• Tidak ada hasil yang ditemukan

FISIKA SISWA MELALUI PEMILIHAN STRATEGI BELAJAR BERVARIASI PADA SISWA KELAS 2.2 SMU NEGERI 12 PADANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "FISIKA SISWA MELALUI PEMILIHAN STRATEGI BELAJAR BERVARIASI PADA SISWA KELAS 2.2 SMU NEGERI 12 PADANG"

Copied!
63
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 63 Halaman )

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)

Gambar

Tabel 1. Perbandingan Tingkat Aktivitas Siswa Tiap Siklus.
Tabel 2. Persepsi Siswa Dari Hasil Angket Terbuka

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 63 Halaman - 4.16 MB )

Garis besar

FISIKA SISWA MELALUI PEMILIHAN STRATEGI BELAJAR BERVARIASI PADA SISWA KELAS 2.2 SMU NEGERI 12 PADANG

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Pembelajaran Problem Solving (Penelitian PTK Pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo).

Problem Solving merupakan metode pembelajaran yang bertujuan untuk melatih siswa agar mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh pendidik ataupun dari lingkungan.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI SNOWBALL THROWING DENGAN PETA KONSEP DALAM UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA (PTK Pada Siswa Kelas VII semester II SMP Negeri 2 Trucuk, Klaten).

Model Pembelajaran Snowball Throwing adalah model pembelajaran yang melatih siswa untuk lebih tanggap menerima pesan dari orang lain, dan. menyampaikan pesan tersebut kepada

PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Belajar PKn Melalui Strategi Pembelajaran Role Reversal Questions Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Ketaon Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

siswa yang berperan sebagai guru sesuai dengan materi yang disampaikan. Dengan strategi tersebut dapat melatih siswa untuk berani, percaya

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Penerapan Strategi Pembelajaran Peer Lesson Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SD Negeri 2 Delan

Dengan rahmat-Nya, Alhamdulillah penulis telah menyelesaikan tugas penulisan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Peer Lesson Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

PENERDALA Penerapan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

2) Kemauan mendengarkan penjelasan dari guru 88,61%, 3) Keberanian menjawab pertanyaan 80,77%, 4) Kemauan mengerjakan soal latihan 92,31%, 5) Lebih senang bekerja mandiri

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI TUNGGULSARI 2 SURAKARTA Tahun Pelajaran 2010 / 2011.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT karena hanya dengan kekuatan dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian beserta penyusunan skripsi dengan

Peningkatan Hasil Belajar IPA-Fisika Melalui Pendekatan Deep Dialogue dan Critical Thingking pada Siswa Kelas VII-C SMP Negeri 2 Biromaru

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam mengerjakan soal-soal fisika yang diberikan melalui tes akhir pada setiap tindakan dan

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika melalui Penggunaan Peta Konsep dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Campalagian Kabupaten Polewali Mandar

Hal ini dapat dilihat dengan kurangnya siswa yang aktif dalam proses belajar mengajar seperti halnya dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan, keseriusan