HUBUNGAN RASIO PANJANG JARI TANGAN KEDUA DAN KEEMPAT (2D:4D) DENGAN TINGKAT KEMAMPUAN VERBAL DAN NUMERIK
PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAYANG
Oleh:
NOLA SOENDANG DEWI 110100154
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
KARYA TULIS ILMIAH
Oleh:
NOLA SOENDANG DEWI 110100154
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
i
LEMBAR PENGESAHAN MAHASISWA T.A 2013/2014 Nama : Nola Soendang Dewi
NIM : 110100154
Judul : Hubungan Rasio Panjang Jari Tangan Kedua dan Keempat (2D:4D) dengan Tingkat Kemampuan Verbal dan Numerik Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungayang
Pembimbing, Penguji I
dr. Sufitni, M.Kes, Sp.PA
NIP. 19720404 200112 2 001 NIP.19700109 199702 2 001 dr. Tetty Aman Nst, M.Med.Sc
Penguji II
NIP.19791224 200812 2 001 dr. Riri Andri Muzasti, M.Ked(PD), Sp.PD
Medan, Januari 2015 Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
NIP : 19540220 198011 1 001
ABSTRAK
Androgen prenatal berperan dalam perkembangan kemampuan otak. Pengukuran dari androgen prenatal secara langsung tidak memungkinkan dalam penelitian. Sehingga metode alternative yang digunakan untuk memprediksi androgen prenatal yaitu pengukuran panjang jari kedua dan keempat (2D:4D). Rasio dari panjang jari kedua dan keempat biasa digunakan sebagai indikator dari paparan testosteron prenatal. Rasio jari juga telah banyak dihubungkan dengan kemampuan seseorang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara rasio panjang jari tangan kedua dan keempat (2D:4D) dengan tingkat kemampuan verbal dan numerik. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan desain cross sectional dan menggunakan sampel sebesar 166 orang yang diambil secara
total sampling di SMA N 1 Sungayang. Analisis data menggunakan program
SPSS versi 21 dengan uji hipotesis Spearman Correlation.
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa tidak ada hubungan antara 2D:4D dengan kemampuan verbal (p tangan kanan = 0,057 dan p tangan kiri = 0,721) dan kemampuan numerik (p tangan kanan = 0,864 dan p tangan kiri = 0,343).
Sedangkan berdasarkan jenis kelamin, didapatkan ada hubungan positif antara 2D:4D tangan kanan dengan kemampuan numerik pada perempuan (p = 0,009, r = 0,253) dan hubungan negatif antara 2D:4D tangan kiri dengan kemampuan verbal pada laki-laki (p = 0,007, r = -0,388).
iii
ABSTRACT
Prenatal androgen plays an important role in develovement of
intelligence. Measurement of prenatal androgen level directly is not possible for
the research. Therefore, the alternative method was developed for predicting
prenatal androgen level by determining the second finger to fourth digit ratio
(2D:4D). The ratio of the lengths of the index finger and ring fingers (2D:4D) is
commonly used as an indicator of prenatal testosterone exposure. There are also
many studied about 2D:4D and intelligence.
The aim of this study was to determine whether there are any relationship
between 2D:4D with Verbal Intelligence and Numerical Intelligence. This study
was an analytical study with cross sectional design using 166 people as the
sample which was obtained through total sampling. These samples were taken
from the SMA N 1 Sungayang. Data was analysed using SPSS version 21 with
Spearman Correlation hypothesis testing
The result of this study showed no correlation between 2D:4D with Verbal
Intelligence (p right hand = 0,057 and p left hand = 0,721) and Numerical
Intelligence (p right hand = 0,864 and p left hand = 0,343).
Then, based of sex showed a positive correlate between right hand 2D:4D
and numerik intelligence in female (p = 0,009, r = 0,253) then also found a
negative correlate left hand 2D:4D and verbal intelligence in male (p = 0,007, r
= -0,388) in senior high school student of SMA N 1 Sungayang.
Keyword : second to fourth digit ratio (2D:4D), verbal intelligence, numeric
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulisan KTI (Karya Tulis Ilmiah) dengan judul Hubungan Rasio Panjang Jari Tangan Kedua dan Keempat (2D:4D) dengan Tingkat Kemampuan Verbal dan Numerik pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungayang ini dapat terselesaikan.
