LAMPIRAN
1. EFEKTIFITAS MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN PADA PEMELAJAR TINGKAT DASAR《 思维导图 对初级学习者学习汉语 词汇的有效性》
Erawati dan Dorothy Nikita Winata (2013)
摘要
Kata Kunci: mind mapping, efektifitas, kosakata, mandarin
2. KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA TINGKAT III SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA《浅析建国大
学中文系四年级学生的汉语表达能力》
Selvi Suviana dan Cindy Karlina (2013)
摘要
Kata bantu bilangan(量 词) adalah kata yang menjelaskan untuk orang, benda maupun gerakan. Dalam Bahasa Mandarin penggolongan kata bantu bilangan utama terdiri dari kata bantu bilangan benda（名量词） dan kata bantu bilangan kerja（动量词.Pada bab 1 penulis menulis pendahuluan mengenai, latar belakang, tinjauan pustaka, ruang lingkup, dan tujuan penelitian. Pada bab 2, penulis menulis tentang teori penggunaan kata bantu bilangan dan teori kesalahan berdasarkan buku xiandai hanyu. Pada bab 3 penulis menggunakan metode kuantitatif dengan menyebarkan kuisioner pada mahasiswa tingkat III Fakultas Humaniora. Pada bab 4 penulis menguraikan hasil analisa kuisoner koresponden yang dijabarkan dalam bentuk tabel dan grafik. Pada bab 5 penulis mengambil kesimpulan bahwa, penggunaan dari beberapa kata bantu bilangan masih ada koresponden yang tidak memahaminnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab masalah mengenai penggunaan kata bantu bilangan Bahasa Mandarin.
3. ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3 SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY DALAM MENGGUNAKAN \"HUI\" DAN \"NENG\"《"建国大学中文系
三年级学生 汉语能愿动词“会”与“能”的偏误分析》
Desriany dan Yosephine (2013)
摘要
Tujuan penelitian ini adalah menyelami dan menganalisis kesalahan yang sering dilakukan pelajar dalam proses belajar, serta mengemukakan solusi pengajaran yang dapat meminimalisir persentase terjadinya kesalahan. Penulis menggunakan metode kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Pertama-tama, penulis membagikan kuesioner kepada mahasiswa tingkat 3. Kemudian dari hasil yang didapatkan, penulis mengkategorikan jenis kesalahan, menganalisa dan menemukan alasan dari kesalahan pelajar tersebut. Setelah diteliti, penulis mendapatkan hasil bahwa pemahaman pelajar terhadap makna “hui” dan “neng” tidak cukup, persentase kesalahan mencapai 50%, selain itu, sering juga terjadi pertukaran penggunaan antara “会” (hui) dan “能” (neng), persentase mencakup 25,85%. Penulis menyimpulkan bahwa alasan terjadinya kesalahan antara lain negative transfer of language, kesalahan pengajaran, cognitive error. Oleh karena itu, penulis juga menganjurkan beberapa solusi pengajaran guna menimalisir persentase kesalahan.
4. EKSPERIMEN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI CARA UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA MANDARIN《 建 国 大 学 中 文 系三年级学生汉语量词的错误使用》
Erina dan Fenny Widjaja (2013)
摘要
meskipun tidak semua orang cocok dengan pembelajaran ini, namun pembelajaran melalui media audio visual memang dapat menjadi cara untuk membantu meningkatkan pembelajaran bahasa mandarin.
Kata Kunci: Media audiovisual, Kemampuan Mandarin, Metode
Pembantu, Eksperimen
5. ANALISA KESULITAN PEMAHAMAN TEKS MANDARIN
MAHASISWA TINGKAT II SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY
《建国大学中文系二年级学生汉语阅读理解分析》 Winata, Selvya dan Yunita Gunawan (2013)
摘要
Kata Kunci: Membaca, Kesulitan, Kemampuan, Mandarin
6. ANALISA KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA MANDARIN MAHASISWA SEMESTER DELAPAN SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY 《浅析建国大学中文系四年级学生的汉语表达能力》
Luciana, Luciana dan Novita, Elsa (2013)
摘要
Tujuan penelitian adalah untuk menganalisa kemampuan berbicara bahasa Mandarin mahasiswa semester delapan Sastra China Binus University dan mengetahui kesalahan-kesalahan serta faktor penyebabnya. Metode penelitian adalah dengan melakukan simulasi wawancara kerja terhadap 30 orang mahasiswa semester delapan. Analisa penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data statistik dan analisa kesalahan berdasarkan 3 faktor. Hasil penelitian adalah, kemampuan berbicara bahasa mandarin mereka pada umumnya sudah memenuhi standard. Kesalahan yang umumnya terjadi adalah penggunaan kalimat yang masih mendapatkan pengaruh bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan siswa seringkali menerjemahkan langsung bahasa Indonesia ke bahasa Mandarin. Kesimpulan penelitian adalah siswa sudah mempunyai kemampuan menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, sedangkan masih ada beberapa pemilihan kata dan penggunaan tata bahasa Mandarin yang salah.
7. ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMA TZU CHI《慈济高中学校汉语教学过程分析慈》
Marisa dan Sindy Novita Ayu (2013)
提要
Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari metode dan strategi pembelajaran yang paling tepat agar mencapai pembelajaran bahasa mandarin yang efektif dan berhasil. Penelitian dilakukan di SMA Tzu Chi,dimana sekolah ini sejak tahun 2009-2013 , siswanya telah berhasil mendapatkan cukup banyak prestasi dalam lomba bahasa mandarin . Walaupun begitu, disini juga masih terdapat banyak siswa yang sama sekali tidak mempunyai kemampuan bahasa mandarin, hal ini mengakibatkan proses pembelajaran menjadi agak sulit. Metode penelitian adalah dengan observasi dan wawancara,dengan fokus penelitian siswa SMA kelas 12. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran dengan aktif tanya jawab sangat tepat digunakan disini. Pembelajaran dengan menggunakan teori behavioral-kognitif dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa,sehingga siswa dengan mudah memahami pelajaran dan aktif dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah mencapai keberhasilan, namun kemampuan berbicara siswa dalam bahasa mandarin dan kualitas pembelajaran masih harus ditingkatkan lagi. (M/SNA)
8. ANALISIS EFEKTIFITAS PROSES PEMBELAJARAN KELAS INTENSIVE DI MANDARIN EXPERT, JAKARTA UTARA《分析
雅加达汉语教学中心汉语速成班的 教学过程及效果》
Priscilia, Pamela dan Saputra, Stefani (2013)
摘要
雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）是一所汉语学习中心。雅加
达汉语教学中心（Mandarin Expert）最受欢迎的项目是四个月汉语速成班。
（Mandarin Expert）所安排的课堂教学活动有助于打下较好的汉语基础、提
高汉语水平，培养学生用汉语说话的信心。（PP/SS）
关键词：雅加达汉语教学中心，速成班，教学过程，教学效果
ABSTRAK
Mandarin Expert adalah tempat kursus yang mengajarkan bahasa Mandarin. Salah satu program pembelajaran yang paling diminati oleh murid-murid adalah kelas intensif 4 bulan belajar bahasa Mandarin. Penelitian ini menganalisis proses pembelajaran dan efektivitas pembelajaran di kelas intensif 4 bulan di Mandarin Expert. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan pembelajaran di dalam kelas intensif, mengetahui efektivitas dari proses pembelajaran yang diberikan Mandarin Expert kepada murid-muridnya. Dalam melakukan analisis penulis mendapatkan data melalui wawancara kepada murid dan pengajar di Mandarin Expert dan observasi kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kelas intensif di Mandarin Expert menggunakan cara pengajaran dan pengaturan di dalam kelas yang baik. Mandarin Expert mengatur kegiatan di dalam kelas untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar dan memelihara rasa percaya diri murid dalam berkomunikasi.
9. ANALISIS PERBANDINGAN BAHASA IKLAN DI CINA DAN INDONESIA DALAM IKLAN KFC DAN MCDONALD\'S 《通过肯
德基、麦当劳广告分析中国与印尼广告语言》
Rikayaty, Leni dan Yulianah, Yulianah (2013)
摘要
社会语言学是研究语言与社会相互关系的学科，广告作为社会经济
生活发展的产物，不可避免地受到社会变化、地域、性别、年龄、阶层等
社会因素的影响，从而广告语言也凸显了其社会性特征。笔者使用定性研
究，收集64则在中国与印尼的肯德基、麦当劳网络电视广告。通过分类与
对比分析得出两国社会文化和语言特征的共同点与差异。因此，理解一个
国家的社会文化和语言特征并且把它应用在广告能促进广告更加有效。
关键词 :广告语言，中国，印尼，肯德基，麦当劳
ABSTRAK
Sosiolinguistik adalah studi tentang hubungan antara bahasa dan sosial disiplin, iklan sebagai produk dari perkembangan kehidupan sosial dan ekonomi, perubahan sosial mau tidak mau terpengaruh, wilayah, jenis kelamin, usia, kelas dan faktor sosial lainnya, dan dengan demikian bahasa iklan juga menyoroti nya sosial karakteristik. Saya menggunakan penelitian kualitatif, pengumpulan 64 di Cina dan Indonesia, KFC, iklan televisi jaringan McDonald. Menarik kesamaan dengan perbedaan sosial, budaya dan bahasa antara kedua negara ditandai dengan klasifikasi dan analisis komparatif. Oleh karena itu, memahami karakteristik sosial dan budaya dan bahasa dari negara dan menerapkannya dalam iklan untuk mempromosikan iklan yang lebih efektif.
10. ANALISIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM KARAKTER HAN RADIKAL \"XIN\"《分析“心”部字的字义》
Wulan, Wulan dan Dwi Utami Harijono, (2013)
摘要
Karakter Han radikal “Xin” adalah karakter yang memiliki karakteristik dan sejarah yang panjang. Untuk lebih memahami perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan oleh karakter Han radikal “Xin” dan juga penyebab perubahan maknanya, penulis mencoba menganalisis makna yang terkandung dalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan kamus Xiandai Hanyu, pertama-tama penulis mengklasifikasikan makna yang terkandung didalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan Kamus Xiandai Hanyu, selanjutnya menganalisis perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China apa saja yang terkandung didalamnya, terakhir penulis membandingkan makna yang terkandung didalamnya dan menganalisis jenis-jenis dan penyebab perubahannya. Penulis menemukan perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan karakter Han radikal “Xin” memiliki kesamaan, tetapi makna kata yang di tunjukkan oleh kamus Xiandai Hanyu lebih beranekaragam dan ditemukan perluasan, penyempitan dan perubahan makna dari karakter Han radikal “Xin” dan penyebab perubahan maknanya.
