BAB14(PENULISAN LAPORAN KAJIAN)

PENYELIDIKAN ILMIAH (SHP 4133)

 

TUGASAN KUMPULAN :

PENULISAN LAPORAN KAJIAN

BAB 14

MENULIS LAPORAN KAJIAN

WAN MOHD SZALIZAN BIN RAMLI D20061028003 HANI SYUKRIAH BINTI ABD.GHANI D20061028055 SITI HAZWANI BINTI HASHIM D20061028086 NUR HAYATI BINTI ABU JAMIL D20061028124

Setelah membaca bab ini, anda akan dapat:

1. Menulis laporan yang sesuai dan asal atau tujuan objektif kajian serta perkembangannya.

2. Merancang dan menulis sumber laporan.

3. Membuat pemilihan daripada format laporan yang berbeza.

 1. Anda telah merancang penyelidikan anda, mengadaptasi

kaedah kajian yang sesuai,mereka alat pengumpulan data yang boleh dipercayai dan mengumpul serta menganalisa data.

 2. Sebenarnya, ia tidak semudah yang difikirkan dan

direncanakan oleh fikiran kita.

 3. Mengikut Murray (1994), laporan yang biasa ditulis adalah

sering ditulis dalam penggunaan bahasa persendirian/peribadi.

 4. Masa adalah sangat penting. Kebanyakan orang

menganggap bahawa laporan ditulis pada akhir sebuah penyelidikan yang dijalankan.

 5. tentu sekali masa anda yang banyak boleh dilakukan pada

penulisan bahagian atau bab daripada laporan yang dikaji itu sendiri.

 6. ini adalah kerana, penulisan adalah sangat berharga dalam

menjelaskan pemikiran anda sendiri.

 7. adalah lebih baik dalam mencari masalah-masalah ini

8. Dari segi yang lain ialah objektif.

9. Salah satu cara ialah, walaupun pada peringkat awal, anda tidak melihat diri anda sendiri

sebagai ahli, mungkin anda mempunyai hubungan dengan beberapa topik.

10. Penulisan laporan adalah suatu

proses.seharusnya lebih baik menggunakan data set yang sama.

1. Jika anda ingat kembali pada bab 4,kepentingan menulis dengan jelas dan tujuan kajian telah

ditekankan.

2. Tentu sekali berkemungkinan bahawa tujuan anda telah beralih dan diabaikan oleh anda

menyebabkan proses penyelidikan itu telah siap. 3. Ia boleh diterima keseluruhannya selama anda

1. Beberapa penulis lebih kepada memilih untuk

memulakan proses penulisan itu, tetapi ia biasanya dimulakan dengan konsep laporan rencana itu.

2. Rencana pada awalnya boleh diubah dan digambarkan di atas kertas kerja.

3. Rencana, ia mengandungi tajuk utama dan sub-tajuk laporan, serta rujukan nota boleh ditemui sebelum penulisan itu dimulakan.

4. Dalam beberapa kes, perancangan laporan boleh dibantu oleh istilah yang menjelaskan tujuan

5. Mengikut Wainwright (1990), jika anda belum pernah diberi rangka rujukan, anda perlulah menulis sendiri.

Mengetahui tujuan Laporan

1. Turki dan Kirkman (1989), telah memperingatkan

bahawa anda harus memulai dengan perkara yang lebih jelas mengenai apa yang ingi ditulis.

2. Ia tidak sama dengan subjek kerana ia berfokus

pada tujuan laporan anda.

3. Anda akan mempertimbangkan apa yang anda

ingin pembaca tahu, sehingga ia relevan,

4. Apa yang anda harapkan ialah untuk pembaca-pembaca benar-benar lakukan selepas mereka membaca laporan itu(mempengaruhi).sebagai contoh:

i. Permintaan persembahan ii. Fail laporan

iii. Menyerahkan laporan kepada orang lain dan

jawatankuasa

iv. Menghantar e-mail

1. Anda perlu tahu bahawa laporan boleh dibaca oleh pelbagai

orang yang masing-masing mempunyai kepentingan yang berbeza untuk membacanya.

2. Sebagai contoh, laporan teknikal, mereka yang mempunyai

kepakaran dlam bidang ini mungkin tertarik dalam isu-isu tentang bagaimana dan mengapa.

3. Pengurus dalam sesebuah organisasi mungkin mempunyai

waktu yang lebih sedikit untuk membaca butiran teknikal.

4. Untuk menulis penulisan kepda pendengar, ia memerlukan

gaya penulisan yang merangkumi penglibatan yang lebih terhadap akademi kesusasteraan.

