• Tidak ada hasil yang ditemukan

MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI MALANGAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI MALANGAN TAHUN AJARAN 2013/2014."

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

ÐÛÎÌ×É× ÓßÔßÒÙßÒ ÌßØËÒ ßÖßÎßÒ îðïíñîðïì

ÑÔÛØæ ÎÑÛÍ×ßÒß

ÇËÒ×ÒÙÌÇßÍ Õèïïððìé

ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ×ÔÓË ÐÛÒÜ×Ü×ÕßÒ

ËÒ×ÊÛÎÍ×ÌßÍ ÍÛÞÛÔßÍ ÓßÎÛÌ ÍËÎßÕßÎÌß

(2)
(3)

ÓÛÒ×ÒÙÕßÌÕßÒ ÐÛÒÙËßÍßßÒ ÕÑÍßÕßÌß ÞßØßÍß ×ÒÙÙÎ×Í

ÓÛÔßÔË× ÓÛÌÑÜÛ ÞÛÎÝÛÎ×Ìß ÐßÜß ßÒßÕ ÕÛÔÑÓÐÑÕ Þ ÌÕ

ÐÛÎÌ×É× ÓßÔßÒÙßÒ ÌßØËÒ ßÖßÎßÒ îðïíñîðïì

Ñ´»¸æ ÎÑÛÍ×ßÒß

ÇËÒ×ÒÙÌÇßÍ Õèïïððìé

ÍÕÎ×ÐÍ×

Ü·¬«´·- ¼¿² ¼·¿¶«µ¿² «²¬«µ ³»³»²«¸· °»®-§¿®¿¬¿² ³»²¼¿°¿¬µ¿² ¹»´¿®

Í¿®¶¿²¿ л²¼·¼·µ¿² Ю±¹®¿³ л²¼·¼·µ¿² Ù«®« л²¼·¼·µ¿² ß²¿µ Ë-·¿ Ü·²·

Ö«®«-¿² ×´³« л²¼·¼·µ¿²

ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ×ÔÓË ÐÛÒÜ×Ü×ÕßÒ

ËÒ×ÊÛÎÍ×ÌßÍ ÍÛÞÛÔßÍ ÓßÎÛÌ ÍËÎßÕßÎÌß

(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

ÓÑÌÌÑ

ßµ« ¬·¼¿µ °«²§¿ ¿¬«®¿²ò

ßµ« ¸¿²§¿ ¾»®«-¿¸¿ -»´¿´« ³»´¿µ«µ¿² §¿²¹ ¬»®¾¿·µ -»¬·¿° -¿¿¬ ¼¿² -»¬·¿° ¸¿®·ò

øß¾®¿¸¿³ Ô·²½±´²÷

Ù¿²¬«²¹µ¿²´¿¸ ½·¬¿ó½·¬¿³« -»¬·²¹¹· ´¿²¹·¬ÿ Þ»®³·³°·´¿¸ -»¬·²¹¹· ´¿²¹·¬ò

Ö·µ¿ »²¹µ¿« ¶¿¬«¸ô »²¹µ¿« ¿µ¿² ¶¿¬«¸ ¼· ¿²¬¿®¿ ¾·²¬¿²¹ó¾·²¬¿²¹ò

ø×®ò ͱ»µ¿®²±÷

Ñ®¿²¹ ¾·´¿²¹ ¿¼¿ µ»µ«¿¬¿²óµ»µ«¿¬¿² ¼¿¸-§¿¬ §¿²¹ ¬¿µ ¬»®¼«¹¿ §¿²¹ ¾·-¿ ¬·³¾«´

°¿¼¿ -¿³«¼»®¿ô °¿¼¿ ¹«²«²¹ ¾»®¿°· ¼¿² °¿¼¿ °®·¾¿¼·

§¿²¹ ¬¿¸« ¾»²¿® ¿µ¿² ¬«¶«¿² ¸·¼«°²§¿ò

øЮ¿³±»¼§¿ ß²¿²¬¿ ̱»®÷

Þ»´¿¶¿® ¼¿®· µ»³¿®·²ô ¸·¼«° ¸¿®· ·²·ô ¸¿®¿°¿² «²¬«µ ¾»-±µô

§¿²¹ °»²¬·²¹ ¿¼¿´¿¸ «²¬«µ ¬¿µ °»®²¿¸ ¾»®¸»²¬· ¾»®¬¿²§¿ò

øß´¾»®¬ Û·²-¬»·²÷

Þ¿²§¿µ µ»¹¿¹¿´¿² ¼¿´¿³ ¸·¼«° ·²· µ¿®»²¿ ±®¿²¹ó±®¿²¹ ¬·¼¿µ ³»²§¿¼¿®·

¾»¬¿°¿ ¼»µ¿¬²§¿ ³»®»µ¿ ¼»²¹¿² µ»¾»®¸¿-·´¿² -¿¿¬ ³»²§»®¿¸ò

(9)

