1
ETIKA DAN PROFESIONALISME PENDIDIK
UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Dr.rer.nat. Asep Supriatna, M.Si. FPMIPA UPI
2
Pemahaman kita yang baik tentang
Kurikulum 2013 akan memudahkan kita
dalam menemukan inspirasi bagaimana
mengimplementasikannya di dalam
kelas.
Bagaimanakah kita dapat memahami
3
Apa yang disiapkan untuk implentasi Kurikulum 2013 ?
Salah satu contoh materi SD Kelas IV
Pembelajaran
Pembelajaran
Pengetahuan/ Ketrampilan
Spiritual / Sosial
Siswa cerdas, Trampil dan berahlak mulia
Siswa cerdas, Trampil dan berahlak mulia
4
Bagaimana kita mengimplementasikan Kurikulum 2013 agar tepat ?
Sebaiknya kita memahaminya dan mencobanya secara
kolaborarif dengan sejawat berdasarkan prinsip kolegialitas, mutual leraning
Apabila kita melakukan kajian pembelajaran tersebut secara terus menerus maka dengan sendirinya akan terbangun
komunitas belajar
Komunitas belajar dengan sendirinya akan membuat atmosfir akademik yang baik
Atmosfir akademik yang baik akam membentuk
Starategi, Output dan Outcome
Pengawas
SEKOLAH
Kepsek Guru
BELAJAR BERSAMA DARI SISWA
Pengawas
• Peran supervisi & pembinaan terealisasi
Kepsek
• Peran supervisi & pembinaan terealisasi • Perubahan budaya
sekolah
• Piloting sekolah reformis
• Citra sekolan meningkat
Guru
• Lebih peka terhadap kesilitan siswa • Perubahan PMB sehari-hari
• Inovatif • Inspiratif
• Peningkatan idealisme
Siswa
Saling belajar Saling belajar Paham materi ajar Senang belajar
PLAN DO SEE
6
A. Gagasan Awal Lesson Study
B. Aspek apa yang dibahas dalam Lesson Study C. Pembelajaran seperti apa yang diharapkan ?
D. Plan-Do-See dalam implementasi Kurikulum 2013 E. Bagaimana kesadaran akan etika dan
profesionalisme pendidik tumbuh ?
7
Gagasan awal Lesson Study
1. Learning Community
2. How to learn: Cooperative Vs Collaborative
3. Scholl Reform
8
Learning Community ?
Learning Community yang di-inovasi Prof Manabu Sato:
* Semua warga masyarakat harus belajar sepanjang hayat,
* Learning Community yang dimaksud bukanlah berupa tim.
Learning Community yang di-inovasi didasari pada tiga filosofi yaitu:
1) Fairness (to be generous to people, respect diversity of
people) atau respek terhadap keanekaragaman pendapat;
2) Democracy (Teacher, Student, etc everyone live together in a way of associated live) bahwa semua orang harus hidup bersama dan bergotong royong;
9
Untuk mewujudkan Learning Community tersebut tidak mungkin jika tidak memperbaiki
pembelajaran
Terdapat tiga konsep pembelajaran, yaitu:
1) Pembelajaran individual (individual learning); 2) Pembelajaran Pembelajaran kompetitiv
(competitive learning);
10
Supaya pembelajaran kolaboratif tumbuh, fokus pada satu kelas saja tidak cukup.
Untuk menghasilkan atmosfir kolaboratif dibutuhkan reformasi Sekolah, artinya tidak cukup focus hanya dalam satu kelas saja tapi diperlukan
perubahan dalam sekolah secara keseluruhan.
Untuk meningkatkan pemahaman kita
tentang siswa belajar, kita perlu memahami cara pandang kita terhadap pembelajaran.
Terdapat dua cara pandangan kita terhadap pembelajaran, yaitu
1) Pandangan ilmiah (scientific)
Scientific & Reflective Approach
Kelas terbuka untuk observasi & untuk merefleksi pembelajaran
Why?
Mengkaji pembelajaran
SIKAP/KARAKTER
Jujur Disiplin Etos kerja
Peduli Berani
berpendapat
Menghargai
pendapat
Reflective approach berangkat dari
13
•Aspek yang kita bahas dalam Lesson Study ?
Visible aspects : Diajarkan di LPTK Knowledge of subject
Knowledge of teaching Technique of teaching
Invisible aspects: (diperoleh guru melalui pengalamannya sehari-hari)
Understanding of situation
Decision before class REFLECTION Decision during class
Strategies
Gambar 2. Gambar gunung es: menggambarkan aspek yang
14
Pembelajaran seperti apa yang diharapkan ?
1) Memfasilitasi bagi pemenuhan keperluan hidup anak didik di masa yang akan datang agar bisa hidup tentram, damai, dan sejahtera.
2) Menyadarkan anak bahwa belajar harus dilakukan sepanjang hayat
3) Menyadarkan bahwa manusia hidup dengan keberagaman, anak harus respek dengan adanya keberagaman ini.
4) Manusia harus hidup bersama dan bergotong royong.
15
Kenapa perlu melakukan inovasi pembelajaran ?
Agar pembelajaran yang kita gunakan sesuai dengan keperluan/karakter anak didik kita.
Plan – Do – See dalam implementasi Kurikulum 2013
Masalah Pembelajaran
Disan Pembelajaran (Model
Pembelajaran/RPP – Kurikulum 2013): Buku Guru dan Buku
siswa
Re-Disain Model Pembelajaran/RPP
– Kurikulum 2013
Pelaksanaan P Kurikulum
2013 Hasil Perbaikan
Model
Pembelajaran/RPP Kurikulum 2013
Perbaikan Teruji/RPP dan
17 Atmosfir akademik dan komunitas belajar
yang terbentuk akibat dari kegiatan Lesson
Study akan meningkatkan kesadaran kita
akan etika dan profesi sebagai pendidik.
Kesadaran akan etika dan profesi pendidik dalam implementasi Kurikulum 2013 ini
sangat penting terutama dalam menyiapkan masa depan anak-anak bangsa yang
berkarakter.
Thank you
