i
INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR
DAN AKTIVITAS SISWA KELAS VII SEMESTER I MTS DARUL AMIN PALANGKA RAYA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
DiajukanUntukMelengkapidanMemenuhiSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Islam
Oleh
LUKMAN HAKIM
NIM. 070 113 0094
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI TADRIS FISIKA
ii
PERSETUJUAN SKRIPSI
Judul : Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Besaran dan Satuan Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Kelas VII Semester I Mts Darul Amin Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016
Nama : Lukman Hakim
Nim : 070 113 0094
Fakultas : Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Tadris Fisika Jenjang : Strata 1 ( S1)
Palangka Raya, November 2015 Pembimbing 1
Santiani, S.Si, M.Pd NIP.19780204 200312 2 001
Pembimbing II
Sri Fatmawati, M.Pd NIP. 19841111 201101 2 012
Mengetahui, Wakil Dekan Bidang Akademik
Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd NIP. 19671003 199303 2 001
Ketua Jurusan Pendidikan MIPA
iii NOTA DINAS Hal : Mohon Diuji Skripsi
Saudara Lukman Hakim
Palangka Raya, November2015
Kepada
Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi FTIK
IAIN Palangka Raya di-
Palangka Raya
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara:
Nama : Lukman Hakim NIM : 070 113 0094
Judul : Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Besaran dan Satuan Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Kelas VII Semester I Mts Darul Amin Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016
Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I Pembimbing II
iv
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudulINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS VII SEMESTER I MTS DARUL AMIN PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016oleh LUKMAN HAKIM, NIM: 0701130094 telah dimunaqasyahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi FTIK Institut Agama Islam Negri (IAIN) Palangka Raya pada:
Hari : Kamis
Tanggal :19 November 2015 M 7Safar1437 H
Palangka Raya, 19 November 2015 Tim Penguji:
1. AtinSupriatin, M.Pd Ketua Sidang / Penguji 2. Suhartono, S.Pd, M.Pd.Si
Anggota / Penguji I 3. Santiani, S.Si. M.Pd
Anggota / Penguji II 4. Sri Fatmawati, M.Pd
v
INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR
DAN AKTIVITAS SISWA KELAS VII SEMESTER I MTS DARUL AMIN PALANGKA RAYA
TAHUN AJARAN 2015/2016 ABSTRAK
Penelitianinibertujuanuntuk (a) Mengetahui hasil belajar siswa,(b) Mengetahuiaktivitas belajardan (c) Mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan penerapan integrasi nilai-nilai keislaman dan tanpa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran fisikasiswa dalam materi pelajaranbesaran dan satuan di kelas VIIMTs Darul Amin Palangka Raya dengan menerapkan integrasi nilai-nilai keislaman.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifjenis deskriptifdaneksperimen. Instrumen yang digunakan adalahlembar pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar (THB) kognitif siswa dengan instrumen tes berjumlah 14 butir soal. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII B MTs Darul AminPalangka Raya yang berjumlah 30 siswa. Populasi penelitian adalahkelas VII semester MTs Darul Amin Palangka RayaTahun Ajaran 2015/2016, sampel penelitian adalahkelas VII B yangberjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII Ayang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol.Analisis data THB awaldanakhirmenggunakan program SPSS versi 17.0 for windows.
Hasil penelitian yang didapatkan dari penelitian ini yaitu nilai rata-rata kelas integrasi adalah 72,07 dankelas tanpaintegrasi70,67. Persentase aktifitas siswa pada kelas eksperimen tiap pertemuannya berturut-turut, 66,79%, 73,14% dan 82,47% sedangkan pada kelas kontrol berturut yaitu, 68,14%, 69,74% dan 70,89%.Analisis hipotesis menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan penerapan integrasi nilai-nilai keislaman dan tanpa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran fisika Siswa Kelas VII Semester I Mts Darul Amin Palangka Raya,padatarafsignifikasi 0,05.
vi
ISLAMIC VALUES INTEGRATION IN LEARNING PHYSICS IN THE MATTER OF MAGNITUDE AND UNITS OF LEARNING
ACTIVITIES AND CLASS VII SEMESTER MTS DARUL AMIN PALANGKARAYA
ACADEMIC YEAR 2015/2016
ABSTRACT
This study aims to (a) Knowing student learning outcomes, (b) Determine learning activities and (c) Determine whether there is a significant difference between student learning outcomes with the application integration of Islamic values and without the integration of Islamic values in the learning of physics students in the subject matter and the amount of units in the class VII MTs Darul Amin Palangkaraya to implement the integration of Islamic values.
