OPENAND DISTANCE LEARNING,
OPENAND DISTANCE LEARNING,
• the separation between teachers and
students/learners
• It is an organized process by an educational
institutions as opposed to home study
Distance Learning – Characteristics
institutions as opposed to home study
• mediated interaction via various instructional media
- print, audio, video, computer, multimedia,
web-based – which facilitates meetings of teachers and
students in a learning interaction
• there is provision of two ways communication,
so that students can learn from it, and even
initiate a dialog
Distance Learning – Characteristics
• possibility of face-to-face meeting for learning
purposes, and social interaction
• educational process that resembles to the
industrial process
Open Learning System
•• Who are going to
Who are going to
study?
study?
•• What is going to be
What is going to be
studied?
studied?
•• How do students
How do students
learn and study?
learn and study?
Is ODL needed?
• Needs and markets of different clients (real demand
or sufficient markets)
• Suitable and cost-effective technology (or mixture of
tecchnology) tecchnology)
• Cost Efficiency (Return on Investment) • Quality of Education
Trends of ODL
• 1st Generation –
The correspondence model - Print
• 2nd Generation - The Multi-Media
• 2nd Generation - The Multi-Media
Model
• Audiotape • Videotape
• Computer-based learning
Trends of ODL
• 3rd Generation - The Telelearning
Model
• Audioteleconferencing • Videoconferencing • Audiographic Communication • Audiographic Communication • Broadcast TV/Radio• 4th Generation - The Flexible
Learning Model
• Interactive Multimedia
• Interned-based access to WWW resources • Computer Mediated Communication
Trends of ODL
• 5th Generation:
The Virtual/Online/
E- Learning Model
• - Web-based courses • - Web-based courses • (integrated multimedia) • - Computer Mediated • CommunicationGeneral Consideration
• Access: provision of quality education
everywhere needed
• Equity: provision of quality of education
to everyone (education for all)
to everyone (education for all)
• Quality: standardized of quality
education everywhere, everytime, for
everybody
Dhanarajan (2006):
…the adoption of ODL does not merely add something, it changes everything. The new system usually makes war against the old existing system. It competes with war against the old existing system. It competes with for time, attention, money, prestige, and a worldview.
Standar SEAMOLEC
Untuk
www.seamolec.org
Untuk
Pendidikan Terbuka
dan Jarak Jauh
Target
Institusi yang akan bekerja sama dengan
SEAMOLEC untuk menawarkan program
pendidikan terbuka dan jarak jauh pada
tingkat:
- Progam studi/Program pelatihan
- Mata kuliah/mata diklat
Komponen-komponen yang
distandarkan
• Institusi yang menawarkan PTJJ
• Program PTJJ yang ditawarkan
• Evaluasi terhadap program PTJJ
• Evaluasi terhadap program PTJJ
• Sumber Daya yang dilibatkan
–Misi dan dukungan institusi
“menggambarkan mengapa PTJJ
ditawarkan sebagai salah satu
alternatif mode penyampaian
Institusi
alternatif mode penyampaian
pembelajaran/pelatihan di institusi
tersebut”
Program PTJJ
Kualifikasi Direktur Program:
sesuai dengan bidang yang
ditawarkan dan keterampilan dalam
bidang PTJJ
Program PTJJ (lanjutan)
Perancangan:
– Berdasarkan analisis kebutuhan – Dilaksanakan berdasarkan tahap
pengembangan sistem pembelajaran/pelatihan (mis. model ADDIE)
(mis. model ADDIE)
– Matakuliah/diklat tersedia lengkap saat peserta didik memerlukan
– Ada pelatihan/pengarahan bagi tim pengembang sesuai dengan tahapan pengembangan tersebut
Program PTJJ (lanjutan)
Proses Perancangan:
• penjadwalan yang jelas, menggunakan
platform yang sama (utk mk/md online),
konsistensi dalam format mk/md,
konsistensi dalam format mk/md,
penjadwalan mk/md dalam beberapa
semester ke depan untuk membantu
peserta didik dalam merancang
pembelajaran mereka
• Kualifikasi anggota tim pengembang
(sesuai perannya + keterampilan PTJJ dan
cara mendapatkan mereka)
Program PTJJ (lanjutan)
Perancangan (lanjutan)
–Kerja sama lokal, nasional,
regional dan International
(kesepakatan transfer kredit
(kesepakatan transfer kredit
yang telah ditempuh, antar
institusi yang terlibat)
Program PTJJ (lanjutan)
Kurikulum, pembelajaran dan tugas lab
– Mutu Kurikulum yang melibatkan kerja lab dan
bagaimana akan dilaksanakannya
– Perjanjian dengan tenaga pengawas dari
– Perjanjian dengan tenaga pengawas dari
institusi lain
– Perjanjian dengan institusi lain yang terlibat
dalam pelaksanaan kurikulum dan
pemelajaran (Antar Mitra 100, Mitra 50 dan
Mitra 500)
Program PTJJ (lanjutan)
Struktur Mata kuliah/Diklat
– Kontrak Perkuliahan/Pelatihan
(menggambarkan populasi sasaran
program, tujuan, tenggat waktu, dan jadwal
yang disarankan)
– Tugas-tugas (harus dapat menggambarkan
– Tugas-tugas (harus dapat menggambarkan
usaha program untuk membantu peserta
mengembangkan kemampuannya)
– Ada usaha untuk mencegah dropout dan
mahasiswa yang tidak aktif berinteraksi
untuk pemelajarannya sendiri
– Strategi pembelajaran (kombinasi
residensial dan online learning)
Program PTJJ (lanjutan)
Struktur Mata kuliah/Diklat
–Pemutakhiran matakuliah/diklat,
• untuk pelatihan setiap selesai 1 X
pelatihan,
pelatihan,
• untuk D-3 setiap 3 tahun sekali,
• untuk S1 setiap 4 tahun sekali,
• untuk S2 setiap 2 tahun sekali.