ÐÛÎÍÛÓÞßØßÒ

Ì»®·®·²¹ ®¿-¿ -§«µ«®µ« µ»°¿¼¿ Ì«¸¿²ô µ«°»®-»³¾¿¸µ¿² µ¿®§¿ -»¼»®¸¿²¿ ·²·

µ»°¿¼¿æ

Þ¿°¿µ Ϋ-³·§¿²¬± ¼¿² ×¾« Ö«²·¿®¬·

ܱ¿ ¼¿² µ¿-·¸ -¿§¿²¹ -»®¬¿ ³±¬·ª¿-· µ¿´·¿² §¿²¹ ¬·¼¿µ °»®²¿¸

°«¬«--»¸·²¹¹¿ ³»³¾«¿¬µ« ¾»®-»³¿²¹¿¬ «²¬«µ ³»²§»´»-¿·µ¿²²§¿ ¸·²¹¹¿ ¿µ¸·®ò

ß¼·µµ« ß²¼®· ¼¿² ß®®¿

Ì»®·³¿µ¿-·¸ µ¿®»²¿ µ¿´·¿² -»´¿´« ³»²§»³¿²¹¿¬· ¼¿² ³»²¹±¾¿¬·

µ»¶»²«¸¿²µ«ò

ß°®· ß³·² Ò¿²¼¿®

Ì»®·³¿µ¿-·¸ µ¿®»²¿ -»²¿²¬·¿-¿ ³»²¼±®±²¹ ´¿²¹µ¿¸µ« ¼»²¹¿² °»®¸¿¬·¿² ¼¿²

-»³¿²¹¿t “Pant¿²¹ Ó«²¼«®³«”ò

Í¿¸¿¾¿¬µ« ͸·² Ю¿¬¸·©·

Ì»®·³¿µ¿-·¸ «²¬«µ -»³¿²¹¿¬ ¼¿² ¾»®-»¼·¿ -»´¿´« ¿¼¿ µ»¬·µ¿ -¿¸¿¾¿¬³« ·²·

³»³¾«¬«¸µ¿² °»®¬±´±²¹¿²³«ò

(10)
(11)

çò Í»³«¿ °·¸¿µ §¿²¹ ¬»´¿¸ ³»³¾¿²¬« °»²«´·-¿² -µ®·°-· ·²·ò

л²«´·- ³»²§¿¼¿®· ¾¿¸©¿ ¼¿´¿³ °»²§«-«²¿² -µ®·°-· ·²· ³¿-·¸ ¾¿²§¿µ

µ»µ«®¿²¹¿²ò Ñ´»¸ µ¿®»²¿ ·¬«ô -»¹¿´¿ -¿®¿² ¼¿² µ®·¬·µ §¿²¹ ¾»®-·º¿¬ ³»³¾¿²¹«²

-¿²¹¿¬ ¼·¸¿®¿°µ¿²ò

Í»³±¹¿ µ»¾¿·µ¿² Þ¿°¿µô ×¾« ¼¿² -»³«¿ °·¸¿µ ³»²¼¿°¿¬ ´·³°¿¸¿² ®¿¸³¿¬

¼¿®· Ì«¸¿² Ç¿²¹ Ó¿¸¿ Û-¿ ¼¿² ³»²¶¿¼· ¿³¿´ µ»¾¿·µ¿² §¿²¹ ¬·¿¼¿ °«¬«-󰫬«-²§¿ò

Í»³±¹¿ -µ®·°-· ·²· ¾»®³¿²º¿¿¬ ¾¿¹· °»²«´·- µ¸«-«-²§¿ ¼¿² °»³¾¿½¿ °¿¼¿ «³«³²§¿ò

Í«®¿µ¿®¬¿ô ѵ¬±¾»® îðïì

(12)
(13)
(14)
(15)

ÜßÚÌßÎ ÙßÓÞßÎ

Ù¿³¾¿® ïò Þ¿¹¿² Õ»®¿²¹µ¿ Þ»rpikir ………...îï

Ù¿³¾¿® îò Ю±-»¼«® л²»´·¬·¿² ³»²«®«¬ Õ»³³·- ¼¿² Ì¿¹¹¿rt ………íð

Ù¿³¾¿® íò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ Í»¾»´«³ Ì·²¼¿µ¿² òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòíé

Ù¿³¾¿® ìò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ×òòòòòòòòòòòòòòòòòòìí

Ù¿³¾¿® ëò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòìì

Ù¿³¾¿® êò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² × òòòòòòòòòòòòòòòòëï

Ù¿³¾¿® éò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××…...52

Ù¿³¾¿® èò Ø·-¬±¹®¿³ Õ»¬«²¬¿-¿² Þ»´¿¶¿® ß²¿µ ß²¬¿® Í·µ´«-òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëë

Ù¿³¾¿® çò Ø·-¬±¹®¿³ л²·´¿·¿² ßµ¬·ª·¬¿- Ù«®« òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëê

(16)

ÜßÚÌßÎ ÌßÞÛÔ

Ì¿¾»´ ïò ײ¼·µ¿¬±® Õ·²»®¶¿………îç

Ì¿¾»´ îò Ü·-¬®·¾«-· Ú®»µ«»²-· Õ»¬«²¬¿-¿² Í»¾»´«³ Ì·²¼¿µ¿² òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòíê

Ì¿¾»´ íò Ü·-¬®·¾«-· Ú®»µ«»²-· Õ»¬«²¬¿-¿² Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² × òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòìí

Ì¿¾»´ ìò Ü·-¬®·¾«-· Ú®»µ«»²-· Õ»¬«²¬¿-¿² Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòìì

Ì¿¾»´ ëò Ü·-¬®·¾«-· Ú®»µ«»²-· Õ»¬«²¬¿-¿² Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ×òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëð

Ì¿¾»´ êò Ü·-¬®·¾«-· Ú®»µ«»²-· Õ»¬«²¬¿-¿² Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëï

Ì¿¾»´ éò Ø¿-·´ Ì»- Õ»³¿³°«¿² Õ±-¿µ¿¬¿ Þ¿¸¿-¿ ײ¹¹®·- ß²¿µ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëì

Ì¿¾»´ èò Ю»-»²¬¿-» л®¾¿²¼·²¹¿² Ì·¿° Í·µ´«- òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëë

Ì¿¾»´ çò Ø¿-·´ л²·´¿·¿² Ѿ-»®ª¿-· Ù«®« Ó»²¹¿¶¿® Í·µ´«- ï ¼¿² Í·µ´«- îòòòòòòòòòòòòëê

(17)
(18)

Ô¿³°·®¿² îêò Ø¿-·´ л²·´¿·¿² Õ´¿-·µ¿´ -·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² × ………òòò ïïè

Ô¿³°·®¿² îéò ײ-¬®«³»² л²·´¿·¿² Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ×………. ïïç

Ô¿³°·®¿² îèò ÎÕØ Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××………...òò ïîï

Ô¿³°·®¿² îçò Þ¿¸¿² ߶¿® Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××………….…………òòòòòòòòòòòòò ïîì

Ô¿³°·®¿² íðò ͵»²¿®·± л³¾»´¿¶¿®¿² Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòïîê

Ô¿³°·®¿² íïò Ó»¼·¿ л³¾»´¿¶¿®¿² òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòïíð

Ô¿³°·®¿² íîò ÔÕß òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòïíï

Ô¿³°·®¿² ííò Ø¿-·´ л²·´¿·¿² Õ´¿-·µ¿´ Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòïíî

Ô¿³°·®¿² íìò ײ-¬®«³»² л²·´¿·¿² Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïíí

Ô¿³°·®¿² íëòÔ»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· Ù«®« Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ×……….ïíï

Ô¿³°·®¿² íêò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· Ù«®« Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ××……… ………...133

Ô¿³°·®¿² íéò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· Ù«®« Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ×………...ïíë

Ô¿³°·®¿² íèò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· Ù«®« Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ××………...ïíé

Ô¿³°·®¿² íçò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· ß²¿µ Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ×……….ïíç

Ô¿³°·®¿² ìðò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· ß²¿µ Í·µ´«- × Ð»®¬»³«¿² ××………ïìï

Ô¿³°·®¿² ìïò Ô»³¾¿® Ѿ-»®ª¿-· ß²¿µ Í·µ´«- ×× Ð»®¬»³«¿² ×………ïìí

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dalam rangka memperbaiki kegiatan belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran menulis

Bagaimana pendekatan VAK ( Visualization, Auditory, Kinestetic ) dapat meningkatkan kualitas hasil belajar siswa menguasai EYD dalam menulis laporan perjalanan pada

(2001) menunjukkkan hubungan linier antara nilai log viskositas intrinsik dengan nilai log bobot molekul, untuk larutan kitosan dengan derajat deasetilasi yang sama. Proses

[r]

Tujuan dari penelitian ini adalah Mendeskripsikan wujud majas beserta latar belakang, fungsi, dan tujuan majas yang ditimbulkan dalam Album1000 Kisah Satu Hati karya Ungu

Berdasarkan analisis dan pembahasan maka penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) tingkat pengetahuan sebelum pemberian pendidikan pada kedua kelompok sebagian besar kurang,

Tema yang dipilih dalam penelitian yang dilaksanakan sejak bulan Februari 2015 sampai dengan Mei 2015 ini ialah khasiat ekstrak akar purwoceng, dengan judul Perkembangan

Analisis komponen utama merupakan salah satu teknik analisis peubah ganda yang berkaitan dengan penjelasan struktur varians-kovarians peubah dengan cara