RPP Micro Teaching Mtk

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PEMBELAJARAN MIKRO

MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

Dosen Pengampu : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd Dosen Pengampu : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd

Siti Samsiah, M.Pd Siti Samsiah, M.Pd

Oleh :

NITA RIZQI. L

24 / K7109135

6C

S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2012

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD : SD Negeri Masaran 5 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V / 2 Waktu : 20 menit

Keterampilan : Mengajar kelompok kecil & perorangan

I. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

II. Kompetensi Dasar

6.3 Menentukan jaring-jaring kubus dan balok

III. Indikator a. Kognitif

Kognitif Produk

6.3.1 Mempelajari cara membuat jaring-jaring kubus dan balok Kognitif Proses

6.3.2 Memahami bahwa jaring-jaring kubus dan balok bisa dibuat lebih dari satu

b. Afektif

6.3.3 Mengajukan pertanyaan dan pendapat serta merespon pertanyaan dan pendapat

c. Psikomotorik

6.1.1 Membuat jaring-jaring kubus dan balok

IV. Tujuan

a. Kognitif

Kognitif Produk

6.3.1 Melalui penjelasan guru, siswa mempelajari jaring-jaring kubus dan balok

Kognitif Proses

6.3.2 Melalui penjelasan guru, siswa memahami bahwa jaring-jaring kubus dan balok bisa dibuat lebih dari satu

(3)

b. Afektif

6.3.3 Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mengajukan pertanyaan dan pendapat serta merespon pertanyaan dan pendapat dengan baik

c. Psikomotorik

6.1.1 Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok

V. Tujuan Latihan

Agar mahasiswa terampil mengajar dengan keterampilan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dengan komponen-komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan : keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi, keterampilan mengorganisasikan, keterampilan membimbing dan memudahkan belajar, dan keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

VI. Materi Pembelajaran

(4)

VII. Kegiatan Pembelajaran a. Model dan Metode

Model : Kooperatif Learning Metode : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab - Demonstrasi - Kerja kelompok b. Pokok-pokok kegiatan

No Kegiatan Siswa Kegiatan Guru

Kompo nen Ketera mpilan 1 _{Kegiatan awal} Apersepsi/Motivasi Siswa melakukan kegiatan pra pembelajaran (seperti : menjawab salam, berdoa) Siswa menjelaskan alasan tangannya diperban. _{Kegiatan awal} _Guru melakukan kegiatan pra pembelajaran (seperti : menjawab salam, berdoa) _{Guru mendekati} siswa yang tangannya

(5)

Mendengarkan penjelasan mengenai bangun ruang khususnya kubus dan balok Mendengarkan penjelasan guru mengenai kompetensi yang akan dicapai. memakai perban. _Menjelaskan mengenai bangun ruang khususnya

kubus dan balok

_{Menginformasi}

kan kom petensi yang akan dicapai, yaitu membuat jaring- jaring kubus dan balok 2  _{Kegiatan Inti}  _Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  _{Siswa mendengarkan} penjelasan mengenai jaring-jaring kubus dan balok.  _Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  _Siswa _bergabung dalam kelompoknya masing-masing.  _Setiap _kelompok membongkar kotak bekas (pasta gigi dan makanan) tersebut sehingga _{Kegiatan Inti} _Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: _Guru menjelaskan mengenai jaring-jaring kubus dan balok.  _Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: _{Guru membagi} siswa menjadi 2 kelompok. Siswa yang sakit disendirikan. _Guru membagikan Merenc anakan dan melaks anakan kegiata n belajar mengaj ar Menga dakan pendek atan

(6)

kotak bekas (pasta gigi, sabun, dll) berbentuk jaring- jaring.  _Setiap _kelompok membuat jaring- jaring kubus dan balok yang berbeda dari jaring-jaring kubus dan balok yang telah ada.

 _Setiap _kelompok mendemonstrasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas kotak bekas (pasta gigi dan makanan) dan kertas berpetak pada masing-masing kelompok _{Guru kemudian} menjelaskan tugas yang akan diberikan kepada siswa. _Guru memberikan penguatan terhada setiap kelompok yang mendemonstrasi kan hasil kerjanya. secara pribadi Membi mbing dan memud ahkan belajar 4  _Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  _Siswa _melakukan

tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui.  _Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: _{Guru bertanya} jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa, meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  _{Kegiatan Penutup} Mengor ganisasi kan

(7)

 _Siswa _menjawab salam. Dalam kegiatan penutup, guru:  _Guru megucapka n salam penutup.

VIII. Media Pembelajaran a. Media

- Kubus dan balok

- Kotak bekas (pasta gigi dan makanan) berbentuk kubus dan balok. - Kertas berpetak.