KTI ini disusun untuk menyelesaikan progam S-1 pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Besar harapan penulis KTI ini dapat bermanfaat bagi kemajuan ilmu kedokteran khususnya di bidang ilmu antropometri jari tangan.
Dalam penulisan KTI ini penulis banyak dibantu oleh berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH, selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
2. Dosen pembimbing penulis dr. Sufitni, M.Kes, Sp.PA atas bimbingannya selama ini.
3. Ayah dan Ibunda tercinta, Ardi Efendi dan Wismarni. M, S.Pd dan keluarga besar penulis atas cinta dan kasih sayang serta motivasi untuk menyelesaikan program pendidikan dokter.
4. Dosen penguji, dr. Riri Andri Muzasti, M.Ked, Sp.PD, Prof. dr. Yasmaeiny Yazir, dan dr. Tetty Aman Nst, M.Med.Sc yang telah memberikan saran dan kritik yang membangun.
5. Pihak SMA Negeri 1 Sungayang Kab. Tanah Datar Prov. Sumatera Barat atas izin penelitian yang diberikan khususnya buat Bapak Drs. H. Amrisman selaku Kepala Sekolah dan Ibu Dra. Zahraine selaku Wakil Kesiswaan.
6. Seluruh sahabat-sahabat penulis yang telah membantu secara langsung ataupun tidak langsung dalam proses penulisan karya tulis ilmiah ini. 7. Seluruh siswa-siswi SMA N 1 Sungayang yang telah bersedia menjadi
v
KTI ini juga tak luput dari kesalahan ataupun kekurangan disebabkan oleh keterbatasan penulis. Oleh sebab itu, penulis menerima apabila adanya kritik dan saran yang membangun demi perbaikannya. Akhir kata, semoga KTI ini dapat menjadi masukan untuk perkembangan ilmu kedokteran di masa yang akan datang dan bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya serta bagi diri penulis sendiri pada khususnya.
Medan, 12 Desember 2014
DAFTAR ISI
2.2.1. Definisi Kecerdasan …………... 6
2.2.2. Jenis-jenis Kecerdasan ... 6
2.3.3 Kemampuan Verbal dan Numerik ... 9
2.3.3.1 Kemampuan Verbal ... 12
2.3.3.2 Kemampuan Numerik ... 13
2.3. Hubungan Rasio Jari Tangan dan Kemampuan Verbal dan Numerik ... 14
BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL. 16
vii
5.1.1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 21
5.1.2. Karakteristik Responden ... 21
5.1.3. Hasil Pengukuran Rasio Panjang Jari Tangan Kedua dan Keempat (2D:4D) ……….…... 22
5.1.4. Gambaran Karakteristik Rasio Panjang Jari Tangan Kedua dan Keempat (2D:4D) menurut Jenis Kelamin ... 23
5.1.5. Hasil Pengukuran Kemampuan Verbal ... 23
5.1.6. Hasil Kemampuan Numerik ... 24
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 5.1. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 21 Tabel 5.2. Deskripsi Responden Berdasarkan Usia ... 22 Tabel 5.3. Distribusi Frekuensi Rasio Panjang Jari Tangan Kedua dan
Keempat (2D:4D) Responden ... 22 Tabel 5.4. Gambaran Karakteristik Rasio Panjang Jari Tangan Kedua
dan Keempat (2D:4D) menurut Jenis Kelamin ... 23 Tabel 5.5. Distribusi Frekuensi Tingkat Kemampuan Verbal ... 24 Tabel 5.6. Distribusi Frekuensi Tingkat Kemampuan Numerik ... 24 Tabel 5.7. Hasil Uji Korelasi Spearman mengenai Rasio Panjang Jari
Tangan Kedua dan Keempat (2D:4D) Tangan Kanan dan
ix
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Riwayat Hidup Peneliti Lampiran 2 Lembar Penjelasan
Lampiran 3 Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent) Lampiran 4 Ethical Clearance
Lampiran 5 Surat Izin Penelitian Lampiran 6 Data Induk
