i
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARBIL DAN KARGAM TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PESERTA DIDIK
KELOMPOK A TK USWATUN HASANAH KEC PATARUMAN KOTA BANJAR JAWA BARAT
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015-2016
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh
Derajat Sarjana Strata I (S1)
Disusun Oleh:
MAULANA NUR
1201110010
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan ibu tercinta yang tidak henti-hentinya selalu mendo’akan, menasehati, mengingatkan dan mensupport. Semoga menjadi cahaya hatiku untuk selama-lamanya
vi MOTTO
,
مل ع لا ب
هي ل ع ف
ةرخا
لا ادارا
نمو
,
مل ع لا ب
هي ل ع ف
اي ن
د لادارا
نم
مل ع لا ب
هي ل ع ف
امهد
ارأ
نمو
Artinya :
“Barangsiapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu.
vii ABSTRAK
Penelitian dengan judul efektivitas penggunaan media karbil dan kargam terhadap kemampuan berhitung peserta didik kelompok A TK Uswatun Hasanah Kecamatan pataruman kota banjar jawa barat, telah dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015-2016. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ke efektifan pembelajaran terhadap kemampuan berhitung peserta didik menggunakan media kartu bilangan (karbil) dan kartu gambar (kargam).
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dalam bentuk pre-post control group desain dengan teknik pengambilan sample secara purposive. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa TK Uswatun Hasanah. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Sign Rank Test dan dilanjutkan untuk mengetahui tingkat signifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berhitung dengan menggunakan pembelajaran media karbil dan kargam menunjukan adanya signikasi, namun tingkat ke efektivitasannya bervariasi. Keadaan tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai 35.0, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 27.1. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan berhitung dengan menggunakan pembelajaran media karbil dan kargam. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa efektivitas kemampuan berhitung siswa dapat ditingkatkan melalui media karbil dan kargam pada siswa Kelompok A TK Uswatun Hasanah Kota Banjar.
viii ABSTRACT
The study entitled the effectiveness of the picture card number card toward counting competence in group A of TK Uswtun Hasanah, Pataruman of Banjar city of Jawa Barat, had been implemented in the second semester in the academic year 2015-2016. The study was conducted I order to determine the effectiveness
of learning for students’ competence using number card and picture card media.
The method used in the study is an experimental method in the form of pre-post control group design with a purposive sampling techniques. The study population was all students in TK Uswatun Hasanah. The data were analyzed using Wilcoxon Sign Rank Test and proceed to determine the level of significance.
The findings showed that counting competence using picture card and number card media showed a significant percentage, but the effectivity varied. The
circumstances affect students’ learning outcomes which was indicated by the
average of posttest in experimental classes with 35.0, while in the control class of 27.1. The results showed a significant improvement through the use of picture card number card media. Based on these results it can be concluded that the
effectiveness of students’ numeracy skills can be improved through the media
number card and picture card in Group A TK Uswatun Hasanah Banjar.
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmaanirrohim segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, arahan dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang telah ikut berjasa dalam punyusunan skripsi ini. Terimaksih penulis sampaikan kepada yang terhormat :
1. Drs. Pudiyono M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Tatik Ariyati M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto serta pembimbing 2 yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini dengan penuh kesabaran.
3. Melati Ismi Hapsari M.Psi selaku pembimbing 1 atas pehatian bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini
x
5. Sri Mulyani S.E selaku Kepala sekolah TK Uswatun Hasanah yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis
Akhirnya hanya kepada Allah SWT tempat segala sesuatu yang bermuara. Segala kebaikan datangnya dari-Nya dan kekurangan datangnya dari penulis. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Purwokerto, 08 Juni 2016 Penulis
xii
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEBAHASAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ……… 44 B. Hasil Penelitian ………. 46
1. Pelaksanaan Penelitian ……… 46
2. Hasil Analisa Data Kemampuan Berhitung Secara Kelompok ….. 47 3. Deskripsi Analisa Data Kemampuan Berhitung Secara Individu .. 51 4. Analisa Data Kemampuan Berhitung Siswa ……… 105 5. Uji Hipotesis ………... 107 C. Pembahasan Hasil Penelitian ………... 108 BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ………... 112
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Berhitung ……… 14 Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian ……… 29 Tabel 3.2 Lembar Observasi Terstruktur Kemampuan Berhitung …….. 35 Tabel 4.1 Kriteria Penilaian Efektifitas Kemampuan Berhitung Anak … 42 Tabel 4.2 Skor SKB Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Sebelum Perlakuan dan Sesudah Perlakuan ………. 44
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pre-post Kelas Eksperimen dan Kontrol
Secara Kelompok ……….. 45
Tabel 4.4 Nilai Rata-rata Pre-post Antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ………. 47
Tabel 4.5 Prosentase Rata-rata Kemampuan Berhitung Siswa Kelompok Eksperimen dan Kontrol ……… 95 Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Uji Wilcoxon Berdasarkan antara Kelompok
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Relative Nilai Pre-post
Pada Kelompok Eksperimen ………. 46 Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Relative Nilai Pre-post
Pada Kelompok Kontrol ……… 46
Gambar 4.3 a. Grafik histogram perbandingan nilai rata-rata pretest,dan
posttest kelompok eksperimen dan kontrol,
xvi
