• Tidak ada hasil yang ditemukan

PPT GelombangBunyi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PPT GelombangBunyi"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

(2)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

(3)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

DENGAN BUNYI KITA BISA SEDIH DAN BAHAGIA

(4)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

STANDART KOMPETENSI

Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

INDIKATOR

•Menjelaskan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi

(5)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

CIRI-CIRI GELOMBANG BUNYI

Bunyi merupakan gelombang mekanik dan

juga sebagai gelombang longitudinal

ANIMASI 1

(6)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

Sebagai gelombang mekanik bunyi memerlukan medium perantara dalam perambatannya

Bunyi dapat merambat di zat padat, cair maupun gas, tetapi bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa

Sifat atau ciri- ciri umum gelombang bunyi

•Dapat mengalami refleksi

Dapat mengalami refraksi •Dapat mengalami interferensi

(7)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

SUMBER BUNYI

Semua benda yang bergetar dapat berfungsi

sebagai sumber bunyi

Pada topik ini sumber bunyi yang di bahas :

A. DAWAI

Nada Harmonik pada Dawai

Nada Dasar

(8)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

Nada Atas 1

L

L Nada Atas 2

L = λ

L = 3/2 λ

(9)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

PIPA

ORGANA

Pipa Organa Terbuka

Nada Dasar

L L

L =1/4λ

Nada Atas 1

(10)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

Nada Atas 2

L

L = 3/2λ

Perbandingan frekuensi Nada harmonik

(11)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

Pipa Organa Tertutup

Nada Dasar

L

L = ¼ λ

Nada Atas 1

L

(12)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

Nada Atas 2

L

L = 5/4λ

Perbandingan frekuensi nada nada

harmonik

(13)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

1. Gelombang bunyi tidak dapat mengalami peristiwa polarisasi. Ini menunjukkan bahwa gelombang bunyi merupakan gelombang……

Gelombang transversal Gelombang longitudinal

Gelombang elektromagnetik Gelombang mekanik

Gelombang berjalan B

(14)
(15)
(16)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

2. Dawai bergetar sehingga menghasilkan nada dasarnya , jika panjang dawai 50 cm maka panjang gelombang yang terjadi

(17)
(18)
(19)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

3. Pipa organa terbuka panjang 30 cm

menghasilan frekuensi nada atas pertama sebesar 1000 Hz, maka cepat rambat

gelombang bunyi saat itu adalah…….

(20)
(21)
(22)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

cepat rambat bunyi di udara pada saat itu

350 m/s maka frekuensi nada atas ke 1

yang

dihasilkan

pada

saat

itu

adalah………..

500 Hz

750 Hz

900 Hz

1050 Hz

1100 Hz

B

(23)
(24)
(25)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

5. Frekuensi nada atas pertama pipa organa terbuku sama dengan frekuensi nada atas ke dua pipa organa tertutup, jika panjang pipa organa terbuka 40 cm maka panjang pipa organa tertutup adalah…….

(26)
(27)
(28)

MENU UTAMA

PENDAHULU AN

KOMPETENSI

CIRI-CIRI

GELOMBANG BUNYI

SUMBER BUNYI LATIHAN

SOAL

UJI KOMPETENSI

PENYUSUN REFERENSI

SELESAI

1. Fisika kelas XI-B, Ir. Marthen Kanginan,

M.Sc, Penerbit Erlangga 2007.

2. Seribu Pena FISIKA kelas XI, Ir. Marthen

Kanginan, M.Sc, Penerbit Erlangga 2008

3. Fisika kelas XI, Goris Seran Daton, dkk.

Penerbit Grasindo 2007.

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

 Jika sebelumnya kita selalu membicarakan mengenai muatan yang diam relatif, maka dalam pembahasan listrik dinamis, kita akan selalu membicarakan muatan yang

Garis pengaruh pada rangka batang merupakan grafik yang menggambarkan besar gaya normal suatu batang akibat pengaruh beban berjalan 1 satuan gaya.. Untuk menghitung dan

Rajah 15 di bawah ialah gambar rajah Venn yang menunjukkan bilangan murid yang suka bermain hoki dan tenis.. If the number of students who like to play one game only is 19,

Hasil analisis data penelitian terhadap 91 subyek Mahasiswa Akuntansi, dengan hasil uji t menunjukkan variabel anticipation berpengaruh positif secara parsial pada

Adakalanya kita diberi orderan terjemahan mungkin isinya serupa dengan dokumen yang pernah kita kerjakan sebelumnya, nah dokumen tersebut bisa kita jadikan referensi untuk pencarian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research ). Data yang menjadikan objek dalam penelitian ini adalah naskah dan teks Sêrat Suluk

Dalam penelitian tindakan kelas ini, hipotesis tindakan yang diajukan adalah “ Number Head Together berbantu alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada

Pada dasarnya pola asuh anak dalam keluarga di lingkungan lokalisasi, orang tua lebih banyak menekankan nilai- nilai moralitas kepada anak untuk menjaga dan