• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLS 1105830 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLS 1105830 Table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

B. Identifikasi Masalah dan Rumusan Masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian ... 8

D. Manfaat Penelitian ... 8

E. Struktur Organisasi Skripsi ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 10

1. Pendidikan Keaksaraan Usaha Mandiri ... 10

2. Prinsip-prinsi Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 14

3. Kompetensi Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 15

B. Konsep Hasil Belajar ... 20

1. Hasil Belajar ... 20

2. Faktor-faktor Mempengaruhi Hasil Belajar ... 25

3. Indikator Hasil Belajar ... 25

C. Konsem Minat Berwirausaha ... 27

1. Pengertian minat ... 27

a.Minat ... 27

(2)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c.Sifat-sifat Minat ... 30

2. Pengertian Wirausaha ... 31

3. Pengertian Minat Berwirausaha ... 32

4. Indikator Minat berwirausaha ... 33

5. Karakter M8i8nat Berwirausaha ... 35

6. Wirausaha Dalam Pendidikan Luar Sekolah ... 39

D. Paradigma Penelitian ... 40

E. Hipotesis ... 41

BAB II METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian ... 42

1. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 42

2. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling Penelitian ... 42

B. Desain Penelitian ... 44

C. Metode Penelitian ... 45

D. Instrumen Penelitian ... 46

E. Proses Pengembangan Instrumen ... 47

F. Teknik Pengumpulan Data ... 50

G. Pengolahan dan Analisi Data ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 57

B. Gambaran Karakter Responden ... 61

1. Karakter Berdasarkan Jenis Kelamin ... 61

2. Karakter berdasarkan Usia ... 61

3. Karakter Berdasarkan Pekerjaan ... 64

C. Hasil Penelitian ... 65

1. Hasil Belajar Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 65

2. Minat Berwirausaha ... 66

3. Dampak hasil Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 68

a) Cros Tabulasi ... 69

(3)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c) Uji Homogenitas ... 71

d) Uji Regresi Linier Sederhana ... 72

e) Uji Korelasi ... 74

f) Uji Determinan ... 76

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 77

1. Hasil Belajar Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 78

2. Minat Berwirausaha ... 79

3. Dampak hasil Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 80

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 83

(4)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Nomer Tabel Judul Tabel Halaman

Tabel 2.1 Standar Kompetensi Lulusan Program Keaksaraan Usaha Mandiri ... 17

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar Program Pendidikan KUM ... 17

Tabel 2.3 Ciri-ciri dan Watak Wirausaha ... 38

Tabel 3.1 Data Sampel Kelompok Belajar ... 43

Tabel 3.2 Skala Pemberian Skor Intrument Variabel Minat berwirausaha ... 47

Tabel 3.3 Hasil Penghitungan Validitas Variabel Y ... 48

Tabel 3.4 Nilai Koefisien Reliabilitas ... 49

Tabel 3.5 Tabel Uji Reliabilitas variabel Y ... 50

Tabel 3.6 Kerangka Deskripsi Data Kategori dampak hasil belajar ... 52

Tabel 3.7 Kerangka Deskripsi DataKategori minat berwirausaha masyarakat ... 52

Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Determinasi ... 56

Tabel 4.1 Daftar Pengurus Lembaga ... 59

Tabel 4.2 Ketenagaan Yang dimiliki ... 59

Tabel 4.3 Program Pembelajaran Dan Pelatihan ... 60

Tabel 4.4 Karakter Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 61

Tabel 4.5 Karakter Responden Berdasarkan Usia ... 62

Tabel 4.6 Karakter Responden Berdasarkan Jenis Pekerjaan ... 64

Tabel 4.7 Hasil Penghitungan Variabbel Hasil Belajar ... 65

Tabel 4.8 Kategori Hasil Belajar ... 66

Tabel 4.9 Hasil Penghitungan Minat Berwirausaha ... 67

Tabel 4.10 Kategori Hasil Belajar ... 67

(5)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.12 Uji Cros Tabulasi ... 69

Tabel 4.13 Uji Normalitas ... 71

Tabel 4.14 Uji Homogenitas ... 72

Tabel 4.15 Uji Regresi Linier Sederhana ... 73

(6)

Mochamad Dhera, 2015

DAMPAK HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MASYARAKAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Nomer Tabel Judul Tabel Halaman

Gambar 2.1 Komponen-komponen belajar dalam proses belajar mengajar ... 25

Gambar2.2 Paradigma penelitian ... 40

Gambar 3.1 DesaiHasil Belajar Program Keaksaraan usaha MandiriTerhadap Minat Berwirausaha ... 45

Gambar 4.1 Karakter responden berdasarkan jenis kelamin ... 62

Gambar 4.2 Karakter responden berdasarkan usia ... 63

Gambar 4.3 Karakter responden berdasarkan pekerjaan ... 65

Referensi

Dokumen terkait

Jumlah luka pada tanaman yang memiliki ketahanan horizontal lebih sedikit daripada varietas yang rentan pada kondisi yang sama dan diinokulasi dengan jumlah spora

Ketuban pecah dini adalah keluarnya cairan berupa air dari vagina setelah kehamilan berusia 22 minggu sebelum proses persalinan berlangsung dan dapat terjadi pada

Pesatnya perubahan guna lahan menjadi lahan terbangun yang terjadi di kawasan sekitar Kampus UNDIP Tembalang ini tidak memperhatikan fungsi lahan sebagai resapan

Seperti yang telah dipaparkan dalam konsep kebudayaan menurut koenjoroningkrat, bagaimana pada dasarnya keseluruhan masyarakat Jawa tidaklah lepas dari aspek budaya

1) Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan keunggulan ekonomi seperti gambar PT Freeport, pecan raya, batik, dan sebagainya. 2) Berdasarkan

Dari definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa indikator kemampuan komunikasi matematika yang diamati dalam penelitian ini adalah (1) siswa mampu menyatakan ide

Berdasarkan hasil analisis teknik korelasi product moment Pearson diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,808 dan p = 0,000 (p < 0,05) artinya ada

2. Bersihan jalan napas tidak efektif berhubungan dengan sekret kental atau sekret darah, kelemahan, upaya batuk buruk, edema trakeal/faringeal. Gangguan pertukaran