5. Jadi anda perlu memikirkan bagaimana laporan ditulis itu

boleh diakses/dicari oleh orang lain, paling tidak ada

6. Turki dan Kirkman (1989)menyatakan

bahawa sebelum anda ingin memulakan,

anda perlu tanya pada diri anda

soalan-soalan seperti berikut:

i.

Adakah semua pembaca sama?

ii.

Apa yang mereka sudah tahu tentang

subjek?

iii.

Dan apa yang mereka perlu tahu?

iv.

Apakah sikap mereka terhadap subjek,

penulis dan objektif penulis?

v.

Apakah konteks psikologi dan fizikal

7. Menurut Booth (1991), menyarankan bahawa penulis perlu memutuskan apakah mesej yang akan disampaikan itu dibuat secara eksplisit mahupun implisit dalam laporan tersebut.

8. Beliau sering berpendapat bahawa lebih baik membuat hujah implisit dan mengarahkan

pembaca ke arah kesimpulan yang lebih tepat.

Dimana untuk bermula?

1. Jika hal ini nampak logik untuk dimulai, ini

2. Pengkajian yang lebih mudah adalah dimulai

dengan tinjauan literatur (literature Review) jika laporan memerlukan satu.

3. Berikut adalah sebab-sebab iaitu:

i. peninjauan biasanya akan dilakukan pada tahap

awal kajian dan sehingga ia berusaha dengan lebih baik sebelum pada tahap yang akhir.

ii. Proses penulisan tinjauan literatur membantu

untuk menyatakan tujuan, fokus dan arah kajian.

4. Kebiasaannya tinjauan literatur dapat

1.

Dalam penulisan laporan, masa adalah

perkara yang paling penting dan berharga.

2.

Hal ini penting, dengan penggunaan masa

dengan bijak anda akan dapat menulis

laporan tersebut dengan masa yang sedia

ada.

3.

Pengurusan masa projek yang baik adalah

4.

Anda harus merencanakan untuk menulis sesi

yang anda perlukan untuk menyelesaikan laporan. 5. Jika anda mengkaji dan mengumpul data yang

telah bertindih dalam penulisan anda, anda perlu menambahkan perundingan.

6. Dalam apa waktu yang anda rancangkan untuk

diri sendiri, jelas anda mahu untuk membuat yang terbaik ubtuk diri anda.

7. Dalam melakukan hal ini,anda mungkin ingin:

i.

Mencari tempat utnuk bekerja dimana

ii.

Menulis pada saat anda merasakan fizikal

dan mental anda tenang dan mengambil

rehat yang secukupnya.

iii.

Mempunyai semua sumber yang anda

lakukan untuk keperluan (komputer

untuk pengolahan kata, menyimpan

catatan,fail, data dan untuk dianalisis

data).

iv.

Tentukan sendiri cabaran, tetapi tujuan

adalah realistik untuk setiap penulis .

8. Sudah tentu, penulisan laporan dibuat

adalah lebih rumit. Prinsip-prinsip umum

bagaimanapun adalah sama.

Penulisan laporan

1.

Selepas menyelesaikan laporan,

kebanyakan menganggap bahawa ini

hanya sebagai rancangan pertama.

2.

Pasti anda akan menemukan kesalahan

 - Bentuk dan struktur laporan sangat bergantung pada jenis laporan

yang dihasilkan dan untuk siapa ditulis.

 - Pada dasarnya terdapat 2 jenis pembaca iaitu  a) individu yang ditugaskan atau yang

 mengharapkan laporan tersebut.

 b) individu yang tidak mengharapkan laporan tetapi  berminat mengenainya.

- Kumpulan yang mengtauliahkan ingin mengetahui sekiranya laporan

yang diharapkan samada mengandungi maklumat yang dikehendaki oleh mereka.

 - Manakala kumpulan kedua pula ingin mengetahui jika laporan

tersebut mempunyai sebarang kaitan kepada mereka mahupun mengandungi maklumat baru.

- Oleh itu, untuk kedua-dua kumpulan ini, pihak yang menulis perlu

memberikan maklumat yang segera kepada pembaca dengan cara yang senang diperolehi. Ia juga harus bersaing dengan batas masa mereka yang terhad serta perhatian.

- Ciri-ciri pembaca yang yang mungkin meminta untuk membuat

 Tajuk- adakah ia relevan atau menarik perhatian

saya?

 Adakah isi kandungan laporan tersebut

bersesuaian dengan tajuk?

 Berapa lama laporan tersebut – apakah

pelaburan terhadap masa yang berjalan dan adakah ia berbaloi?

