Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan Self-Efficacy dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan GeoGebra.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
1) Siswa SMP kelas IX merupakan siswa yang sudah dapat menyesuaikan diri dengan kondisi lingkungan sekolahnya, dan telah memiliki dasar matematika yang relatif
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pamulihan secara umum dapat dikemukakan simpulan yang berkaitan
KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIS SISWA (Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri
Penelitian lain yang serupa dilakukan oleh Purwanti (Prasetyo, 2013) di kelas VIII SMP Negeri 2 Depok, yang menyatakan bahwa kemampuan pemahaman matematis dalam
Kelas eksperimen dilakukan di kelas IX A SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. Proses pembelajaran yang dilakukan peneliti di kelas eksperimen yaitu sebanyak kurang lebih 4
Setelah peneliti melakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PMR pada siswa kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada siswa kelas kontrol, hasil
( Perlakuan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding) , VIII-B sebagai kelas Eksperimen 2 ( perlakuan model superitem ) dan kelas VIII-C sebagai kelas
Pada soal nomor 5, dari 28 siswa kelas kontrol yang menyelesaikan soal ini terdapat 2 siswa yang mampu menyelesaikan dengan tepat sehingga memenuhi salah satu indikator kemampuan
