• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektivitas Model Kooperatif Tipe Nht Dengan Pmr Dan Model Kooperatif Tipe Gi Dengan Pmr Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Efektivitas Model Kooperatif Tipe Nht Dengan Pmr Dan Model Kooperatif Tipe Gi Dengan Pmr Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 2. Rerata Masing-Masing Sel dari Data Prestasi Belajar Siswa Model
Tabel 4. Rangkuman Hasil Uji Komparasi Ganda Rerata Antar Kolom

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 127.20 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI.

pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pembelajaran konvensional, dengan kata lain model kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE-A MACTH DI KELAS X MADRASAH ALIYAH YASPEN MUSLIM.

karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: Perbedaan Hasil Belajar Siswa Model Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) dengan Model

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PEMBELAJARAN HIMPUNAN DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KABUPATEN BANTUL TA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN PONOROGO.

memberikan prestasi belajar siswa lebih baik antara pembelajaran matematika. dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi,

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN GROUP INVESTIGATION DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJ

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik antara siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dan Think Pair Share (Tps) Dengan Pendekatan Matematika Realistik (Pmr) Ditinjau Dari Kecerdasan Interpersonal Siswa SMP Se-kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013

Pada masing-masing kategori kecerdasan interpersonal (tinggi, sedang dan rendah), prestasi belajar matematika siswa yang mendapat pembelajaran dengan model kooperatif tipe

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH SODO

menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan kelas yang menggunakan konvensioanl, dengan kata lain model pembelajaran kooperatif

Eksperimentasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Dengan Menggunakan Media Komputer Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Siswa

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif