PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DENGAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TUGAS AKHIR

(1)

i

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DENGAN MODEL PROBLEM

POSINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIKA

TUGAS AKHIR

untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

MAULANI RIZKY GUMILANG 292015031

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Mulailah dengan rasa inginmu. Jalanilah dengan rasa senangmu. Sampailah pada titik kesuksesanmu.

PERSEMBAHAN Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk:

1) Allah SWT yang senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan dan kelancaran.

2) Orang tua tercinta, Ibunda Tri Rahayuni dan Ayahanda Wiji Priyono yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan secara materi maupun support.

3) Kakakku tersayang, Febrina Yuani Pamelang dan Akbar Wijaya Pamulang yang selalu memberikan motivasi dan semangat.

4) Sahabat dan teman kuliah yang telah mau menjadi tempat berbagi cerita dengan penulis dan memberikan solusi terkait Tugas Akhir.

5) Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menjadi tempat bertumbuh dan berkembang penulis selama berkuliah hingga menyelesaikan Tugas Akhir.

6) Teman-teman seperjuangan (Dewi Retno Larasati dan Ika Lisbiyaningrum Wulandari) yang selalu menghadapi susah dan senang bersama.

7) Teman terdekat, Irfan Setya Budi yang menjadi penyemangat dan inspirasiku.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia dan kemurahan-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Pengembangan Media Komik dengan Model Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika” di SD Negeri Gendongan 02 Salatiga dengan baik dan lancar.

Penyusunan Tugas Akhir ini dalam rangka untuk memenuhi tugas akhir guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan melalui program studi FKIP di Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulisan tugas akhir ini tidak terlepas dari dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Dengan penuh rasa hormat penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Neil Samuel Rupidara, SE, M.Sc, Ph.D Rektor UKSW yang telah

mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.

2. Dr.Wasitohadi, M.Pd., selaku dekan FKIP UKSW yang telah memberikan

fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.

3. Dr. Mawardi, M.Pd., selaku kaprogdi S1 PGSD UKSW dan wali studi

RS15B yang telah mengkoordinasi pelaksanaan program studi S1 PGSD UKSW, membimbing, memberi arahan, serta nasehat selama menempuh perkuliahan di PGSD UKSW.

4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing 1 yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, saran, dan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini sehingga tugas akhir ini dapat selesai dengan baik.

5. Dra. Endang Indarini, M.Pd., selaku dosen pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, saran, dan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini sehingga tugas akhir ini dapat selesai dengan baik.

6. Seluruh dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

(8)

7. Tego Prasetyo, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SD Negeri Gendongan 02 Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

8. Saumi Saroh S.Pd., selaku guru kelas V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga yang telah membantu dan bekerjasama dalam proses penelitian.

9. Seluruh guru dan staf karyawan SD Negeri Gendongan 02 Salatiga yang

mau membantu dan berbagi ilmu dalam proses penelitian.

10. Kedua orang tua, kakak, yang telah mendukung, memotivasi dan mendoakan kelancaran dalam menyelesaikan tugas akhir.

11. Semua pihak yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam penyusunan tugas akhir ini, oleh karena itu penulis sangat berharap atas kritik dan saran yang membangun serta upaya-upaya berbagai pihak guna penyempurnaan tugas akhir dimasa mendatang. Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak serta bagi pembaca.

Salatiga, 12 Agustus 2019

Penulis

Maulani Rizky Gumilang 292015031

(9)

ix

ABSTRAK

Gumilang, Maulani Rizky. 2019. Pengembangan Media Komik Dengan Model Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Pembimbing 2 Dra. Endang Indarini, M.Pd.

