APLIKASI CARA MEMBACA DAN MENULIS HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN BERBASIS ANDROID
Sulis Tianto (12131348) Jurusan Teknik Informatika STMIK EL-RAHMA YOGYAKARTA
Email: [email protected]
Abstract
Learning letters hijaiyah very necessary from an early age, considering today many children who do not know the letters hijaiyah in Tegalbinangun Tanggamus village. Application of learning media hijaiyah letters can be used as a solution to provide an introduction to the children, so they are not blind with hijaiyah letters. Because the letter hijaiyah itself is the basic capital to read the Qur'an.
Android based learning media is an application that can help solve the problem of illiteracy hijaiyah. This multimedia application is formed using Adobe Flash CS6, to create an appealing sound app using Adobe Audition CS6 to convert adult voices into children's voices and use Adobe Photoshop CS6 to create images that interest children to learn.
With the creation of a learning media application hijaiyah letters, children can learn by using the application. Children can also recognize hijaiyah and help solve the problem of illiterate hijaiyah. The learning process is no longer frightening for children, they can learn to relax while playing.
Keywords: letters hijaiyah, learning media, android.
Intisari
tidak buta dengan huruf hijaiyah. Karena huruf hijaiyah sendiri merupakan modal dasar untuk membaca Al-Qur’an.
Media pembelajaran berbasis android adalah sebuah aplikasi yang dapat membantu menyelesaikan masalah buta huruf hijaiyah. Aplikasi multimedia ini dibentuk dengan menggunakan Adobe Flash CS6, untuk membuat suara yang menarik aplikasi ini menggunakan Adobe Audition CS6 untuk mengubah suara orang dewasa menjadi suara anak-anak dan menggunakan Adobe Photoshop CS6 untuk membuat gambar-gambar yang menarik minat anak untuk belajar.
Dengan terciptanya sebuah aplikasi media pembelajaran huruf hijaiyah, anak-anak dapat belajar dengan menggunakan aplikasi itu. Anak-anak-anak juga dapat mengenali huruf hijaiyah dan membantu menyelesaikan masalah buta huruf-huruf hijaiyah. Proses belajar tidak lagi menakutkan untuk anak-anak, mereka bisa belajar dengan santai sembari bermain-main.
Kata kunci : huruf hijaiyah, media pembelajaran, android.
1. PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah
Membaca Al-Qur'an dengan benar adalah wajib hukumnya bagi seluruh umat muslim. Mengingat rukun iman ke empat adalah beriman kepada Al-Qur'an. Dijaman modern yang penuh dengan teknologi saat ini masih banyak dijumpai anak-anak yang tidak mengenal huruf hijaiyah. Semua itu didasari karena mereka tidak mau belajar huruf hijaiyah.
Huruf hijaiyah merupakan sebuah modal dasar untuk membaca kitab suci Al-qur’an. Tanpa pengenalan hutuf hijaiyah Al-Qur’an tidak bisa dibaca dengan benar. Maka dari itu dibutuhkan solusi untuk menyelesaikan masalah buta huruf hijaiyah pada anak-anak.
Aplikasi media pembelajaran berbasis android bisa dijadikan solusi alternatif oleh para orang tua untuk anak-anaknya yang tidak mau belajar huruf hijaiyah di tampat pengajarannya. Aplikasi digunakan orang tua untuk merubah cara anak belajar. Belajar dengan mengunakan aplikasi yang menarik dapat meningkatkan daya tarik anak untuk belajar karena dianggap lebih asik dan menyenangkan ketimbang harus belajar langsung dengan guru atau pengajar. Dengan adanya aplikasi anak lebih mudah dan bebas untuk belajar tanpa melihat jarak, waktu dan tempat pengajaran yang ada.
