Helmi Wirayudha Hermana (1500958)
Pendidikan Akuntansi/Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
helmiwiray98@gmail.com
Sistem Kurikulum terbentuk oleh empat komponen,yaitu komponen tujuan,isi kurikulum,metode atau strategi pencapaian tujuan,dan komponen evluasi.Jika salah satu komponen yang membentuk sistem kurikulum tidak berkaitan dengan komponen lainnya,maka sistem kurikulum akan terganggu.Komponen-komponen pengembangan kurikulum dapat diartikan sebagai suatu gagasan,suatu asumsi,atau prinsip yang menjadi sandaran atau titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
Ivor K. Davies (dalam A. Herry dkk 2003 : 1.16) mengemukakan bahwa tujuan dalam suatu kurikulum akan menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan terbina dari suatu proses
pendidikan.Dengan demikian tujuan memberikan suatu petunjuk mengenai arah perubahan yang di cita - citakan dari suatu kurikulum yang bersifat sesuatu yang final. Tujuan yang jelas akan memberikan petunjuk yang jelas pula terhadap pemilihan isi atau bahan ajar, strategi, media pembelajaran, dan evaluasi. Bahkan dalam model yang lain tujuan merupakan suatu dasar, arah dan patokan dalam menentukan komponen - komponen yang lainnya.
Taylor dan Alexander (dalam A. Herry dkk 2003 : 1.20) mengemukakan bahwa isi kurikulum itu meliputi fakta – fakta, observasi, data, persepsi, penginderaan, pemecahan masalah, yang berasal dari pemikiran manusia dan pengalaman yang diatur dan di organisasikan dalam bentuk gagasan, konsep, generalisasi, prinsip – prinsip dan pemecahan masalah.
Strategi pembelajaran berkaitan dengan cara atau sistem penyampaian isi kurikulum dalam rangka penyampaian tujuan yang telah dirumuskan. Sujana (dalam A. Herry dkk 2003 : 1.23)
mengemukakan bahwa strategi pembelajaran pada hakikatnya adalah tindakan nyata dari guru dalam melaksanakan pembelajaran melalui cara tertentu yang dinilai lebih efektif dan lebih efisien.
DAFTAR PUSTAKA :
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran (2016).Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta.PT RajaGrafindo Persada.
Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Bahan Kajian; Pelayanan Profesional Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur Balitbang.
