AilAI.ISIS KURIKUlUM MAT KA

(1)

I

--.

II

rr.

_rI

EF

BUKU MATERI POKtrK

MPMT52tr4/3SKS/MODUL

I -

9 _eorsr

_I

AilAI.ISIS

MATEMAilKA

Jarnawi

Afgani

D. KURIKUlUM

(2)

Hak Cipta @ pada Penulis dan diiindungi Undang-undang. Hak Penerbitan pada Penerbit Universitas Terbuka Kementerian Pendidikan Nasional

Kotak Pos 6666

_-

Jakarta 10001 Indonesia

Dilarang mengutip sebagian ataupun seluruh buku ini

dalam bentuk apa pun, tanpa izin dari penerbil Edisi Kesalu

Cetakan pertama, Juli 2011

Penulis

r-P engemb ang D e s ain Instru ksiana

I

Desain Cover

& Ilustrator

Lay-outer Copy

Editor

Dr..larnawiAfgani

D. Dr. Saleh Haji, M.Pd.

Drq.

Yumiati, M.Si. : Zulkarnaini : Agung B. S. : I'lining S. ,$#lllillt *nfltltliltr ,{[H8p 515 AFG m

AFGANI

D., Jarnawi

Materi pokok Analisis Kurikulum Matematika,

1

_-

9/ MPMT52041 3 sks/ Jarnawi Afgani D. -- Cet.1; Ed.1

--.

Jakarta: Universitas Terbuka.

l0i

1

473

hal;

2l

cm ISBN: 978-979-01 1-630-6

1.

analisis matematikl

I.

Judul iilliii *,,

(3)

ill

Daftar

lsf

TINJAUAN MATA

KULIAH

MODUL

1:

KURIKULUM DAN

PENGEMBANGANNYA

Kegiatan Belajar 1:

Pengertian Kurikulum dan Pengembangaffrya Latihan

Rangkuman

Tes Formatif

I

Kegiatan Belajar 2:

Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

Kurikulum

..

Latihan Rangkuman

Tes Formatif 2

PETI.INJUK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES

FORMATIF...

DAFTAR PUSTAKA lx 1.1 1.3 1.16 1.t7 1.17 1.19 1.29 1_29 1.30 1.32 1.33 2.1 2.3 2.15 2.16

2.r6

MODUL

2:

TUJUAN

KURIKULUM

Kegiatan Belajar

l:

Standar Kompetensi Pendidikan Latihan

Rangkuman

Tes Formatif

I

MATEMATIKA

Kegiatan Belajar 2:

Kecakapan Matematika (l4athematical ProJiciency) . . ...

.

2-18

Latihan

2.39

Rangkuman

2.40

PETUNJUK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES FORMATIF

...

2.42

(4)

lv

MODUL

3:

MATEMATiKA

SEKOLAH

KegiatanBelajar

l:

Bilangan dan OPerasi Bilangan Latihan Rangkuman Tes Formatif 1 .

'.

_'.' Kegiatan Belajar 2: Aljabar Latihan Rangkuman..'. Tes Formatif 2 . 3.25 3.26 3.28 3.48 3.49 3.50 3.53 3.61 3.52 J.OJ 4.1 4.3 4.10 4.11 4.12 4.14 4.24 4.25 4.25 3.1 J.J 3.11 3.12 3.t2 3.14 .J.L'+ : _--:l-ril,,;,itilnlliuMlll - r, i :'ritt,tlIlfilllllllr Tes Formatif

4

...

_{-... '.}

PETUNJUK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES

FORMATIF

"'

3'65

DAFTARPUSTAKA

3'68

Kegiatan Belajar 3:

Geometri dan Pengukuran .

""""""'

Latihan

Rangkuman

TesFormatif

3...-.-.

Kegiatan Belajar 4: Statistika dan Peluang

Latihan

Rangkuman

MODUL

4:

KOMPETENSI

MATEMATIKA

KegiatanBelajar 1:

Pemahaman dan Penalaran

"""'

Latihan

Rangkuman

TesFormatif

l.'...

Kegiatan Belajar 2:

Komunikasi dan Koneksr

Latihan Rangkuman Tes Formatif 2 .

...

