S PLB 1105406 Abstract

Yunita Aditama, 2015

“PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HURUF HIJAIAH PADA ANAK TUNARUNGU”

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HURUF HIJAIAH

PADA ANAK TUNARUNGU

(Studi Kasus Deskriptif di SLB B Sukapura – Bandung dan SLB ABC PGRI Ciawi – Tasikmalaya)

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul “

Pelaksanaan Pembelajaran Huruf Hijaiah Pada Anak

Tunarungu

”.

Penelitian ini bertitik dari permasalahan bagaimanakah pelaksanaan

pembelajaran huruf hijaiah pada anak tunarungu di SLB. Sulitnya mengajarkan

pembelajaran huruf hijaiah kepada anak tunarungu mengakibatkan guru harus

membuat program untuk terlaksananya pembelajaran huruf hijaiah pada anak

tunarungu. Mempelajarai huruf hijaiah harus benar karena apabila salah dalam

pengucapan maka arti dalam kandungan huruf tersebut akan berbeda makna, huruf

hijaiah memiliki bunyi yang berbeda pada setiap hurufnya. Adapun tujuan penelitian

ini untuk memperoleh gambaran objektif mengenai pelaksanaan pembelajaran huruf

hijaiah pada anak tunarungu di sekolah dasar luar biasa untuk tunarungu. Penelitian

ini menggunakan metode Deskriptif dengan pendekatan kualitatif, peneliti mengamati

pelaksanaan pembelajaran huruf hijaiah menyajikan data berupa deskripsi,

menganalisa dan menginterprestasikan data. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Teknik pemeriksaan

keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Temuan penelitian ini menyatakan

kegiatan yang dilakukan dalam persiapan pembelajaran dengan melakukan asesmen

untuk mengetahui kemampuan awal dan kebutuhan siswa. Menyusun program yang

telah disesuaikan dengan kemampuan masing-masing peserta didik. Pelaksanaan

pembelajaran yang diterapkan di SLB B Sukapura disatukan dengan mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam, asesmen dilakukan di awal dan bersifat global, hambatan

berasal dari dampak ketunarunguan siswa. Pembelajaran di SLB ABC PGRI Ciawi

dilakukan secara mandiri, sebelum pembelajaran dimulai dilakukan asesmen untuk

melihat kemampuan siswa.

Yunita Aditama, 2015

“PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HURUF HIJAIAH PADA ANAK TUNARUNGU”

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEARNING OF LETTERS HIJAIAH DEAF CHILDREN

(Case Study Descriptive at SLB B Sukapura - Bandung

and SLB ABC PGRI Ciawi - Tasikmalaya)

ABSTRACT

This study entitled "Learning Implementation Letter Hijaiah Deaf Children's ". This

study was dotted on how the implementation of learning problems in children with

hearing impairment hijaiah letter in SLB. The difficulty of learning the letters hijaiah

to teach deaf children lead teachers must create a program for the implementation of

the letter hijaiah learning in children with hearing impairment. The work that hija iah

letter must be true because if any of the pronunciation, the meaning of the content of

the letter will be different meanings, hijaiah letters have different sounds for each

letter. The purpose of this study to obtain an objective picture of the implementation

of learning letters hijaiah on deaf children in elementary school for the deaf

outstanding. This research uses descriptive method with qualitative approach,

researchers observed the implementation of learning hijaiah letter presents data in

the form of descriptions, analyze and interpret data. Data collection techniques used

were interviews, observation and documentation study. Mechanical checks the

validity of the data using triangulation techniques. The findings of this study stated

that the activities carried out in preparation of learning by doing an assessment to

determine students' prior knowledge and needs. Develop programs that have been

adapted to the abilities of each student. The implementation of applied learning in

SLB B Sukapura united with Islamic religious education subjects, the assessment

carried out at the beginning and the global nature of the obstacles come from

internal factors child. SLB ABC PGRI Ciawi learning is done separately, before

learning begins conducted an assessment to see the ability of students.