This research uses quantitative types of descriptive and experiment. The instrument used was the observation of student activity sheet and test results of learning (THB) students with a cognitive test instruments amounted to 14 items. The subjects were all students of class VII B MTs Darul Amin Palangkaraya totaling 30 students. The study population was half of the class VII MTs Darul Amin Palangkaraya School Year 2015/2016, the study sample was a class VII B totaling 30 people as an experimental class and VII class A totaling 30 people as the control class. THB data analysis start and end using SPSS version 17.0 for Windows.
Research results obtained from this research that the average value of the integration class and not use integration class is 72.07 70.67. The percentage of students in the integration class activities each successive meeting, 66.79%, 73.14% and 82.47% respectively, while the not use integration class that is, 68.14%, 69.74% and 70.89%. Hypothesis analysis shows that there is no significant difference between student learning outcomes with the application integration of Islamic values and without the integration of Islamic values in the learning of physics Student Class VII Semester MtsDarul Amin Palangkaraya, the level of significance of 0.05.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadiratAllah SWT karena rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan skripsi yang berjudul:Pengaruh Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Besaran dan Satuan Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Kelas VII Semester I Mts Darul Amin Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016,sesuai dengan yang diharapkan.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasihdan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada Bapak/ Ibu:
1. Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH.,RektorInstitut Agama Islam Negeri Palangka Raya
2. Drs. Fahmi,M.Pd.,Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian..
3. Dra.Hj.Rodhatul Jennah,M.Pd.,
viii
4. Jumrodah, S.Si, M.Pd.,ketua Jurusan Pendidikan MIPAIAIN Palangka Raya 5. Sri Fatmawati, M.Pd., Ketua Prodi Tadris Fisika IAIN Palangka Raya, pembimbing
II serta validator yang telah membantu dan memberikan arahan dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
6. Santiani,S.Si,M.Pd, Pembimbing I yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan.
7. Drs. M. Nawir, M.Si.,Penasehatakademiksayayang selama inibersedia meluangkan waktunya untuk memberikanbimbingandannasehatakademikkepadasaya.
8. Dosen IAIN Palangka Raya khususnya program studi tadris fisika yang dengan ikhlas memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.
9. Kepala Perpustakaan dan seluruh karyawan/karyawati IAIN Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan kepada penulis selama masa studi.
10. Fauzidinnor, S.Pd.I.,Kepala MTsN Darul Amin Palangka Raya yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
11. SulisS.Pd., Guru fisika MTsN Darul Amin Palangka Raya yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.
12. Semuateman seperjuanganserta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini,
karenatanpabantuan kalian
ix
Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik yang pernahdilakukan dengan senantiasa melimpahkanrahmat, taufiq, hidayahsertainayah-Nyadalam kehidupan kita baik di dunia maupundi akhirat kelak,semoga skripsi ini bermanfaat.Amin Yaa Rabbal‘alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Palangka Raya, September 2015 Penulis,
x
PERNYATAAN ORISINALITAS
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul,Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Besaran dan Satuan Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Kelas VII Semester I Mts Darul Amin Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, Oktober2015 Yang Membuat Pernyataan,
xi
Motto
Maka Sesungguhnya Telah kami mudahkan
Al Quran itu dengan bahasamu, agar kamu dapat memberi
kabar gembira dengan Al Quran itu kepada orang-orang
yang bertakwa, dan agar kamu memberi peringatan
xii
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini ku persembahkan kepada :
1. Ayahanda dan ibunda tercinta ( Arifin dan Sumasri), ini adalah bagian dari perjuangan, cita-cita, iringan doa restumu. Karena jasa dan kasih sayangsertakerjakerasmu yang membuatkuakhirnya dapat menyelesaikan kuliah. Pengorbananmu sungguh luar biasa.
2. KakakutersayangAndriSusanto, S.PdI yang
selalumenantikeberhasilasertamemberidukungansecarapenuhbaiktenaga, pikiranmaupunmateri.