- Jaring-jaring kubus dan balok. b. Sumber Belajar

- Buku Gemar Metematika 5 untuk Kelas IV SD/MI, Y.D. Sumanto, dkk. - Buku Metematika 5 untuk Kelas IV SD/MI, RJ. Soenarjo.

- Buku-buku referensi yang relevan

IX. Evaluasi

a. Prosedur Penilaian : tes awal, proses, akhir b. Jenis Penilaian : tertulis, lisan, perbuatan c. Bentuk Penilaian : non tes dan tes

Surakarta, ...20 ... Mengetahui,

Pembimbing Simulator

Siti Samsiyah, M.Pd Nita Rizqi.L

(8)

TRANSKRIP

MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN KELAS : V

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Guru : (Memasuki ruang kelas) Guru : Assalamu’alaikum Wr. Wb Siswa : Wa’alaikumsalam Wr. Wb Guru : Selamat pagi anak-anak Siswa : Selamat pagi Bu.

Guru : (menunjuk salah seorang siswa untuk memimpin doa) Siswa : (berdoa)

Guru : hari ini tanggal berapa anak-anak? Siswa : tanggal 4 Mei 2012, Bu.

Guru : (menuliskan hari dan tanggal di pojok kanan atas papan tulis) Guru : Bagaimana kabar kalian hari ini ?

Siswa : Luar biasa.

Guru : (memperhatikan siswa yang tangannya diperban) Guru : Tangannya kenapa Janur ?

Janur : Saya kemarin jatuh dari sepeda Bu ?

Guru : Lain kali hati-hati ya Janur dalam bersepeda. Anak-anak kita doakan tangan Janur cepat sembuh.

Siswa : Iya, Bu.

Guru : Ada yang tidak masuk hari ini ? Siswa : Masuk semua, Bu.

Guru : Pada pelajaran sebelumnya kalian telah belajar tentang bangun ruang, apa saja bangun ruang itu anak-anak ?

Siswa : Balok, Bu. Siswa : Tabung, Bu. Siswa : Kubus, Bu. Siswa : Prisma, Bu.

Guru : Benar, apa yang kalian sebutkan merupakan macam-macam bangun ruang. Apa kalian pernah melihat ibu kalian memasang kardus makanan ?

(9)

Guru : Iya, berbentuk apakah kardus yang belum jadi tersebut ? Pada materi kali ini kita akan mempelajari jaring-jaring balok (Guru menunjukkan bangun ruang balok yang terbuat dari karton)

Sekarang kalian Ibu bagi menjadi 2 kelompok ya, karena ada teman kalian yang sedang sakit maka ibu beri tugas yang berbeda

Siswa : Iya, Bu.

Guru : Nah sekarang kalian sudah mempunyai kelompok masing-masing, Ibu bagikan kotak bekas (pasta gigi) pada masing-masing kelompok. Kemudian kalian bongkar kotak tersebut. Itulah yang dinamakan jaring- jaring. Kemudian tugas kalian adalah membuat jaring-jaring balok yang berbeda dengan yang telah ada pada kertas berpetak yang telah ibu sediakan, digunting dan hasilnya kalian presentasikan di depan apakah benar-benar membentuk sebuah balok.

Siswa : (Setelah siswa membongkar kotak) seperti ini ya Bu jaring-jaring itu ? Guru : Iya Benar.

Guru : (untuk siswa yang sakit guru memberikan bantuan berupa potongan jaring-jaring yang tinggal digabung-gabungkan, direkatkan pada kertas

kemudian digunting oleh guru)

Guru : Selanjutnya kelompok yang sudah selesai segera memperagakan ke depan apakah jaring-jaring yang kalian buat itu benar-benar membentuk jaring-jaring balok.

Siswa : (kemudian setiap kelompok bergantian memperagakan ke depan)

Guru : anak-anak selain jaring-jaring balok yang telah kalian buat tadi, masih banyak sekali macam-macam model jaring-jaring balok lainnya. (kemudian guru menunjukkan jaring-jaring balok yang lain yang terbuat dari karton ditempelkan pada gabus)

Siswa : Wah, ternyata banyak sekali macam-macam jaring-jaring balok ya Bu. Guru : Iya, benar sekali anak-anak. Selain jaring-jaring yang telah kita pelajari

tadi masih banyak sekali macam-macam jaring-jaring kubus dan balok yang lainnya.

Guru : Sudah jelas anak-anak ? Siswa : Sudah Bu.

Guru : Baiklah ibu cukupkan sampai disini, semoga pembelajaraan hari ini bermanfaat bagi kita semua. Salah satu memimpin doa.

Siswa : (berdoa)

Guru : Wassalamu’alaikum Wr.Wb Siswa : Wa’alaikumsa_{lam Wr. Wb}