SEKOLAH DASAR NEGERI PONDOK RANGGON 05 PAGI
TEMA : IV / Keluargaku
KELAS : I ( Satu )
SEMESTER/TA-PEL : I / 2014 – 2015 KURIKULUM : 2013
ALOKASI WAKTU : 60 Menit JUMLAH SOAL : 30 BUTIR
BENTUK SOAL : a. PG : Butir b. IS : Butir c. UT : Butir
No MUPEL KOMPETENSI DASAR ( Indikator Pembelajaran )Materi Indikator Soal Butir Soal SoalNo. BentukSoal JawabanKunci
1 PPKn
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Mengindentifikasi peraturan yang ada di sekolah
Siswa dapate menentukan arti tata tertib di rumah
Tata tertib di rumah artinya … a. sebuah peraturan yang harus
dipatuhi di rumah
b. sebuah peraturan yang harus dipatuhi di sekolah
c. sebuah peraturan yang harus dipatuhi di masyarakat
1 PG A
Disajikan gambar siswa dapat menentukan tugas banu di rumah
Berdasarkan gambar di atas tugas
Banu di rumah adalah … 2 IS Menyapu
Siswa dapat menjelaskan siapa saja yang wajib mematuhi tata tertib di rumah
Jelaskan siapa yang wajib mematuhi
tata tertib du rumah ? 3 UT
Seluruh Anggota Keluarga
3.3 Mengenal keberagaman
karakteristik individu di rumah dan di sekolah
Menyebutkan anggota keluarga besar
Siswa dapat menentukan kedudukan kakek dalam keluarga
Kedudukan kakek dalam keluarga adalah ...
a. sebagai ayah dari mama dan papa kita
b. sebagai ibu dari mama dan papa kita
c. sebagai dari kakak dari mama
4 PG A
Siswa dapat menjelaskan sebutan dari adik laki-laki ayah
Sebutan untuk adik laki-laki ayah adalah ...
Siswa dapat menyebutkan 4 anggota dari keluarga besar dengan tepat
Sebutkan 4 yang termasuk anggota
keluarga besar ! 6 UT
Ayah, ibu, anak, kake,
nenek, ponakan dll
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah
Menyebutkan contoh kegiatan saling membantu
dalam keluarga Siswa dapat menentukan tugas Banu di rumah
Adik menangis yang dilakukan Banu adalah ...
a. mendiamkan b. ikut menangis c. membiarkan
7 PG A
Peran ayah dalam keluarga adalah ... 8 IS Kepala Keluarga Sebutkan 2 macam pekerjaan anak di
rumah ! 9 UT
Membantu orang tua, merapikan tempat tidur
2 Bahasa Indonesia
3.3. Mengenal teks terima
kasih tentang kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3.1 menemukan kalimat yang menjelaskan kasih saying dalam keluarga
Siswa dapat mengidentifikasi ucapan terima kasih dengan benar
Rima meminjamkan pensil kepada hani. Hani mengucapkan ...
a. terima kasih b. salam c. diam saja
10 PG A
Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama teman di dalam kelas
Nama teman sebangkumu adalah ... 11 IS jawabanSesuai siswa
3.4. Mengenal teks cerita diri
atau personal tentang keberadaan keluarga
3.4.1 mengidentifikasi anggota keluarga
berdasarkan teks deskrips
Siswa dapat menyebutkan kegiatan ayah pada sore hari dengan benar
Anggota keluargaku memiliki kegiatan yang berbeda pada sore hari. Ayah membaca koran . Ibu mendampingi udin menggambar.
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
kaka sedang belajar.
Ayah membaca koran pada ... hari a. pagi
b. sore c. siang
Siswa dapat menyebutkan pekerjaan kaka sesuai teks yang di baca.
Dari wacana di atas kaka sedang ...
13 IS Belajar
3.5. Mengenal teks diagram
atau tabel tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.5.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang di baca
Siswa dapat menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga
Yang berkedudukan sebagai kepala keluarga adalah ...
a. ibu b. anak c. ayah
14 PG C
Siswa dapat menyebutkan tugas anak dalam keluarga
Jika Ibu sibuk kita harus ...
15 IS Membantu 3 Matematika 3.1. mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan Bahasa yang benar
3.1.1. Menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukan bilangan tertentu
Siswa dapat menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukan bilangan tertentu dengan benar
Lengkapi soal berikut dengan bilangan yang benar .
10 + ... = 20 a. 8 b. 9
c. 10 3.1.2. Menyelesaikan soal
dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil penjumlahan
Siswa dapat menyelesaikan soal dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil penjumlahan, dengan benar
Ibu memiliki 15 butir telur. ibu membeli 3 butir telur lagi. berapa
jumlah telur Ibu sekarang ? 17 IS
18 Butir telur
3.2. Mengenal bilangan
asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.2.1. Menyatakan bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda yang ada di sekitarnya.