Kata kunci : Media Komik, Model Problem Posing, Pemecahan Masalah, Matematika

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media komik pada mata pelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan disain ADDIE yang meliputi lima tahap yakni 1) analysis (analisis), 2) design (perancangan), 3) development (pengembangan), 4) implementation (implementasi), dan 5) evaluation (evaluasi). Kevalidan produk diperoleh melalui uji pakar dengan instrumen validasi pakar. Kepraktisan produk diperoleh melalui uji coba terbatas 8 siswa dan pemberian angket untuk melihat respon siswa setelah menggunakan media komik. Keefektifan produk diperoleh melalui uji coba satu kelas dengan one grup pretest-posttest design yang hasilnya diuji menggunakan Paired Samples T-Test dengan bantuan SPSS 16.0. Hasil dari penelitian ini adalah media komik dengan model problem posing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Media pembelajaran dinyatakan valid berdasarkan hasil uji pakar media, pakar materi, dan pakar pembelajaran. Media pembelajaran dinyatakan praktis berdasarkan hasil angket respon siswa. Media pembelajaran juga dinyatakan efektif berdasarkan hasil rata-rata hasil pretest dan postest serta hasil uji Paired Samples T Test pretest-posttest dengan menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sama dengan 0,000.

(10)

DAFTAR ISI

COVER ... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT...ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES...iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ...iv

LEMBAR PENGESAHAN... v

MOTO DAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR... vii

ABSTRAK... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR LAMPIRAN...xiii

DAFTAR TABEL... xiv

DAFTAR GAMBAR...xvi

BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah... 1

1.2.Rumusan Masalah...6

1.3.Tujuan Penelitian... 6

1.4.Manfaat Penelitian... 7

1.5.Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 8

1.6.Keterbatasan Produk yang Dikembangkan...9

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1.Media Pembelajaran ...10

2.1.1.Pengertian Media Pembelajaran... 10

2.1.2 Jenis-Jenis Media Pembelajaran... 11

(11)

xi

2.4.Komik dalam Model Pembelajaran Problem Posing...19

2.5.Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika... 21

2.6.Media Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah ...23

2.7.Kajian Hasil Penelitian yang Relevan...27

2.8.Kerangka Berpikir...30

2.9.Rancangan Hipotetik Produk... 32

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Jenis Penelitian...33 3.2.Subjek Penelitian... 33 3.3 Desain Pengembangan...33 3.3.1 Analysis (Analisis)... 35 3.3.2 Design (Perancangan)... 36 3.3.3 Development (Pengembangan)... 37 3.3.4 Implementation (Implementasi)...38 3.3.5 Evaluation (Evaluasi)...38

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...38

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data...38

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data...39

3.5 Teknik Analisis Data...50

3.5.1 Analisis Hasil Uji Pakar...50

3.5.2 Analisis Data Wawancara, Angket, Data Observasi...51

3.5.3 Analisis Data Soal Pretest dan Posttest...51

3.5.4 Analisis Data Kefektifan Media Komik... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian... 54 4.1.1 Analysis (Analisis)... 54 4.1.2 Design (Perancangan)... 55 4.1.3 Development (Pengembangan)... 63 4.1.4 Implementation (Implementasi)...68 4.1.5 Evaluation (Evaluasi)...79

(12)

4.2 Pembahasan...83

BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 91

5.2 Saran... 92

DAFTAR PUSTAKA...94

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Validitas dan Reliabilitas...100

