MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN TIME TOKEN ARENDS (TTA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwasanya Pemahaman konsep matematis peserta didik lebih baik memakai model pembelajaran ADDIE dikarnakan model ini mampu memberikan kesempatan
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik pada Setiap Siklus dengan Penggunaan Media Film Pendek Bertema Perbandingan Trigonometri ..... Kemampuan Pemahaman
diterima, artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemahaman konsep matematis antara peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematis sedang
Berdasarkan tabel diatas untuk hasil tes kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas
Berdasarkan perhitungan yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang diberi strategi pembelajaran
Kesimpulan yang dapat diambil dari perhitungan tersebut adalah terdapat peningkatan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas eksperimen yang menerapkan
Kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik meningkatkan dengan rata-rata skor persentase pemahaman konsep matematis pada siklus I yaitu 53,07% dengan ketuntasan belajar klasikal
Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah 1 peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik secara keseluruhan dan berdasarkan Kemampuan Awal Matematika KAM yang
