i
PENGEMBANGAN MEDIA WEBSITE BERBASIS DRILLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QURAN
DI SMP BAITUL QURAN BOARDING SCHOOL KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
Sudir NIM S811502007
PROGRAM MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Pengembangan Media Website Berbasis Drilling untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran di SMP Baitul Quran Boarding School Kabupaten Sragen” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sangsi, baik Tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 17 Mei 2017 Mahasiswa,
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA WEBSITE BERBASIS DRILLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QURAN
DI SMP BAITUL QURAN BOARDING SCHOOL KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Oleh Sudir NIM S811502007
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Asrowi, M.Pd.
NIP. 195508081985031002
Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd. 195605151982031005
Anggota Penguji
Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd. NIP. 196107291991031001
Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd. NIP. 195408121981032001
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal...
Dekan FKIP UNS,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196101241987021001
Kepala Program Magister Teknologi Pendidikan,
Dr. Asrowi, M.Pd.
iv MOTTO
Apa yang saya dengar, saya lupa
Apa yang saya dengar dan lihat, saya ingat sedikit
Apa yang saya dengar, lihat dan tanyakan atau diskusikan dengan beberapa teman lain, saya mulai paham
Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan dan lakukan, saya memperoleh pengetahuan dan keterampilan
Apa yang saya ajarkan pada orang lain, saya kuasai (Mel Silberman)
Sesungguhnya orang yang paling utama di antara kalian adalah yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya
(H.R Bukhori)
Barang siapa mendengarkan dengan penuh minat ayat dari Al-Quran, dituliskan baginya kebaikan yang berlipat.
(Sabda Rasulullah)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Isteri tercinta Ani Widayanti yang telah menjadi motivasi dan inspirasi yang tiada henti memberikan dukungan do’a.
vi
Sudir. NIM S811502007 (2017). Pengembangan Media Website Berbasis Drilling untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran di SMP Baitul Quran Boarding School Kabupaten Sragen. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd. Kopembimbing: Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pemanfaatan media dan pembelajaran menghafal Al-Quran, (2) mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan media website berbasis drilling, (3) menghasilkan produk media website berbasis drilling yang layak digunakan dalam pembelajaran, dan (4) menguji efektifitas media website berbasisis drilling yang dihasilkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model ASSURE yang terdiri dari (1) menganalisis karakteristik peserta didik, (2) merumuskan tujuan pembelajaran, (3) memilih metode, media, dan materi pembelajaran, (4) memanfaatkan media dan materi, (5) melibatkan peserta didik dalam pembelajaran, dan (6) evaluasi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Baitul Quran Boarding School Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan lembar penilaian. Observasi digunakan untuk melihat media yang digunakan dalam kegiatan menghafal dan proses kegiatan menghafal. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data penggunaan media menghafal dari guru dan peserta didik. Dokumentasi digunakan untuk melihat hasil hafalan yang diperoleh sebelum dan setelah menggunakan media website berbasis drilling. Lembar penilaian digunakan untuk meminta saran dan masukan terhadap media yang dikembangkan dari ahli dan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Hasil penilaian media website berbasis drilling dari ahli media memperoleh 96.46%, ahli materi 93,67%, uji coba satu-satu tahap I 77,38%, uji coba satu-satu tahap II 83%, dan uji coba lapangan 83%. Hasil hafalan (tahfidz) surat Al-Kahfi kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 40,57 ayat atau setara dengan 5,2 halaman, sementara kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 22,10 ayat atau setara dengan 2,8 halaman. Hasil uji efektifitas produk dengan nilai signifikansi 5% diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000<0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah media website berbasis drilling efektif dapat meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran.
vii
Sudir. NIM S811502007 (2017). Development of Drilling-Based Website Media
to Improve the Al Quran-Memorizing Capability at SMP Baitul Quran Boarding School, Sragen. Thesis: Supervisor: Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd, Co-supervisor: Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd. Master’s Degree Program in Educational Technology, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University
ABSTRACT
The objectives of this research are to: (1) describe the media usage and learning activity of Al Quran-memorizing, (2) describe the steps in developing drilling-based website media, (3) develop a drilling-based website media feasible for the learning activity, and (4) test the effectiveness of the developed drilling-based website media.
This research used research-and-development (R&D) method with ASSURE model. It consisted of six phases, namely: (1) analyzing characters of the students, (2) formulating the objectives of the learning activity, (3) choosing methods, media, and materials for the learning activity, (4) utilizing the media and materials, (5) involving the students in the learning activity, and (6) evaluation. The subjects of this research were the students in Grade VIII of SMP Baitul Quran Boarding School, Sragen. Its data were collected through observation, in-depth interview, documentation, and assessment sheet. The observation was used to identify the media used in the memorizing activity and Al Quran-memorizing activity process. The in-depth interview was used to collect the data of Al Quran-memorizing media use from the teacher and students. The documentation was used to collect the data of memorizing result prior to and following the drilling-based website media use. The assessment sheet was used to collect the data of assessment from the experts and students to assess the developed media. They were analyzed by using the qualitative and quantitative data analysis.
The developed drilling-based website media was scored 96.46% by a learning media expert, 93.67% by a learning material expert, 77.38% following the Stage I testing of one-by-one developed learning media, 83% following the Stage II testing of one-by-one developed learning media, and 83% in the field testing. The subjects in the experiment class were able to memorize 40.57 verses of Surah Al-Kahfi in average, equal to 5.2 pages, while the subjects in the control class were only able to memorize 22.10 verses in average, equal to 2.8 pages. The result of the product effectiveness testing shows that the value of significance (2-tailed) was 0.000<0.05 at the significance level of 5%. Thus, the developed drilling-based website media could improve the students’ Al Quran-memorizing ability.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan Media Website Berbasis Drilling untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran di SMP Baitul Quran Boarding School Kabupaten Sragen” dengan lancar.
Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti studi di Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian tesis ini.
3. Dr. Asrowi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang dengan kesabaran selalu memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.
4. Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.
5. Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.
ix
7. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi, dukungan dan masukan dalam penyusunan tesis ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bantuan dalam menyelesaian penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih ada kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta, 17 Mei 2017
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Pengembangan ... 8
D. Pentingnya Pengembangan ... 8
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 8
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 9
G. Definisi Istilah ... 9
BAB II KAJIAN TEORI ... 10
A. Kajian Pustaka ... 10
B. Penelitian yang Relevan ... 40
C. Kerangka Berpikir ... 42
D. Model Hipotetik ... 45
BAB III METODE PENELITIAN ... 46
A. Jenis Penelitian ... 46
xi
C. Desain Uji Coba Produk ... 52
D. Instrumen Penelitian ... E. Teknik Analisis Data ... 55 55 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Hasil Penelitian ... 58
1. Hasil Studi Pendahuluan ... 58
2. Pengembangan Produk ... 59
3. Model Media Website Berbasis Drilling ... 4. Pengujian Produk ... 80 82 B. Pembahasan ... 85
1. Media dan Pembelajaran Menghafal Al-Quran ... 85
2. Langkah-langkah pengembangan ... 87
3. Model Media Website Berbasis Drilling ... 89
4. Keefektifan Media Website Berbasis Drilling ... 90
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 92
A. Kesimpulan ... 92
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 93
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kriteria Penentuan Kualitas Produk ... 52
4.1 Hasil Penilaian Ahli Media I ... 57
4.2 Hasil Penilaian Ahli Media II ... 59
4.3 Hasil Penilaian Ahli Media III ... 61
4.4 Rangkuman Hasil Penilaian Ahli Media ... 62
4.5 Hasil Penilaian Ahli Materi I ... 63
4.6 Hasil Penilaian Ahli Materi II ... 64
4.7 Hasil Penilaian Ahli Materi III ... 65
4.8 Rangkuman Hasil Penilaian Ahli Materi ... 66
4.9 Hasil Penilaian Uji Coba Satu-satu ... 67
4.10 Hasil Hafalan Peserta Uji Coba Satu-satu ... 68
4.11 Hasil Penilaian Produk Uji Coba Kelompok Kecil Tahap I ... 70
4.12 Hasil penilaian Produk Uji Coba Kelompok Kecil Tahap II ... 71
4.13 Hasil Hafalan Uji Coba Kelompok Kecil Tahap I dan Tahap II ... 73
4.14 Hasil Penilaian Produk Uji Coba Lapangan ... 74
4.15 Hasil Hafalan Peserta Uji Coba Lapangan ... 75
4.16 Rangkuman Hasil Uji Kesetaraan ... 79
4.17 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 80
4.18 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis ... 81
4.19 Hasil Tes Baca Al-Quran Kelas Eksperimen ... 89
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Model Pengembangan Dick & Carey ... 31
2.2 Kerangka Berpikir ... 43
2.3 Model Hipotetik ... 44
3.1 Prosedur Pengembangan ... 50
3.2 Desain Uji Coba Produk ... 51
4.1 Langkah-langkah Penyusunan Produk ... 56
4.2 Perubahan warna dan gambar saat uji coba satu-satu ... 68
4.3 Penambahan Qori’ ... 70
4.4 Penambahan Menu ke-Ayat ... 71
4.5 Perbandingan Hasil Uji coba Kelompok Kecil Tahap I dan Tahap I ... 72
4.6 Penambahan Menu Murajaah ... 76
4.7 Penambahan Menu Perulangan Murajaah ... 77
4.8 Draf Produk Final ... 78
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Hasil Hafalan Peserta Didik Tahun Ajaran 2015-2016 ...
2 Hasil Penilaian Ahli Media I ... 94
3 Hasil Penilaian Ahli Media II ... 95
4 Hasil Penilaian Ahli Media III ... 96
5 Hasil penilaian Ahli Materi I ... 97
6 Hasil penilaian Ahli Materi II ... 98
7 Hasil penilaian Ahli Materi III ... 99
8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Uji Coba Satu-satu ... 91
9 Rekapitulasi Hasil Hafalan Uji Coba Satu-Satu ... 92
10 Rekapitulasi Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tahap I ... 93
11 Rekapitulasi Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tahap II ... 94
12 Rekapitulasi Hasil Hafalan Uji Coba Kelompok Kecil Tahap I ... 95
13 Rekapitulasi Hasil Hafalan Uji Coba Kelompok Kecil Tahap II ... 96
14 Rekapitulasi Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan ... 97
15 Rekapitulasi Hasil Hafalan Uji Coba Lapangan ... 98
16 Surat Al-Kahfi ... 99
17 Hasil Hafalan Kelas Eksperimen Bulan Maret 2017 ... 100
18 Hasil Hafalan Kelas Kontrol Bulan Maret 2017 ... 101
19 Hasil Uji Kesetaraan ... 102
20 Hasil Uji Normalitas ... 103
21 Hasil Hafalan Kelas Eksperimen ... 104
22 Hasil Hafalan Kelas Kontrol ... 105
23 Hasil Uji Hipotesis ... 106
24 Hasil Tes Baca Al-Quran Kelas Eksperimen ... 107
25 Hasil Tes Baca Al-Quran Kelas Kontrol ... 108