Maka dari itu, akan mengangkat permasalahan ini dalam bentuk skripsi yang berjudul "APLIKASI CARA MEMBACA DAN MENULIS HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN BERBASIS ANDROID "
I.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah diatas dapat dirumuskan beberapa rumusan masalah yang akan dibahas dalam pembuatan aplikasi ini adalah.
a. Banyak anak-anak yang belum mengenal huruf hijaiyah.
b. Anak-anak tidak mau belajar huruf hijaiyah karena jarak tempat belajar yang terlalu jauh dari rumah.
I.3 Batasan Masalah
Memperhatikan rumusan masalah diatas, permasalahan dibatasi pada aplikasi media pembelajaran cara membaca dan menulis huruf hijaiyah yang dibuat kusus untuk anak usia lima sampai enam tahun. Aplikasi ini berbasis android dan dikembangkan menggunakan Adobe Flash Professional CS6.
I.4 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang dapat diperoleh dari sebuah perancangan sebuah aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah adalah sebagai berikut.
a. Membuat Aplikasi cara membaca dan menulis huruf hijaiyah.
dengan benar, karena dalam pembacaan Al-Qur’an sendiri harus benar, jika salah pengucapannya maka arti bacaanya berbeda.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari pembangunan aplikasi ini adalah.
a. Memberikan kemudahan kepada anak-anak untuk dapat mempelajari huruf hijaiyah dengan benar.
b. Memberikan anak kebebasan belajar tanpa ada rasa canggung dan kesenjangan seperti saat belajar dengan guru.
II. PEMBAHASAN
2.1 Huruf Hijaiyah
2.1.1 Pengertian Huruf Hijaiyah
Kata huruf berasal dari bahasa Arab : harf atau huruf. Huruf Arab di sebut juga huruf hijaiyah. Kata hijaiyah berasal dari kata kerja hajja yang artinya mengeja, menghitung huruf, membaca huruf demi huruf. Huruf hijaiyah disebut juga alphabet Arab yang berasal dari bahasa Arab : alif, ba, ta. Huruf-huruf hijaiyah yang kita gunakan sekarang adalah penyempurnaan dari tulisan Arab resmi internasional (Juhmatdri, 2015).
2.2 Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik, pada kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
Disisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, tetapi sebenarnya mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar agar peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat mempengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seorang peserta didik. Namun proses pengajaran ini memberi kesan hanya sebagai pekerja satu pihak, yaitu pekerjaan pengajar saja. Sedangkan pembelajaran menyiratkan adanya interaksi antara pengajar dengan peserta didik (Juhmatdri, 2015).
2.3. Media Pembelajaran
menyampaikan pesan. Dengan demikian media pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara murid, pengajar, dan materi. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadia yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat alat gafis, photografis atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal (Mukhtarom, 2007).
2.4 Adobe Flash CS6
Adobe Professional CS6 yang sebelumnya dikenal sebagai Macromedia Flash adalah salah satu program yang paling umum digunakan sekaligus merupakan produk unggulan untuk pembuatan animasi gambar vektor untuk halaman web animasi, video player dan aplikasi audio streaming yang sangat diminati saat ini. Dalam perkembangannya, Adobe Flash selalu melakukan panyak penyempurnaan pada setiap versinya. Adobe Flash Professional CS6 menghadirkan fitur-fitur baru yang menjadikan flash semakin diakui sebagai program yang handal. (Cahyadi, 2014).
Adobe Flash sebagai program multimedia dan animasi mempunyai kelebihan dibandingkan dengan program animasi lainnya, yaitu. (Anggra, 2008). Seorang pemula yang masih awam terhadap dunia design dan animasi dapat dengan mudah mempelajari dan memahami Adobe Flash tanpa harus dibekali dasar pengetahuan yang tinggi tentang bidang tersebut.
a. Penggunaan program Adobe Flash dapat dengan mudah dan bebas dalam berkreasi membuat animasi dengan gerakan luwes sesuai dengan alur adegan animasi yang diinginkan.
kecil ini berguna ketika digunakan dalam halaman web yang akan berdampak tidak dibutuhkannya waktu loading yang lama untuk membuka halaman web tersebut. c. Kebutuhan hardware yang tidak tinggi .
d. Dapat membuat website, cd-interaktif, animasi web, animasi kartun, kertu elektronik, iklan TV, banner di web, presentasi interaksi, permainan, aplikasi web dan handphone.