Lampiran 2 Surat Keterangan dari SD...101

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian Tugas Akhir... 102

Lampiran 4 Surat Keterangan dari SD...103

Lampiran 5 Wawancara Guru ...104

Lampiran 6 Angket Kemampuan Awal Siswa Menggunakan Komik ....105

Lampiran 7 Angket Kemampuan Awal Siswa pada Materi Pecahan ...106

Lampiran 8 Hasil Validasi Pakar Materi ... 107

Lampiran 9 Hasil Validasi Pakar Media ...110

Lampiran 10 Hasil Validasi Pakar Pembelajaran ... 113

Lampiran 11 Observasi Kegiatan Guru Ketika Pembelajaran ...116

Lampiran 12 Observasi Kegiatan Siswa Ketika Pembelajaran ...120

Lampiran 13 Angket Respon Siswa ...124

Lampiran 14 RPP ...125

Lampiran 15 Contoh Pekerjaan Siswa Soal Pretest ... 147

Lampiran 16 Contoh Pekerjaan Siswa Soal Posttest ... 153

Lampiran 17 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ...158

Lampiran 18 Data Hasil Pretest dan Posttest ... 160

Lampiran 19 Hasil Uji Paired Samples T Test ... 162

Lampiran 20 Dokumentasi ...163

Lampiran 21 Hasil Uji Plagiat BAB I ...167

Lampiran 22 Hasil Uji Plagiat BAB II ... 170

Lampiran 23 Hasil Uji Plagiat BAB III ... 173

Lampiran 24 Hasil Uji Plagiat BAB IV...176

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sintaks Problem Posing...20

Tabel 2 Kompetensi Dasar dan Indikator... 23

Tabel 3 Analisis Aspek Kemampuan Pemecahan Masalah ...26

Tabel 4 Pedoman Wawancara dengan Guru...39

Tabel 5 Kisi-Kisi Validasi Pakar Materi ...40

Tabel 6 Kisi-Kisi Validasi Pakar Media ... 40

Tabel 7 Kisi-Kisi Validasi Pakar Pembelajaran ...41

Tabel 8 Kisi-Kisi Kemampuan Awal Siswa dalam Menggunakan Komik42 Tabel 9 Angket Kemampuan Awal Siswa dalam Menggunakan Komik . 42 Tabel 10 Kisi-Kisi Kemampuan Awal Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penyebut Berbeda... 42

Tabel 11 Angket Kemampuan Awal Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penyebut Berbeda... 43

Tabel 12 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ... 43

Tabel 13 Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Guru ketika Pembelajaran...44

Tabel 14 Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Siswa ketika Pembelajaran ... 46

Tabel 15 Kisi-Kisi Soal Pretest... 47

Tabel 16 Kisi-Kisi Soal Posttest...48

Tabel 17 Kisi-Kisi Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah ...49

Tabel 18 Kisi-Kisi Penilaian Presentasi ...49

Tabel 19 Hasil Validasi Soal Pretest ... 52

Tabel 20 Hasil Validasi Soal Posttest...52

Tabel 21 Pedoman Keefektifan Hasil Belajar...53

(15)

xv

Tabel 28 Hasil Angket Respon Siswa Uji Coba Terbatas ... 69

Tabel 29 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru ...70

Tabel 30 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siswa ...72

Tabel 31 Hasil Angket Respon Siswa ...74

Tabel 32 Data Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Pretest ...75

Tabel 33 Data Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Posttest ...76

Tabel 34 Data Hasil Penilaian Presentasi ... 78

Tabel 35 Rekapitulasi Penilaian Presentasi ... 79

Tabel 36 Ketuntasan Hasil Pretest ...80

Tabel 37 Ketuntasan Hasil Posttest ... 80

Tabel 38 Perbandingan Ketuntasan Setiap Indikator Pretest dan Posttest ...81

(16)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir ... 31

Gambar 2 Pengembangan Model ADDIE ... 34

Gambar 3 Desain Deskripsi Media Komik...58

Gambar 4 Desain Aturan Membaca Komik...59

Gambar 5 Desain Pemetaan Materi, Kelas/Semester, Kompetensi Dasar dan Indikator...59

Gambar 6 Desain Ayo Mencoba 1...60

Gambar 7 Desain Ayo Mencoba 2...60

Gambar 8 Desain Soal Latihan 1... 60

Gambar 13 Desain Motivasi... 62

Gambar 14 Diagram Hasil Pretest dan Posttest... 77

Gambar 15 Diagram Lingkaran Hasil Penilaian Presentasi ...79

Gambar 16 Diagram Batang Hasil Ketuntasan Pretest ...80