BAB I PENDAHULUAN. antar siswa dan antara guru dengan siswa. Seiring dengan definisi tersebut,
Teks penuh
Dokumen terkait
penelitian : ” Penerapaan Model Pembelajaran Guided discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Koneksi Matematika Pada Siswa.
menyatakan ide-ide atau gagasan-gagasan matematis. Indikator-indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kemampuan dalam: 1)
Dari definisi operasional di atas dapat disimpulkan bahwa hubungan antara kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dengan membaca pemahaman adalah keterkaitan
Indikator kemampuan komunikasi matematik yang diukur dalam penelitian ini adalah: (1) menghubungkan grafik, gambar, tabel kedalam ide matematika, (2) menjelaskan ide
Maka dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika yang ada di sekolah diharapkan menjadi suatu kegiatan
Subjek yang memiliki gaya belajar auditorial mampu dalam lima indikator kemampuan komunikasi matematika, yaitu indikator mengekspresikan ide-ide atau permasalahan
rata siswa memiliki kemampuan menggambar atau menyatakan ide dan situasi permasalahan ke dalam bentuk visual dengan baik. Dari ketiga indikator kemampuan komunikasi
Menurut Asep Jihat dan Abdul Haris (2008 : 149), indikator yang menunjukkan pemahaman konsep matematika meliputi: 1) menyatakan ulang sebuah konsep, 2)