3. Adik-kutersayangAhmad Nurhadiyang selalumendukungdanmemotivasi-kusetiapsaat.
4. IstrikutercintaMulyati,S.PdI yang selalumendampingi,
mendukungdanmemotivasikusetiapsaat
5. KepadaseluruhkeluargadanTeman-temanku seangkatan anfis 2007 yang selalusama-sama berjuang dalam menggapai Impian.
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ... ii
NOTA DINAS ... iii
PENGESAHAN ... iv
ABSTRAK ... v
KATA PENGANTAR ... vii
PERNYATAAN ORISINALITAS ... x
MOTTO ... xi
PERSEMBAHAN ... xii
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian... 8
D.BatasanMasalah ... 9
E. HipotesisPenelitian ... 10
F. ManfaatPenelitian... 10
G.DefinisiKonsep ... 11
H.SistematikaPenulisan ... 12
BAB II METODE PENELITIAN A. PebdekatandanIenisPenelitian ... 14
1. PendekatanPenelitian ... 14
2. Jenispenelitian ... 15
xiv
C. PopulasidanSampel ... 15
D. TahapanPenelitian ... 17
F. Keabsahan Data ... 21
G. AnalisisHipotesisPenelitian ... 27
H. TeknikAnalisisHasilBelajar ... 29
BAB IIIKAJIAN PUSTAKA A. PenelitianSebelumnya ... 32
B. Kajian Tori ... 35
1. PengertianIntegrasi ... 35
2. Nilai-nilaiKeislaman ... 37
3. PembelajaranFisika ... 38
4. AktifitasBelajar ... 49
5. HasilBelajar... 53
6. BesarandanSatuan ... 55
7. Materiintegrasitentangpengukuran ... 75
BAB IV HASIL PENELITIAN A. HasilPenelitiandanPembahasan ... 88
1. Data Hasil Belajar Siswa Menggunakan Integrasi Nilai-nilai Keislaman ... 88
2. Data HasilBelajarSiswaKelasKontrol ... 89
3. Data HasilAktivitasSiswa ... 92
4. PengujianHipotesis Ada atauTidaknyaPerbedaanHasilBelajarSiswaMenggunakanPenerap anIntegrasiNilai-NilaiKeislamanDenganKelasKontrol ... 95
B. Pembahasan ... 98
1. HasilBelajarSiswa ... 98
2. Aktivitassiswa ... 99
3. AnalisisHipotesis ... 101
BAB VIKESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN ... 105
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 DesainPenelitian ... 14
2.2 JumlahSampelPenelitianMenurutKelas Dan JenisKelamin ... 17
2.3 TabelNilai R Product Moment ... 23
2.4KlasifikasiKoefisienReliabilitas ... 25
2.5 Kriteria Tingkat Kesukaran ... 26
2.6 KriteriaDayaPembeda ... 27
3.1BesarranPokokdanBesaranTurunan ... 56
3.10 Kisi-kisiUjicobaInstrumenSoal ... 73
3.11JadwalPenelitian ... 75
4.1 Data TesAwaldanTesAkhirKelasEksperimen ... 88
4.2 Nilai Rata-Rata Geindan N-GainKelasEksperimen ... 89
4.3 Data TesAwaldanTesAkhirKelasKontrol ... 90
4.4 Nilai Rata-Rata Geindan N-GainKelasKontrol ... 90
4.5 Data HasilAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 92
4.6 Data HasilAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 93
4.7 Data HasilAktivitasSiswaPertemuanKetiga ... 94
4.9 HasilUjiHomogenitasKelasKontroldanEksperimen ... 96
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1Keduabalokgayanyasamatetapiposisiberbeda... 61
3.2KesalahanParalaks ... 61
3.3Bagian-bagianJangkaSorong ... 62
3.4Bagian-bagianMikrometerSkrup ... 64
3.5NeracaPasar ... 66
3.6NeracaOhaus ... 67
3.7NeracaDuaLengan ... 68
3.8NeracaElektronik ... 69
3.9Arloji ... 70
3.10 Stopwatch Analog dan Digital ... 71
3.11Mengukur Volume ZatCairDenganMenggunakanGelasUkur ... 73
4.1Histogram PerbandinganNilai Rata-rata TesAwal, TesAkhir, GaindanN- Gain ... 91
xvii
1.2Kisi-kisisoal THB ... 3
1.3SoalTesHasilBelajar ... 7
Lampiran 2.AnalisisUjiCoba Test HasilBelajar 2.1 Rekapitulasivaliditasoal ... 9
2.2RekapitulasiUjiReliabelitas ... 12
2.3Uji Tingkat Kesukaran ... 13
2.4UjiDaya Beda ... 14
Lampiran 3 Analisis Data/Penelitian 3.1 RekapapitulasiNilaiSiswa... 1
3.2RekapitulasiGain dan N-gain ... 3
3.3 RekapitulasiUjiNormalitas ... 5
3.4RekapitulasiUjiHomogenitas ... 7
3.5RekapitulasiUjiHipotesis ... 9
3.6RekapitulasiAktifitasBelajarSiswa ... 10
Lampiran 4 RPP & LKPD 4.1 RPP I& LKPD ... 1
4.2 RPP II& LKPD ... 12
4.3 RPP III& LKPD ... 23 Lampiran 5 Administrasi Penelitian
5.1 Surat Keterangan Lulus Seminar 5.2 Catatan Hasil Seminar
5.3 Surat keterangan Mohon Izin Penelitian/ Observasi
5.4Surat Izin Penelitian dari BadanPenelitian, Pengembangan, Inovasi Dan Teknologi Kota Palangka Raya
5.5lembarPengesahanValidasiInstrumen
