i
PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP NEGERI 4 TENGARAN
Tesis
Diajukan KepadaProgram Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
JOKO MUTTAQIN NIM: S200130004
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP
NEGERI 4 TENGARAN
Oleh:
Joko Muttaqin
S 200130004
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
iv NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Joko Muttaqin
Kepada Yth. Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamu’alaikum wr.wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:
Nama : Joko Muttaqin NIM : S 200130004
Program Studi : Pengkajian Bahasa Konsentrasi : Bahasa Indonesia
Judul : Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap pengembangan Bahan Ajar Ajar
membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 19 November 2015 Pembimbing
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP:196504281993031001
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.hum Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Joko Muttaqin
Kepada Yth.
Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamu’alaikum wr.wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:
Nama : Joko Muttaqin NIM : S 200130004 Program Studi : Pengkajian Bahasa Konsentrasi : Bahasa Indonesia
Judul : Persepsi Guru Bahasa Indonesia terhadap Pengembangan Bahan Ajar
Membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr,wb
Surakarta, 19 November 2015 Pembimbing
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum NIP: 195804141987032001
vii
MOTTO
Allah berfirman :
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan sebaliknya jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri pula”
PERSEMBAHAN
Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.
1. Bapak Alm H.Achmad zen dan Ibu tercinta Siti Naumi dan Bapak Mertua Dr. H. Maryadi M.Pd. dan Ibu Kartini yang selalu memberikan doa, motivasi dan dorongan sehingga penelitian ini dapat saya selesaikan.
2. Istri tercinta Eny Kusnarti S.Farm,Apt dan ananda tercinta Nazela Qonita Zalva beserta
calon adik…
3. Keluarga besar H.Achmad Zen, Siti khoiriyah, Sutopo, Syafii, Siti Faniah, Rochisoh,
Suroto, Fajar laela, Heru Widodo, Idha Maslahah. Sugianto, Maryatul Azizah, Eko Wiyono,Agus Muthoin, dan Kakakku Ya’kub Akbar dan Ratna Sulistyani
4. Keluarga Besar SMP Negeri 4 Tengaran (satu atap)
5. Keluarga besar Mahasiswa Magister Pengkajian Bahasa Indonesia Angkatan 2013,
Mira Erlinawati, Arini Dyah Rupa Murti, Annisa Fuadillah Ramadhana, M. Zakia Al Firdaus, Retnowati, Ferdiansyah, Nurchalistyani, sesepuh bopo Haji Sarbini dan pak Purwanto. Kangen dengan kalian Semuanya...., Tali Silaturrahim jangan sampai putus.
ix
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya, tesis yang berjudul “Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Pengembangan Bahan Ajar Membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran” akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak dalam penyusunan tesis ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungannya.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan juga memberikan pelayanan dengan santun.
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Sebagai pembimbing I yang selalu memberikan
pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta telah dengan ikhlas membimbing, mengarahkan dan memotivasi tiada henti dan tiada mengenal waktu dalam menyelesaikan Tesis ini
4. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta serta bertindak sebagai pembimbing II yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta telah dengan ikhlas membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan tesis ini.
5. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.Hum. Prof. Dr. H. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum. Dr. H.
Nafron Hasyim, Drs. H. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, Drs. H. Andi Haris Prabawa, M.Hum, Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum, Dra. Hj. Atiqa Sabardilla, M.Hum, Dra. Main
Sufanti, M.Hum, dosen di program studi magister pengkajian bahasa yang telah memberikan ilmunya tanpa batas.
6. Bapak, Ibu, kakak, adik, serta keluarga besar yang senantiasa memberikan dukungan.
7. Istriku tercinta yang selalu memberi dorongan, semangat dan motivasi, dan tentunya doa
yang tiada tara
8. Ananda Nazela Qonita Zalva, sebagai penyemangat hidupku, yang selalu di tingal demi
menyelesaikan kuliah dan menyelesaikan tesis ini
9. Mira Erlinawati, M.Pd, Arini Dyah Rupa Murti,M.Pd Annisa Fuadillah Ramadhana,M.Pd,
Muhammad Zakia Al Firdaus,M.Pd, Nur Chalistyani Budiyani M.Pd, Retnowati, Pak Haji Sarbini, Pak Purwanto, Bang Aven Ferdiansyah sahabat seperjuangan di magister pengkajian bahasa Indonesia yang telah memberi semangat, bantuan, dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.
10. Segenap staf administrasi sekolah pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan santun kepada penulis.
11. Segenap pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan banyak dukungan dan bantuan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna kesempurnaan tesis ini demi menambah wawasan pengetahuan penulis.
Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT membalas budi baik Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu pendidikan.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ... ... i
PERSETUJUAN ... ... i
NOTA PEMBIMBING I... ….. ii
NOTA PEMBIMBING II ... ….. iii
PENGESAHAN ... .…. iv
PERNYATAAN ... ….. v
MOTTO ... ….. vi
PERSEMBAHAN ... ….. vii
KATA PENGANTAR ... …. viii
DAFTAR ISI ... …. x
ABSTRAK ... …. xiii
ABSTRACT ... .. ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ………... 1
A. Latar Belakang Penelitian………... 1
B. Ruang Lingkup ……….. 2 C. Fokus Kajian ……….. 2 D. Tujuan Penelitian……….... 2 E. Manfaat Penelitian………... 2 1. Manfaat Teoritis ……….. 3 2. Manfaat Praktis ………... 3 F. Penjelasan Istilah ………... 3
BAB II LANDASAN TEORI ………... 5
A. Kajian Penelitian yang Relevan ……….. 5
B. Kajian Teori ……….... 8
1. Hakekat Membaca Intensif ………... 8
2. Pengembangan bahan Ajar ………... 9
3. Fungsi Bahan Ajar ……… 11
4. Tujuan Pembuatan Bahan Ajar ………... 13
5. Manfaat Pembuatan Bahan Ajar ………... 13
6. Tujuan dan Manfaat Pembuatan Bahan Ajar ………. 18
7. Bentuk Bahan Ajar atau Media Pembelajaran ……….. 19
8. Fungsi bahan Ajar dan Sumber Belajar ………. 20
9. Hakekat Pelajaran Membaca ……….. . . 25
10. Tujuan Pelajaran Membaca ……….... 27
11. Strategi Pelajaran Membaca ………... 27
12. Konsep Dasar Peelajaran Membaca ………... 28
13. Jenis-jenis Membaca ……….. .... 30
C. Kerangka Konseptual ………... 34
BAB III METODE PENELITIAN ……… 36
A. Jenis Dan Strategi Penelitian ……….... 36
B.Waktu dan Lokasi Penelitian ……… 36
C.Subyek dan Obyek Penelitian ………... 38
D.Data dan Sumber Data ………..… 38
E. Teknik Pengumpulan Data ………... 38
xiii
G.Teknik Analisis Data………. 40
H.Prosedur Penelitian ……….. 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……… 42
A. Profil SMP Negeri 4 Tengaran ……….... 42
B. Karakteristik Bahan Ajar Membaca Intensif ………... 44
1. Kelayakan Isi ……….. 44
2. Bahan Ajar Membaca Intensif ……… 46
3. Bahan Ajar yang digunakan Guru ……….. 49
C. Kebutuhan Bahan ajar Menurut Guru dan Siswa SMP Negeri 4 Tengaran.. 51
1. Kebutuhan Bahan Ajar membaca Intensif Menurut Guru ……….. 51
2. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar Membaca Intensif………… 53
3. Kebutuhan bahan Ajar Menurut Guru ………. 55
D. Pembahasan ………... 56
E. Proposisi hasil Penelitian ……….. 60
BAB V PENUTUP ……….... 61 A. Simpulan ………... 61 B. Implikasi ……… 61 C. Saran ……….. 62 Daftar Pustaka Lampiran-lampiran
PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP NEGERI 4 TENGARAN
Joko Muttaqin, Harun Joko Prayitno, dan Markhamah Program Studi Magister Pengkajian Bahasa, Sekolah Pascasarjana,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Jalan A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Surakarta 57102 Telepon (0271) 717417, Fax 715448
Email: jokomuttaqin@gmail.com
Hp: 081575599239
ABSTRAK
Tujuan penelitian mendeskripsikan persepsi guru Bahasa Indonesia terhadap pengembangan bahan ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran. Penelitian ini jenis penelitian kualitatif deskriptif. Objek dari penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 4 Tengaran terhadap pengembangan bahan ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari dua langkah yaitu wawancara mendalam, dan observasi. Bahan Ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran berisi tentang pengetahuan, nilai, sikap, tidakan dan keterampilan yang berisi pesan, informasi, dan ilustrasi untuk mencapai tujuan pembelajaran, dikarenakan bahan ajar membaca intensif merupakan satu-satunya sumber utama dalam pembelajaran.
xv
PERCEPTION OF THE DEVELOPMENT OF INDONESIAN TEACHER TEACHING READING MATERIALS IN INTENSIVE SMP STATE 4 TENGARAN
Joko Muttaqin, Harun Joko prayitno, and Markhamah Master of Language Studies, the Graduate School,
University of Muhammadiyah Surakarta
A.Yani street, Tromol pos 1, Pabelan, Surakarta, 57102 Telepon (0271) 717417, Fax 715448
Email: Jokomuttaqin@gmail.com
Phone number : 081575599239
ABSTRACT
The research objective describes Indonesian teachers' perceptions of the development of teaching materials intensive reading in SMP Negeri 4 Tengaran. This research is descriptive qualitative research. The object of this study is a teacher at SMPN 4 Tengaran to the development of teaching materials intensive reading in SMP Negeri 4 Tengaran. Data collection techniques in this study consisted of two steps, namely in-depth interviews, and observation. Subjects in the intensive reading SMP Negeri 4 Tengaran contains about knowledge, values, attitudes, and skills that an act contains messages, information, and illustrations in order to achieve the purpose of learning, teaching materials due to intensive reading is the only major source of learning
Keywords: Perception of teachers, development of teaching materials in the Junior intensive reading
