• Tidak ada hasil yang ditemukan

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

LAMPIRAN 1

(2)

Keterangan Pengisian

Kami meminta kesediaan saudara/i untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di

bawah ini sejujurnya. Masing-masing daftar pertanyaan di sediakan 5 alternatif

jawaban .Saudara/i diminta memilih alternatif jawaban atas sikap etis yang

berhubungan dengan pertanyaan di bawah dengan memberi tanda silang (X) pada

kotak yang tersedia.

Keterangan:

SS

S

N

TS

STS

Sangat Setuju

Setuju

Netral

Tidak Setuju

Sangat Tidak

Setuju

Sebelum mengisi daftar pertanyaan utama, saudara/i dimohon mengisi data

responden yang penting untuk penelitian ini, setiap data dan jawaban yang

saudara/i berikan akan dirahasiakan.

Data Responden

1.

Nama

:

2.

Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan

3.

Umur

:

4.

Semester/ NIM :

(3)

DAFTAR PERTANYAAN

MINAT MAHASISWA MEMILIH PROGDI S1 AKUNTANSI

No Alasan memilih progdi S1 Akuntansi

SS

S

N

TS

STS

1

Dalam minat memilih pendidikan, saya

memilih inisiatif terhadap minat untuk

melanjutkan pendidikan setelah tamat

SMU.

2

Dalam minat untuk menempuh pendidikan

saya aktif mencari informasi tentang

lembaga pendidikan sebelum saya

menempuh pendidikan di progdi S1

Akuntansi.

3

Dalam memutuskan untuk menempuh

pendidikan pada progdi S1 Akuntansi saya

merasa bahwa itu sesuai dengan minat

saya.

BIAYA PENDIDIKAN

No Alasan memilih progdi S1 Akuntansi

SS

S

N

TS

STS

1

Biaya pendaftaran menjadi salah satu

alasan bagi saya dalam memilih

pendidikan pada progdi S1 Akuntansi

2

Biaya hidup salah satu alasan bagi saya

dalam memilih progdi S1 Akuntansi di

Karisidenan Pati

3

Biaya pendidikan salah satu alasan bagi

(4)

LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI

No Alasan memilih progdi S1 Akuntansi

SS

S

N

TS

STS

1

Tingkat pendapatan orang tua saya

melatarbelakangi keputusan saya dalam

memilih progdi S1 Akuntansi

2

Pendidikan orang tua saya

melatarbelakangi keputusan saya dalam

memilih progdi S1 Akuntansi

3

Profesisi orang tua saya melatarbelakangi

keputusan saya dalam memilih progdi S1

Akuntansi

MOTIVASI

No Alasan memilih progdi S1 Akuntansi

SS

S

N

TS

STS

1

Alasan saya melanjutkan pendidikan

karena saya yakin progdi S1 Akuntansi

dapat meningkatkan pengetahuan saya

2

Alasan saya melanjutkan ke jenjang

pendidikan tinggi pada progdi S1

Akuntansi karena saya ingin berprestasi

3

Saya melanjutkan ke jenjang pendidikan

tinggi pada progdi S1 Akuntansi karena

keinginan dari orang tua saya

4

Saya melanjutkan kejenjang pendidikan

tinggi pada progdi S1 Akuntansi karena

harapan akan dapat memperoleh

(5)

REPUTASI

No Alasan memilih progdi S1 Akuntansi

SS

S

N

TS

STS

1

Saya memilih progdi S1 Akuntansi

Karisidena Pati sebagai tempat

melanjutkan pendidikan karena status

akreditasinya

2

Saya memilih progdi S1 Akuntansi

Karisidena Pati sebagai tempat

melanjutkan pendidikan karena menurut

saya apabila saya melanjutkan ke jenjang

yang lebih tinggi maka ijazah yang saya

terima dari progdi S1 Akuntansi ini akan

di terima oleh institusi lain.

