• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Multimedia Interaktif dengan Buku Teks dalam Pembelajaran Biologi di SMA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Multimedia Interaktif dengan Buku Teks dalam Pembelajaran Biologi di SMA"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Hasil Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol

Referensi

Dokumen terkait

Pancasila merupakan landasan utama dalam pembuatan hukum (Peraturan Perundang-Undangang) baru maupun dengan penggantian hukum lama (politik hukum), sehingga nilai-nilai

KESATU : Membentuk Panitia Pelaksana Kegiatan Kesatuan Gerak PKK-KB-Kesehatan Ke-21 Kabupaten Bantul Tahun 2015, dengan susunan dan personalia sebagaimana tersebut

dan limbah rajungan pada semua perlakuan, termasuk perlakuan perbandingan yang seimbang antara sayur sawi dan limbah rajungan (50% sayur sawi + 50% limbah

Dalam pembangunan sistem berteknologi computer vision yang menggunakan teknik motion tracking disarankan menggunakan web - camera yang khusus untuk teknik motion tracking

Bila kita memahami perkembangan kemampuan pengendalian gerakan ini, kita akan menyadari bahwa untuk mampu berjalan, anak memerlukan kematangan dari segala bagian anggota

Adapun tujuan yang hendak dicapai dari pelaksanaan penelitian ini adalah mengetahui peranan kualitas sistem e-Registration di KPP Pratama Cimahi yang sedang berjalan

Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa metode Diskusi Panel dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi

Kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap organizational citizenship behavior sebesar 0,275 dan tidak langsung melalui kepuasan kerja