3.5. ActionScript
Action script adalah semacam bahasa pemrograman yang dilakukan didalam program Flash. Memahami ActionScript tidaklah sulit seperti memahami bahasa pemrograman lainnya. Dengan memahami prinsip penggunaan ActionScript yang umum digunakan, maka kita sudah dapat memanfaatkan untuk berbagai keperluan. ActionScript cukup banyak digunakan dalam film animasi flash, navigasi, presentasi, animasi web, dan game. (Anggra, 2008).
Berdasarkan letak script, ActionScript pada program flash dibagi menjadi tiga dengan aturan dasar yang berbeda antara yang satu dengan yang lainnya, yaitu: a. ActionScript yang diletakkan pada frame disebut juga dengan FrameScript. Aturan penulisan script yang dilakukan pada frame, tidak memiliki aturan tertentu. Salah satu prinsip dasar yang perlu diperhatikan adalah penulisan FrameScript ini hanya bisa dilakukan pada keyframe atau blankkeyframe yang terdapat pada timeline. Pada keyframe yang telah diberikan ActionScript akan tedapat tanda berupa huruf 'a' kecil, yang menandakan keberadaan sebuah script disitu.
b. ActionScript pada MovieClipt, ActionScript yang diletakkan pada MovieClip disebut juga dengan MovieScript. Prinsip dasar yang harus dipegang baik-baik adalah untuk membuat MovieScript tentunya harus ada MovieClip tempat meletakkan ActionScript tersebut.
3.6. CorelDRAW X7
CorelDRAW merupakan program untuk desain grafis yang sangat populer dan mudah untuk dioperasikan serta mempunyai fasilitas yang lengkap. CorelDRAW diciptakan oleh Corel Corporation Kanada. Dengan CorelDRAW bisa dibuat suatu karya grafis dengan kualitas tinggi dan professional (Zuliana, 2007). Kegunaan corelDRAW itu sebenarnya sangat banyak, bahkan bisa dikatakan tidak terbatas. Namun oleh para penggunanya program ini sering dimanfaatkan untuk melakukan pekerjaan antara lain.
a. Menciptakan desain simbol atau logo, ini adalah kegunaan corelDRAW yang sering dimanfaatkan penggunaannya terutama gambar logo dua dimensi.
b. Membuat desain undangan, brosur dan media publikasi lainnya.
c. Membuat cover buku, para pembuat cover buku atau majalah saar ini juga memanfaatkan kegunaan corelDRAW untuk kemudahan desain tugas tugas mereka.
d. Membuat gambar ilustrasi, para pembuat gambar ilustrasi juga tidak mau kalah dalam memanfaatkan corelDRAW. Karena gambar yang dihasilkan bisa lebih berkualitas. Terutama ketika melakukan perhitungan tentang besaran derajat lengkung, garis atau sudut. Demikian pula untuk membuat garis atau bidang yang datar. Ukuran yang diperoleh dijamin sangat tepat dan akurat.
3.7. Adobe Photoshop CS6
Adobe Photoshop adalah program pengolah gambar yang dapat membantu pengguna dalam kegiatan desain grafis, editing foto, perancangan web dan lain lain. Perangkat lunak ini banyak digunakan untuk fotografer digital dan perusahaan iklan. Photoshop tersedia untuk Windows, Mac OS X, dan Mac OS. Photoshop juga dapat digunakan pada sistem operasi Linux dengan bantuan perangkat lunak tertentu seperti CrossOver. (Pertiwi ,2014).