3

Saya memilih progdi S1 Akuntansi

Karisidena Pati sebagai tempat

melanjutkan pendidikan karena progdi

S1 Akuntansi secara umum di kenal

sebagai lembaga pendidikan yang baik

(6)

LAMPIRAN 2

(7)
(8)
(9)

79

L

4

4

3

11

4

3

4

11

4

3

4

11

4

4

4

4

16

4

4

4

12

80

P

4

4

4

12

4

4

4

12

4

4

4

12

4

4

4

4

16

4

4

4

12

81

L

2

2

4

8

2

2

4

8

4

2

2

8

4

2

2

3

11

3

3

4

10

82

P

4

4

4

12

4

4

4

12

3

4

4

11

4

4

4

4

16

4

4

4

12

83

L

5

3

4

12

5

4

4

13

3

3

3

9

4

4

3

4

15

3

3

4

10

84

P

4

3

3

10

4

3

4

11

4

4

3

11

4

4

3

4

15

3

3

4

10

85

L

5

2

2

9

4

4

4

12

2

2

2

6

3

3

2

4

12

3

2

2

7

86

P

4

3

4

11

2

1

2

5

1

2

1

4

4

3

1

2

10

2

2

2

6

87

P

4

5

2

11

4

4

4

12

4

5

2

11

4

4

4

3

15

3

3

3

9

88

L

5

4

5

14

4

2

2

8

3

3

2

8

4

3

2

4

13

3

3

4

10

89

L

4

3

4

11

5

2

2

9

2

4

2

8

3

5

4

5

17

2

3

4

9

(10)
(11)
(12)

Reliability

(13)

Reliability

(14)

Reliability

(15)

Reliability

(16)

Scale Statistics

(17)

Mean Variance Std. Deviation N of Items

(18)
(19)

a. Predictors: (Constant), Gender, Biaya Pendidikan, Reputasi, Latar Belakang Sosial

(20)

Residuals Statisticsa

Minimum Maximum Mean Std. Deviation N

Predicted Value 9.01 13.56 11.42 .976 90

Std. Predicted Value -2.473 2.192 .000 1.000 90 Standard Error of Predicted

Value

.289 .991 .458 .115 90

Adjusted Predicted Value 9.16 13.45 11.41 .967 90

Residual -4.014 2.849 .000 1.778 90

Std. Residual -2.194 1.557 .000 .972 90

Stud. Residual -2.239 1.580 .003 1.006 90 Deleted Residual -4.181 3.163 .013 1.907 90 Stud. Deleted Residual -2.295 1.594 .001 1.014 90 Mahal. Distance 1.231 25.097 4.944 3.531 90

Cook's Distance .000 .146 .012 .019 90

Centered Leverage Value .014 .282 .056 .040 90 a. Dependent Variable: Minat Mahasiswa

(21)
(22)
(23)

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized Residual

N 90

Normal Parametersa,,b Mean .0000000 Std. Deviation 1.77750151 Most Extreme Differences Absolute .086

Positive .055

Negative -.086

Kolmogorov-Smirnov Z .817

Asymp. Sig. (2-tailed) .516

Referensi

Dokumen terkait

The objectives of this research are to describe the comparison of validity, reliability, index of difficulty and discrimination power of test made by teacher and MGMP at

Bergmann R, Breen S, Göker M, Manago M, Wess S (1999) Developing Industrial Case- Based Reasoning Applications.. In: Schnurr HP, Staab S, Studer R, Stumme G, Sure Y

4.2.3 The Students’ Response of The English Vocabulary Mastery of the Fifth Grade Students of SD N 05 Sukosono Kedung Jepara in the Academic Year 2014/2015 Taught by Using

Reading Based-Classroom Activities: An Effort toward the Integration of Language Skills in the Teaching English as a Foreign Language in Indonesia.. Statistics A Tool for

Based on the explanations above, it can be concluded that Gusjigang counseling is a model of counseling developed on the basis of local wisdoms in Kudus which aims

Reliability Test Results for Variable X Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,739 ,790 8 Source: Dolah Data From SPSS 22

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Penyajian Laporan Keuangan X1 Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .838 .839 10

Table 2 Reliability Statistics for Items Related to Perceived Awareness Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .810 .810 18 The Cronbach’s alpha