Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Jika diperhatikan setiap aspek keterampilan berpikir kreatif siswa yang meliputi kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality) dan berpikir
Capaian persentase masing-masing aspek kemampuan berpikir kreatif pada siklus I yaitu fluency 32,7% termasuk dalam kategori kurang, flexibility 41,8% termasuk
Dari hasil penelitian dan pembahasan ditarik simpulan bahwa keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas F semester tiga dalam kategori baik dengan frekuensi
Hasil kelayakan LKS berdasarkan aspek keefektifan yaitu hasil tes keterampilan berpikir kreatif siswa didapatkan sebesar 33% siswa sangat kreatif(jika siswa
Data pada Tabel 3.3 menunjukan secara nyata ada peningkatan keterampilan berpikir kreatif, keefektifan penggunaan e-modul dapat dilihat pada hasil N-gain persen sebesar
Pada soal pretes-postes, peningkatan keterampilan berpikir kreatif yang paling tinggi terjadi pada indikator elaboration yaitu enghasilkan N-gain 0,70. Peningkatan ini
Pengembangan Keterampilan Berpikir Kreatif Dalam Perencanaan Pembelajaran Proses analisis RPP guru dilakukan dengan cara melihat ada tidaknya setiap aspek keterampilan
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ...26 Tabel 3.1 Kriteria Jawaban Penilaian Berpikir Kreatif ...43 Tabel 3.2 Kriteria Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa ...45 Tabel