-rrttilriil flIilll{|l il$lllllllll[fl ,iullllili 'rrtfi - .-: :liiilJr : _--:*j.;UllltlliitlL:Ll - *, :; "-l1tiUlillllt l , ..1r::$uiililllllll lllfillulliiNlllillmlr , -*:rrr.Ttflntutlllllxiuu&ltll Jtlit -i:*::lllllllll I -r::ullnUlmmuUl :'qmullLltlt 1r .-. ii.,,iiil lllL ..1:l:illll,llli L L,iillL lllll -. .". .... iliiNLll: ...,,: l,L.lll,,iilllillllilli

(5)

Kegiatan Belajar 3:

Pemecahan Masalah dan Representasi Latihan

Rangkuman Tes Formatif 3

PETUNruK

JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES FORMATIF ..

DA-FTARPUSTAKA

MODUL

5: PRINSIP BELAJAR

_MATEMATIKA

Kegiatan Belajar 1:

Pengertian dan Prinsip Belajar Latihan

Rangkuman

Tes Formatif

Kegiatan Belajar 2:

Kebermaknaan Belajar Matematika Latihan Rangkuman Tes Formatif 2 Kegiatan Belajar 3: Kemandirian Belajar Latihan Rangkuman Tes Formatif 3

PETLTNruK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES FORMATIF DAFTAR PUSTAKA

MODUL

6:

PRINSIP PEMBELAJARAN

_MATEMATIKA

Kegiatan Belajar 1: 4.28 4.46 4.47 4.48 4.51 4.53 5.1 5.3

5.t4

5.15 5.15 5.17 5.47 5.47 5.48 5.50 5.59 5.60 5.61 5.62 s.65 6.1 6.3 6.19 6.20 6.21 Pengertian Pembelajaran dan pengembangannya

Latihan Rangkuman

Tes Formatif

I

W

(6)

vi

Kegiatan Belajar 2:

Pembelaj aran Matematika Bermakna Latihan

Rangkuman

Tes Formatif

2 ...

PETLINJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF ...

DAFTAR PUSTAKA

MODUL

7:

TEKNOLOGI

DALAM

PEMBELAJAR.AN

MATEMATIi'A

Kegiatan Belajar 1:

Teknologi dan Pembelalaran ...

Latihan Rangk-uman

Tes Formatif 1 .... ...

PETUNJUK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES FORMATIF ...

DAFTARPUSTAKA

6.22 6.35 6.35 6.36 6.38 6.39 7.1 7.3 7.15

/.io

7.11 PETUNJUK

JAWAB.+

. DAT'TARPUSTAKA

MODUL

9:

KAJI{\

t.: ,

:

._-IUATEI'i:'

'-.

Kegiatan Belajar: Kajian Masalah

P::

:-

:-'--:

Latihan Rangkuman .. DAFTAR

PL'S

'-r--.rl!l Kegiatan Belajar

2:

.- D^*L^r^:^-^-

rr^+--

?.1g Manfaat Teknologi dalam Pembelaj aran Matematika

Latihan

7 _'34

Rangkuman

7.34

Tes Formatif 2

...

7 .35

t-)t 7.38

MODUL 8:

ASSESSMENT

DALAM

PEMBELAJARAN

MATEMATII'A

Kegiatan Belajar 1:

Pengertian, Fungsi, dan Tujuan

Penilaian

8.3

Latihan

8' 16

Rangkuman

8.17

Tes Formatif 1

...

8.18

Kegiatan Belajar 2:

Assessment dalam Pembelajaran

Matematika

8.19

Latihan

8'49

Rangkuman

8.49

TesFormatif

2...

8.50

(7)

vlt

PETI-INJUK JAWABAN

DAN

PENSKORAN TES FORMATIF ...

DAI'TARPUSTAKA

MODUL

9:

KAJIAN MASALAH PENDIDIKAN

MATEMATIKA

Kegiatan Belajar:

Kajian Masalah Pendidikan Matematika Latihan Rangkuman

DAFTARPUSTAKA

8.52 8.53 9.1 9.3 9.54 9.54 9.56

/

(8)

ix

Tinjauan

Mata

Kutiah

ala

kuliah

ini

memberikan wawasan

dan

pengalaman _kepada

mahasiswa dalam menganalisis

_kurikulum

_matematika_sekolah dan

problematika pembelajarannya

_serta

_mencoba

_{mencari alternatif}

solusi berdasarkan

kajian

teoretis berlandaskan _{teori-teori pendidikan dan}

hasil-hasil penelitian relevan. Kajian mata kuriah

ini

meriputi Faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap perubahan _{kurikurum, Tujuan kurikulum}_matematika sekolah, _{Materi kurikulum}_matematika_sekolah,_Kompetensi

matematis yang

dikembangkan

dalam

kurikurum

matematika, prinsip-prinsip

_berajar

matematika, Prinsip-prinsip _{pembelajaran matematika,}

_prinsip

_penggunaan

teknologi _{dalam pembelajaran matematika,}prinsip _as_s_ess_{m en}_t_{p"mb"tu.iu,un}

matematika,

dan srudi

kasus anarisis

_kurikulum

_{matematika sekorah di}

Indonesia.

setelah memperajari mata kuriah

ini,

Aada

diharapkan dapat memilih

dan

_{merumuskan masarah pembelajaran matematika}

serta

menentukan

alternatifsolusinya _secara_teoretik_berdasarkan_hasil

anarisis dan pengkajian tentang aspek-aspek yang berkaitan dengan kurikulum matematika sekolah. Kornpetensi mata kuliah tersebut dirinci sebagai berikut. Setelah mempelajari mata kuliah ini, Anda diharapkan _{dapat menjelaskan:}

L

faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum;

2.

tujuan kurikulum dilihat dari kompetensi matematis yang dikembangkan;

3. bagian-bagian

kurikulum

matematika

khrrsusnya

_larrg

potensial menimbulkan _{masalah dalam pembelajaran;}

4'

kompetensi matematis

yang

dikembangkan

daram

kurikurum

matematika;

5.

prinsip-prinsip belajar yang dianut dalam kurikulum marematika;

6.

prinsip-prinsip _{pemberajaran yang sesuai}_tuntutan

kurikulum;

7.

prinsip penggunaan teknologi _{yang sesuai tuntutan}_kurikulum;

8.

prinsip-prinsip _{assessment yang sesuai}_tuntutan_kurikulum;

9.

hasil analisis artikel pendidikan/pembelajaran _matematika.

Agar

mahasiswa

_berhasil

_dengan

_baik

_memperajari

modul

ini,

ikuti

(9)

1.

2.

J.

4.

Bacalah dengan cermat bagian pendahuluan modul ini, untuk memahami apa, untuk apa, dan bagaimana mempelajari modul ini.

Pahami setiap konsep baru dengan cermat dan tekun, diskusikan dengan mahasiswa lain, atau dengan tutor.

Kerjakan latihan

dan tes formatif

dalam setiap

kegiatan belajar, kemudian diskusikan hasilnya dengan mahasiswa lain atau tutor.

Mantapkan pemahaman Anda melalu diskusi dalam kelompok kecil atau klasikal pada saat tutorial.

Selarnat

belajar!

Menjelas<a: o--!:-prinsrp belara. ..3- ₌ dianu( da 3m kJ.. _-r [Jo- a :<.:_ ;r.'-.-i"*t- y=-; Anal'isis

r'--

r

_-

, 'q_ i ::i S .-.,__- il ,,j. .,,

(10)

*-xt

_-..:lahaml _{Peta Kompetensi}

Ana lisis Kurikulu m Atatematika/MPMT5 20413 sks

MAHASISWA MAMPU MEMILIH DAN MERUMUSKAN MASALAH

PEMBELAJAMN MATEMATIM SERTA MENENTUKAN ALTERNATIF SOLUSINYA SECARA TEORETIS

Menje,askan

prinsip-prinsip belajar yang dianut dalam kurikulum

matematika

Menjelaskan

prinsip-prinsip pembelajaran

yang sesuai tuntuian

kurikulum

Menjelaskan prinsip penggunaan leknologi

yang sesuai tuntutan kurikulLtm

Menjelaskan tujuan

kurikulum dilihat dari kompetensi matematis yang dikembangkan Menjelaskan bagian-bagian kurikulum matematika khususnya yang potensial menimbulkan masalah dalam pembelajaran Menlelaskan prinsiF prinsip assessrerl