 Bagaimanakah kelancaran pembentangan

 Laporan yang berkaitan perniagaan diambil dari sebarang penulisan

laporan untuk tujuan pengurusan am atau organisasi, sedangkan teknik laporan secara jelasnya adalah lebih spesifik pada tumpuan teknikalnya.

 Sesetengah perniagaan dan teknik laporan mungkin ditulis untuk

tujuan penerbitan dalam jurnal akademik, dan akan lebih cenderung untuk mengikuti perbincangan struktur pada kemudiaannya.

 Apabila mengambilkira laporan dari jenis ini, pembaca perlu jelas

mengenai perkara tersebut :

 Berbanding artikel berkenaan akademik, perniagaan & report teknikal adalah lebih cenderung kepada perkara yang berkenaan dengan hal yang berfaedah dan terus kepada maksudnya.

 White (1997) telah mencadangkan untuk mengikuti

struktur yang tipikal, tetapi ia sepatutnya tidak diberikan sokongan secara tegar.

Muka depan

- Pereka muka depan yang bagus dapat membantu untuk menarik perhatian pembaca dan memberikan 1 ekspresi yang positif berkaitan dengan report sebelum dibaca. White (1997) telah mencadangkan supaya

Tajuk

- Ini adalah muka surat pertama laporan dan sebilangan isi kandungan muka depan diulang. Contohnya ia mengandungi laporan yang bersifat menghurai, nama pengarang dan nama serta alamat organisasi juga termasuk nama individu yang terlibat dalam laporan.

Abstrak

- Dibentuk untuk individu yang tidak mempunyai masa untuk membaca keseluruhan report yang hanya antara 200 – 500 patah perkataan sahaja.

- ia perlu menjadi komprehensif dalam liputannya tetapi ringkas. Ia patut membentangkan satu lakaran projek , penemuan-penemuan faedah dan cadangan-cadangan.

Isi kandungan jadual

- White (1997) mencadangkan kandungan jadual seharusnya digunakan

untuk laporan lebih daripada 10 halaman.

- isi kandungan itu menunjukkan semua tajuk utama dan tajuk kecil.

Senarai simbol, singkatan dan definisi

- Sekiranya laporan mengandungi tempoh , singkatan atau definisi yang kompleks ini bermakna ia akan membantu menyediakan penjelasan dibahagian awal.

- Penjelasan pada setiap tempoh atau singkatan pada bahagian atas penulisan diperlukan.

- Contohnya sebelum menyentuh HRM maka perlu menulis ‘Human Resource Management (HRM)’ pada laporan.

Bahan asas

- Ia mengandungi :

a) sifat masalah itu sedang ditumpukan b) mengapa penyelidikan diberi perhatian.

c) sebarang batasan pada sumber-sumber, bahan-bahan atau masa

dalam menanggung penyelidikan.

d) skop penyelidikan (adakah pandangan kajian terhadap masalah itu

daripada perspektif pekerja-pekerja individu, jabatan-jabatan,

Laporan kerja yang dibuat

 satu produk baru atau perkhidmatan. Para pembaca

mungkin berminat dalam potensinya menggunakannya, risiko-risiko terlibat, kewangan dan syarat-syarat

teknikal. Mereka mungkin meminati kitaran hayat

produk atau perkhidmatan, ini menggalakkan pesaing bersaing dan merancang untuk pembangunannya.

 teknikal atau masalah pengurusan. Para pembaca

mungkin berminat dalam asal usul dan sifat masalah, sama ada ia sementara atau tetap, pilihan untuk

menyelesaikan masalah , dan yang pilihan dipilih serta mengapa.

 mereka mungkin juga hendak mengetahui bagaimana

dan bila cadangan-cadangan itu akan dilaksanakan serta hasil-hasil yang berkemungkinan .

 Antara kelemahan bagi banyak laporan adalah

penemuan-penemuan utama itu terletak di tengah atau akhir dokumen itu. Tetapi ini bukan hanya satu isu

 Turk dan Kirkman (1989) mennyatakan hanya beberapa muka surat pertama

laporan itu akan dibacakan oleh kebanyakan pembaca dalam sebuah

organisasi, ia hendaklah mengandungi satu rumusan tepat bagi bahan utama laporan itu. Kebanyakan maklumat perincian termasuk lampiran akan

dimasukkan di akhir dokumen itu.

 Keputusan/ Penemuan

- seksyen ini tidak sepatutnya menjadi satu 'tempat buangan' bagi semua data

kajian . Kebanyakan daripada set-set data itu akan mungkin dipersembahkan dalam lampiran. Di bahagian keputusan itu hendaklah mengandungi

rumusan-rumusan data untuk dipersembahkan dalam bentuk jadual atau graf.

