PRESTASI AKADEMIK DITINJAU DARI POLA ASUH ETNIS
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Ujian Sarjana Psikologi
Oleh:
HENI RAHMAYENI PUTRI 081301121
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Prestasi akademik ditinjau dari pola asuh dan etnis Heni Rahmayeni Putri dan Ade Rahmawati
ABSTRAK
Prestasi akademik adalah hasil belajar berupa pemecahan masalah lisan atau tulisan yang diwujudkan dalam bentuk angka atau nilai rapor. Beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi akademik adalah pola asuh dan etnis. Pola asuh adalah pola interaksi antara orang tua dengan anak meliputi cara orang tua memberikan aturan, hukuman, kasih sayang serta memberikan perhatian kepada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi akademik ditinjau dari pola asuh authoritative, authoritarian, permissive dan uninvolved dan etnis, yaitu Tionghoa dan Non-Tionghoa.
Teknik sampel yang digunakan adalah simple random sampling dan melibatkan 120 kanak-kanak akhir usia 9 hingga 12 tahun. Alat ukur yang digunakan adalah nilai rapor semester satu dan skala pola asuh. Data penelitian dianalisis menggunakan anova 2 jalur (two ways anova). Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan prestasi akademik ditinjau dari pola asuh dan etnis dan tidak ada interaksi antara pola asuh dan etnis terhadap prestasi akademik.
Academic performance based on parenting style and ethnic
Heni Rahmayeni Putri and Ade Rahmawati
ABSTRACT
Academic performance is the result of verbal or non-verbal problem-solving described in score or grade. Some of the factors that affect academic achievement are parenting style and ethnic. Parenting style is a pattern of interaction between parent and child include how parents provide the rules, punishment, love and attention to children. The purpose of this study was to determine the differences in academic performance based on parenting style namely authoritative, authoritarian, permissive and uninvolved and ethnic groups, namely Chinese and non-Chinese.
The sampling technique was simple ramdom sampling and involved 120 late childhood ages among 9 to 12 years. The instrument to collected data were the first semester grades and parenting style scale. Data were analyzed using two ways anova. The statistically analysis showed that there was no difference of academic performance based on parenting style and ethnic groups and no interaction between parenting style and ethnicity toward academic
Keywords : Academic performance, parenting style, ethnic,
KATA PENGANTAR
Puji Syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan karunia dan kekuatan dalam penyelesaian skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Universitas Sumatera Utara.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Irmawati, Psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara
2. Kak Ade Rahmawati Siregar, M. Psi, psikolog, selaku dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan dan masukan hingga akhir penelitian ini
3. Ibu Dr. Wiwik Sulistyaningsih., psikolog selaku penguji pada sidang skripsi saya. Terimakasih atas saran dan masukan ibu sehingga penelitian saya menjadi lebih baik
4. Pak Zulkarnain, Ph. D, selaku penguji pada sidang skripsi saya. Terimakasih atas saran dan masukan bapak sehingga penelitian saya menjadi lebih baik
peneliti, terima kasih atas bimbingan, saran, dan arahan yang diberikan kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Bang Tarmidi, M. Psi, psikolog, selaku dosen pembimbing akademik, terima kasih atas segala arahan, bimbingan dan perhatian yang telah diberikan
7. Ibu Lini, SE selaku kepala sekolah WR. Supratman 2 yang telah membantu peneliti dari awal hingga akhir penelitian yang dilakukan di sekolah
8. Kedua orang tua saya yaitu pak dr. H. Abd. Rahman Taj dan Ibu dr. Hj. Suhartini DJ.S serta abang dan kakak saya yaitu Heti Rahmawati S. Si, dr. Fauzan Hafizar, dan Dedi Rahmawan ST, MSc. Yang telah memberikan kasih sayang dan perhatian kepada saya. Terima kasih atas dukungan dan semangat yang diberikan kepada peneliti untuk menyelesaikan penelitian ini
9. Sahabat terbaik saya yaitu Nanda, Jefri Sani, Ervi, Susi, Pipit, Fatma, Siti, Kiki dan Suci yang telah mendengarkan keluh kesah selama proses penelitian ini dan telah memberikan saran dan masukan untuk penelitian ini
10.Teman-teman 2008 yang telah memberikan semangat, nasehat, saran dan dorongan agar peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan segera
12.Siti Rahmah yang telah membantu peneliti untuk mendapatkan izin dari pihak sekolah WR.Supratman 2 dan telah membantu dalam pengambilan data mengenai sekolah
13.Mutia Karmila, Asvilicia, Puspita Melia Mias yang tengah sabar membantu peneliti dalam pengambilan data di sekolah WR.Supratman 2
14.Yohana Sazlila dan kak Nana Zahara, atas nasehat dan saran-saran yang diberikan yang membantu kelancaran penelitian ini
15.Teman satu penelitian yaitu kak Selfina dan kak Ina. Terima kasih karena telah mendengarkan keluh kesah selama proses penelitian dan memberikan dukungan kepada peneliti. Banyak hal yang terjadi selama penelitian ini. Sukses buat kita
Akhir kata, penulis berharap Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas segala kebaikan saudara-saudara semua. Dengan ikhlas peneliti menerima saran dan kritik yang membangun untuk menyempurnakan karya ini. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi rekan-rekan semua.