Siswa dapat menyelesaikan hitungan bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda di sekitar dengan benar
Di meja makan ada 11 cangkir dan 6 gelas. berapa jumlah cangkir dan gelas di meja ?
18 UT 17 buah
3.2.2. Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang
penjumlahan dengan benar
Ibu meletakan 4 sendok sayur, 2 centong dan 3 piring. Berapa jumlah benda seluruhnya ?
a. 8 b. 9 c. 10
19 PG B
3.3 mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana, menggabungkan gambar-gambar/benda kongkrit
3.3.1. menjelaskan pola selanjutnya dari barisn pola yang ditunjukan
Siswa dapat menyebutkan pola dari barisan pola yang
ditunjukan dengan benar
Nama Bnagun Ditunjukan Nomor a. Segi Tiga
b. Lingkaran c. Persegi
Panjang d. Persegi
20 IS
a. 1 b. 4 c. 3 d. 2
3.3.2 Memecahkan masalah berkaitan dengan pola dari barisan bangun datar
Siswa dapat menyebutkan gambar dari gambar pola bangun datar dengan baik
Perhatikan bentuk bangun datar ... 21 PG A
1 2
3
Bila disusun akan menjadi bangun ... a. rumah
b. lemari c. meja
3.4 Menunjukan
pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
3.4.1 menentukan nilai dan tempat bilangan 11 sampai dengan 20
Siswa dapat menyebutkan nilai tempat dari bilangan 17 dengan benar
17 = .... Puluhan + ... Satuan
22 IS 1 dan 7
3.4.2 Menyelesaikan soal pengurangan dengan menggunakan teknik berhitung mundur
Siswa dapat menyebutkan hasil pengurangan dengan
menggunakan teknik berhitung mundur dengan benar
18 – 3 =
a. 18, 17, 16, 15 b. 17, 16, 15, 14 c. 16, 15, 14, 13
23 PG A
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
3.5.1 Menyebutkan nama berbagai bangun datar
Siswa dapat menyebutkan nama bangun datar dengan benar
Gambar di atas adalah bentuk
bangun datar ... 24 IS Segitiga
3.5.2 Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan
Siswa dapat membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan dengan benar
Perhatikan bentuk bangun datar ...
Susunlah bentuk – bentuk bangun diatas menjadi bentuk yang kamu inginkan ...
25 UT Kebijakan guru
memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
kecepatan teman saat mengikuti lomba lari
peserta lomba mulai dari yang cepat sampai paling lambat dengan benar
adalah adi, urutan berikutnya toni dan budi bersamaan. urutan lebih lambat adalah anto
Siapa yang lebih lambat dalam lomba lari ...
a. Adi b. Anto
c. Toni dan budi
3.10. Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.10 Mengukur benda menggunakan alat ukur
tidak baku Siswa dapat mengukur benda menggunakan alat ukur tidak baku dengan baik
(IKAN)
Bantulah Ani menentukan gambar ikan yang lebih besar ?
27 IS 3
Siswa dapat membandingkan berat suatu benda dengan benar
(Buah)
Urutkan gambar buah di atas dari yang paling berat adalah ...
a. pisang, jeruk, semangka b. jeruk, pisang, semangka c. semangka, jeruk, pisang
28 PG C
3.11. Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.11.1. Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamati
Siswa dapat membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamati dengan benar
Amati Gambar keluarga Udin ! Anggota keluarga yang paling tinggi adalah ...
Anggota Keluarga yang paling pendek adalah ...
29 UT Ayah
4 SBDP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Menjelaskan cara
menggambar taman Siswa dapat menyebutkan warna yang tepat untuk menggambar pohon
Dalam menggambar pohon, untuk mewarnai daun digunakan
warna ... a. Merah b. Kuning c. Hijau
30 PG C
Siswa dapat menuliskan warna yang tepat untuk bunga mawar
Warna merah digunakan untuk
mewarnai gambar bunga ... 31 IS Mawar 3.2 mengenal pola irama
lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
32.1 Bertepuk tangan sesuai iramalagu satu-satu aku sayang Ibu
Menyebutkan nama
pengaranhg lagu”Satu - satu Aku Sayang Ibu” dengan benar
Pengarang lagu Satu-satu Aku SayangIbu adalah ....
a. Ibu Sud b. Pak Kasur
c. AT.Mahmud 32
PG B.Pak
Kasur
Siswadapat menyebutkan satu contoh alat musik ritmis dengan benar
Botol aqua termasuk alat musik....
33 UT Ritmis
3.4 Mengamati berbagai bahan alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.4.1 Mengidentifikasi bahan yangdigunakan untuk membuat karya
Siswa dapatmenyebutkan nama bahan yang
digunakan untuk membuat kapal-kapalan
Untuk membuat kapal-kapalan bahan yang digunakan adalah ... a. Kertas origami
b. Plastik c. Daun
34 PG A
3.4.2 Menyebutkan alat yang digunakan dalam membuat karya
Siswa dapat menuliskan nama alat untuk
membuatkolase dengan benar
Alat yang digunakan untuk
