this PDF file IMPLEMENTASI STRATEGI GUIDED WRITING PROCEDURE (GWP) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR | Hadiyah | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Nilai pemahaman dari konsep perkem- bangan perkembangan teknologi pada siswa kelas IV meningkat, terlihat dari hasil obser- vasi siswa aktif memperhatikan dan bertanya saat guru
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan stategi kartu sortir (Card Sort) dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SDN
Penelitian yang telah diada- kan oleh Wijayanti (2012) yang berjudul Pe- ningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Media Gambar Tunggal dan Kata Kunci pada Siswa
Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan metode Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN 1 Talunombo Wonogiri tahun
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan strategi DWA (Directed Writing Activity) pada siswa kelas IV SDN I
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, terbukti bahwa melalui penerapan strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penggunaan pendekatan whole language pada siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan
Setelah dilakukan tindakan berupa pe- nerapan model Experiential Learning dalam pembelajaran menulis pantun pada siswa ke- las IV SD Negeri di Kabupaten Purworejo,