DAFTAR ISI
1. Pengertian Prestasi Akademik... 9
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Akademik... 10
3. Ciri-ciri Individu yang Berprestasi... 17
B. Pola Asuh . ... 18
1. Pengertian Pola Asuh. ... 18
2. Dimensi Pola Asuh. ... 20
3. Aspek-aspek Pola Asuh... 20
4. Jenis-jenis Pola Asuh ... 21
D. Tionghoa dan non-Tionghoa ... 27
E. Prestasi Akademik ditinjau dari Pola Asuh dan Etnis ... 29
F. Hipotesa Penelitian ... 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 34
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 34
1. Prestasi Akademik ... 34
2. Pola Asuh ... 34
3. Etnis Tionghoa dan Non-Tionghoa ... 36
C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel ... 36
1. Populasi dan Sampel ... 36
2. Metode Pengambilan Sampel ... 37
D. Metode Pengumpulan Data ... 37
E. Alat Ukur yang digunakan ... 40
1. Skala Pola Asuh ... 40
2.Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 40
a. Validitas Alat Ukur ... 40
b. Reliabilitas Alat Ukur ... 42
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur Penelitian ... 42
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian... 43
1. Permohonan Izin ... 43
2. Pembuatan Alat Ukur ... 44
4. Revisi Alat Ukur ... 44
5. Pelaksanaan Penelitian ... 45
6. Tahap Pengolahan Data ... 45
H. Metode Analisa Data ... 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisa Data ... 47
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ... 47
a. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Suku ... 47
B. Penggolongan Subjek Penelitian ... 47
1. Penggolongan Subjek Penelitian Berdasarkan Prestasi Akademik 47 2. Penggolongan Subjek Penelitian Berdasarkan Pola Asuh ... 49
C. Hasil Analisa Data ... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1 Kesimpulan ... 58
2 Saran ... 58
a. Saran Metodologis ... 58
b. Saran Praktis ... 59
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kategorisasi Jenis Pola Asuh ... 21
Tabel 2. Distribusi Aitem-aitem Skala Pola Asuh sebelum Uji Coba ... 40
Tabel 3. Distribusi Aitem Hasil Uji Coba Skala Pola Asuh ... 43
Tabel 4. Distribusi Aitem Skala Pola Asuh ... 43
Tabel 5. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Suku ... 47
Tabel 6. Penggategorisasian ... 48
Tabel 7. Kategorisasi Subjek Berdasarkan Nilai Rata-rata Rapor ... 48
Tabel 8. Kategorisasi Prestasi Akademik... 49
Tabel 9. Kategorisasi Skor Aspek Pola Asuh ... 51
Tabel 10. Kategorisasi Jenis Pola Asuh ... 52
Tabel 11. Kategorisasi Pola Asuh ... 52
Tabel 12. Deskripsi Pola Asuh ... 54
Tabel 13. Deskripsi Etnis ... 54
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Hasil Realiabilitas Skala Pola Asuh ………. 66
Lampiran B. Skala Pola Asuh dan Data Responden penelitian………..71
Lampiran C. Data Mentah Penelitian Skala Pola Asuh………...84
