i Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan jejaring sosial dengan
motivasi belajar remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional yang menghubungkan dua
variabel, yaitu antara variabel dependen (Y) motivasi belajar dengan variabel independen (X)
penggunaan jejaring sosial. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan partisipan penelitian berjumlah 89 paritisipan dengan kriteria bahwa mereka adalah pengguna situs jejaring sosial. Variabel penggunaan jejaring sosial diukur dengan
menggunakan skala penggunaan internet dari LaRose, Lai, Lange, Love dan Wu (dalam Ellison,
Steinfeld & Lampe, 2007) terdiri dari 5 pertanyaan dan 11 item. Sementara variabel motivasi
belajar menggunakan skala yang dibuat dari teori hierarki kebutuhan Maslow yang terdiri dari 44
item. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment dan diperoleh hasil r = (-) 0.179 (r>0) dengan signifikansi 0.047 (p<0.05). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara penggunaan jejaring sosial dengan
motivasi belajar di SMK N 1 Sambirejo.
ii Abstract
This study aimed to determine the relationship between the use of social networking with learning motivation a teenager. This study uses a quantitative approach, while the type of research used in this study is the correlation that links the two variables, namely between the dependent variable (Y) learning motivation with the independent variable (X) the use of social networking. The number of population was 810 students. The sample, consisting of 89 students, was taken by using random sampling paritisipan technique with the criteria that they are users of social networking sites. Variable use of social networking is measured using a scale of internet usage from LaRose, Lai, Lange, Love and Wu (in Ellison, Steinfeld & Lampe, 2007) consists of five questions and 11 item. While learning motivation variables using a scale made of the theory of Maslow's hierarchy of needs which consisted of 44 item. Analysis of the data by using the technique of Pearson Product Moment correlation analysis and the results r = (-) 0179 (r> 0) with a significance of 0.047 (P < 0.05). The results showed a significant negative correlation between the use of social networking with learning motivation at SMK N 1 Sambirejo.
