

4.1 Data Guru ... 51

4.2 Data Anak ... 51

4.3 Peningkatan Anak Per Siklus ... 68

4.4 Ringkasan Pembelajaran ... 69

4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase anak ... 71

(13)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir……… 35

(14)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Data Anak dan tabel ...………... 81

2 Rencana Bidang Pengembangan (RBP)……….... 87

3 Lembar Observasi Kinerja Guru………... 95

4 Lembar Observasi Anak... 97

5 Hasi Tabulasi………... 117

6 Perbandingan Hasil Prosentase ... 120

7 Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum ... 122

8 Hasil wawancara sertelah ... 123

9 Pedoman Wawancara dengan Guru Setelah Penerapan... 125

10 Lampiran Wawancara dengan Guru Setelah Penerapan... 126

11 Pedoman Wawancara Anak Mengenai Proses Pembelajaran... 127

12 Hasil Wawancara Anak Mengenai Proses Pembelajaran... 128

13 Surat Bukti Observasi... 129

(15)

xiv

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ESTAFET AIR PADA ANAK KELOMPOK B

DI TK DESA BUGEL KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SEKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Zulhamidah Amini, A 520090001, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 76 halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B di TK Desa Bugel Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui permainan estafet air. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian yang menjadi subjek ini adalah anak didik kelompok B di TK Desa Bugel Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 20 anak , terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tahap tindakan, pengamatan, refleksi. Data kecerdasan interpersonal anak dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu membandingkan kecerdasan interpersonal anak dengan indikator kinerja pada setiap siklus, dan analisis interaktif yaitu mengkroscek hasil observasi pembelajaran setiap siklus dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasil sebesar 35.62%, siklus I mencapai 58.27% kenaikan prosentase sebesar 22.65% dan siklus II mencapai 81.71%. dan kenaikan prosentase siklus I ke siklus II adalah sebesar 23.44% berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa melalui permainan estafet air dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak di TK Desa Bugel Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.