Program PTJJ (lanjutan)
Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan
– Interaksi
• gambaran pentingnya interaksi pembelajaran
antara mahasiswa dan dosen/tutor dan antar
mahasiswa,
mahasiswa,
• keharusan untuk mengakses mk/md
seminggu sekali saat belajar mandiri,
• mekanisme yang mengingatkan bahwa
diskusi tidak bermutu secara akademik dan
jika ada gangguan teknis karena banyaknya
jumlah mahasiswa yang mengakses secara
online)
Program PTJJ (lanjutan)
Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan
– Learning Management System yang
digunakan harus mampu
– memberikan statistik mengenai interaksi
pembelajaran disamping menyampaikan
pembelajaran disamping menyampaikan
pembelajaran yang interaktif,
– mengelola pelaksanaan dan hasil
evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar,
– melakukan tracer study (mencatat
Program PTJJ (lanjutan)
Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan
– Interface, sistem navigasi di setiap
program online yang mudah diikuti oleh
peserta didik, seperti tinjauan mata
kuliah/pelatihan, tujuan program dan
kuliah/pelatihan, tujuan program dan
unit, diskusi, petunjuk pelaksanaan
kegiatan pemelajaran
– Ratio dosen/tutor : peserta didik adalah
1:40
– Mekanisme untuk menilai kepuasan
peserta didik, menggunakan kuesioner
sesuai dengan prosedur ISO 9001:2000
– client satisfaction
Evaluasi
Terhadap hasil perkuliahan/pelatihan
– prosedur pengembangan soal ujian
akhir perkuliahan/pelatihan
– Prosedur administrasi ujian
(offline/onsite/on campus dan online)
– Instrumen penilaian yang digunakan.
– Instrumen penilaian yang digunakan.
• untuk keterampilan kognitif: tes tertulis
seperti quizz, esai, pilihan ganda
• Untuk keterampilan
psikomotor/praktek, test kinerja
(performance test)
• Untuk keterampilan affektif, daftar
observasi dan studi kasus
Evaluasi (lanjutan)
Terhadap proses perkuliahan/pelatihan
– Evaluasi oleh peserta didik terhadap
matakuliah/diklat, proses interaksi
pembelajaran, teknik penyampaian, kinerja
dosen/pelatih/tutor, dukungan
dosen/pelatih/tutor, dukungan
pembelajaran dan administrasi yang
tersedia
– Evaluasi oleh komite dosen, asisten
dosen/tutor, staf TI dan staf pendukung
lainnya
Sumber Daya
Sumber Daya Manusia
– Dosen Pengampu – Dosen pelaksana
– Perancang Pemelajaran (Instructional Designer – kualifikasi khusus atau dosen
yang pernah ikut PEKERTI/AA atau pelatihan yang pernah ikut PEKERTI/AA atau pelatihan sejenis)
– IT Specialist – Tutor
Semua harus memiliki kualifikasi sesuai bidangnya + keterampilan dalam bidang PTJJ
Sumber Daya (Lanjutan)
Infrastruktur Teknologi Komunikasi dan Informasi (ICT Infrastructure)
– Kemudahan diakses oleh peserta didik – Terhubung dengan National Backbone
(Jardiknas, INHERENT, dan lainnya)
– Terhubung dengan Broadcasting Media (TV-e, – Terhubung dengan Broadcasting Media (TV-e,
Multicast)
– Network di kampus
– Peripherals (printer, CD/DVD-ROM Driver, server)
– Fasilitas Multimedia/Vicon – Internet
Sumber Daya (Lanjutan)
– Fasilitas fisik
• Ruang kelas
• Laboratorium
• Ruang santai untuk peserta didik
• Ruang santai untuk peserta didik
• Ruang perpustakaan
• Ruang administrasi
Dukungan Belajar &
Administrasi
• Untuk orientasi program dan saran dalam pendaftaran secara online
• Pembimbingan akademik (online/offline) • Saran mengenai pendanaan pemelajaran
(beasiswa, angsuran, pembebasan (beasiswa, angsuran, pembebasan penuh/sebagian, dsb)
• E-payment • Digital library
• Dukungan teknis untuk mahasiswa dan dosen/instruktur/tutor
• Pemantauan peserta secara terus menerus untuk mencegah dropout atau peserta yang malas
Peserta Program PTJJ
• Calon peserta:
– Penilaian awal terhadap karakteristik calon peserta
– Tes Masuk Program (sesuai persyaratan setiap program)
– Tes bahasa Inggris (untuk placement) – Tes bahasa Inggris (untuk placement) – Tes KKPI (untuk matrikulasi)
• Peserta
– Penilaian terhadap komitmen peserta
(keharusan untuk berinterkasi dengan program pemelajaran paling sedikit seminggu sekali)