Adobe Audition merupakan suatu program yang digunakan untuk merekam, mengedit suara dalam bentuk digital yang berbasis Windows. Program ini dilengkapi dengan modul-modul efek suara, seperti Delay, Echo, Pereduksi Noise/Hiss, Reverb, Pengatur Tempo, Pitch, Graphic Dan Parametric Equalizer. Adobe Audition memberikan fasilitas perekaman suara sampai dengan 128btrack hanya dengan satu sound card, hal ini akan memberikan kemudahan bagi seorang sound editor untuk berekspresi lebih jauh. Edit suara bisa dilakukan dalam bentuk .wav Dan penyimpanan bisa diconvert dalam bentuk format seperti .wma, .mp3, mp3pro, dll.
3.9. Android
III. IMPLEMENTASI SISTEM
1. Tampilan halaman menu utama
Halaman menu utama merupakan halaman yang berisi tombol-tombol menu yang terdiri dari menu huruf, menu angka, dan menu latihan. Masing masing tombol berguna sebagai pilihan halaman yang akan dipilih. Selain tombol diatas terdapat juga tombol keluar dan tombol bantuan. Ketika tombol keluar diklik maka aplikasi akan langsung tertutup atau keluar dari aplikasi ini. Tombol bantuan digunakan untuk mengetahui apa saja yang ada pada aplikasi ini. Tampilan halaman menu utama ditunjukan pada Gambar 4.1.
Gambar 4.1 Tampilan halaman menu utama 2. Tampilan halaman menu huruf
Gambar 5.5 Tampilan halaman huruf hijaiyah
Gambar 4.3 Tampilan halaman detail huruf hijaiyah
3. Tampilan halaman menu angka
Menu angka adalah menu yang berisi angka-angka hijaiyah dari nomor satu sampai dengan nomor sepuluh. Semua angka yang ada pada halaman ini jika di klik maka akan mengeluarkan suara dari cara baca angka tersebut dan langsung masuk ke halaman datail dari angka yang dipilih. Tampilan halaman angka ditunjukan pada gambar 4.4
Gambar 4.4 Tampilan halaman angka hijaiyah
4. Tampilan halaman menu latihan
Setiap akan mengerjakan soal pengguna harus memilih paket terlebih dahulu. Tampilan halaman pemilihan paket soal ditunjukan pada Gambar 4.6. dan 4.7.
Gambar 4.6 Tampilan halaman latihan
IV. KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Berdasarkan dari semua proses penelitian yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan :
a. Penjelasan makhraj memberikan pengertian cara pelafalan huruf hijaiyah yang benar kepada anak-anak.
b. Cara menulis huruf hijaiyah memberikan pengenalan dan pembelajaran bagaimana langkah-langkah menulis huruf hijaiyah.
c. Menu quis membantu anak-anak untuk mengingat apa yang telah dipelajari sebelumnya.
2. Saran
a. Perlu adanya tambahan animasi dalam aplikasi ini, sehingga pengguna mejadi lebih tertarik dan lebih senang menggunakan media pembelajaran yang menjadikan proses belajar huruf hijaiyah menjadi lebih berhasil.
DAFTAR PUSTAKA
1. Annuri, H.A., 2011. Panduan Tahsin Tilawah Al Qur’an & Ilmu Tajwid, Penerbit: Pustaka Al Kautsar, Jakarta.
2. Chaer, A., 2013. Al-Qur’an dan Ilmu Tajwid, Jakarta: Rineka Cipta.
3. Juhmatdri. 2015. Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Membaca Huruf Hijaiyah dengan Animasi 2D Berbasis Android, Skripsi, Teknik Informatika, STMIK TIME Medan.
4. Mukhtarom, A., 2007. Rekayasa Perangkat Lunak Pembelajaran Baca Al Qur'an Berbasis Multimedia, Skripsi, Teknik Elektro, Universitas Negeri Semarang.
5. Pertiwi, D. G., 2014. Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Tata Surya Berbasis Multimedia Di Kelas IX SMPN 157 Jakarta Timur, Skripsi, Teknik Informatika, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
6. Rifai, W. A., 2015. Pengembangan Game Edukasi Lingkungan Berbasis Android, Skripsi, Teknik Informatika, Universitas Negeri Yogyakarta.
