Khotimah, 2015
Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan Self-Efficacy Dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan Geogebra
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN
SELF-EFFICACY DENGAN PENDEKATAN METACOGNITIVE
GUIDANCE BERBANTUAN GEOGEBRA
(Studi Kuasi Eksperimen di salah satu SMP Negeri Serang)
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
KHOTIMAH
NIM. 1302501
DEPARTEMEN/PROGRAM S2/S3 PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
Khotimah, 2015
Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Dan
Self-Efficacy Dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan Geogebra
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY DENGAN PENDEKATAN METACOGNITIVE
GUIDANCE BERBANTUAN GEOGEBRA
(Studi Kuasi Eksperimen di salah satu SMP Negeri Serang)
Oleh: Khotimah
S.Pd. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2012
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Departemen/Program S2/S3
Pendidikan Matematika
© Khotimah, 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
Khotimah, 2015
Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Dan
Self-Efficacy Dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan Geogebra