 Perbincangan dan Analisis

- seksyen ini ialah di mana anda mempunyai satu peluang bagi menarik

kesimpulan daripada keputusan-keputusan , melihat hubungan-hubungan antara set data dan juga perbezaan.

 Kesimpulan

- satu keputusan boleh jadi semata-mata sejumlah 'pusingan' laporan, atau ia boleh bermaksud satu 'hasil munasabah' bagi hujah-hujah laporan.

Keputusan tidak seharusnya digunakan untuk kenyataan bagi siri-siri yang membawa bersama dalam satu format ringkas, apa kajian yang telah

 Cadangan

- ini sepatutnya mengandungi aliran logik daripada bukti apabila laporan dipersembahkan supaya

tidak kejutan untuk pembaca.

- seksyen ini juga harus tertumpu sepenuhnya pada cadangan-cadangan dan tidak mengandungi

bahan lain seperti data atau perbincangan yang telah dipersembahkan. Setiap cadangan

selalunya dipersembahkan dalam satu format ringkas , maka penggunaan satu senarai adalah bersesuaian.

- White (1997) menyatakan supaya bahagian cadangan hanya relevan sekiranya pengarang telah ditugaskan untuk membuat beberapa

 Pengiktirafan

- Turk and Kirkman (1989) menjelaskan pengiktirafan

bersempadan kepada mereka diluar organisasi, dan

sekiranya bantuan yang dijangkakan adalah luar biasa dari selalu oleh seseorang yang berada dalam

kedudukan tersendiri.

- Seksyen ini tidak seharusnya menjadi tempat untuk

memuji individu yang diiktiraf, tetapi membantu pembaca untuk mengetahui dimana maklumat itu diperolehi.

 Rujukan

 ini akan digunakan untuk memetik kandungan semua buku , artikel jurnal, laporan, laman web dan dokumen organisasi dalaman untuk digunakan dalam kajian.

 hanya sumber yang dirujuk dalam laporan harus disebut.

 Lampiran lain.

- ini harus meliputi mana-mana alat penyelidikan

yang pernah digunakan seperti soal selidik,

temubual atau jadual pemerhatian. Ia mungkin merangkumi salinan-salinan e-mel atau

komunikasi lain yang dihasilkan semasa proses penyelidikan.

- Sebarang topik adalah dilindungi dalam satu

lampiran, ia penting kerana mengandungi

rujukan kepada lampiran dan mempunyai tujuan dalam badan induk laporan itu.

 Tesis akademik sangat berbeza dengan laporan

organisasi ataupun laporan teknikal. Ianya lebih terperinci dan sangat beharga.

 Maklumat yang terkandung di dalam laporan

tesis ini lebih releven serata berkaitan dengan masalah yang terdapat pada tajuk laporan yang hendak ditulis.

 Maklumat dan hujah-hujah hendaklah disokong

dengan sumber-sumber dan bukti yang sangat kukuh. Hal ini kerana semua maklumat yang terdapat di dalam tesis ini mestilah tepat dan

tidak dapat dipertikaikan. Selain itu, lapora yang ditulis mesti asli sepenuhnya.

 Berdasarkan Phillips dan Pugh (1994) laporan

 Berdasarkan Phillips dan Pugh (1994) laporan tesis hendahlah mengandungi :

 Melaksanakan kerja empirical yang belim pernah

dilakukan.

 Menggunakan maklumat yang sudah diketahui tetapi

hendaklah diolah dengan cara yang baru.

 Melampirkan atau menyatakan kajian yang telah

dilakukan dari negara atau pun individu lain.

 Membawa bukti baru untuk mempengaruhi satu isu

lama.

 Garis panduan sementaradapat membantu proses

penyelidikan atau semasa sepanjang proses penulisan dijalankan dan dengan adanya garis panduan ini akan membantu penulis untuk menstruktur serta dijadikan panduan sepanjang penulisan tesis dijalankan

 Kebiasaan garis panduan untuk penulisan ilmiah

mengandungi :

 Tajuk penulisan ( yang mengandungi tajuk,

nama penulis dan kelayakkan, tahap

pendidikan, nama institusi yang sedang diduduki, serta tarikh hantar)

 Abstrak ( merupakan rumusan-tidak melebihi

300 patah perkataan untuk mengambarkan keseluruhan laporan tesis yang ditulis)

 Isi kandungan ( senarai tajuk yang terdapat

didalam setiap bahagian laporan tesis beserta nombor muka surat)

 Penghargaan ( ucapan penghargaan kepada

 Bahagian utama laporan tesis. Mengandungi

pengenalan, tajuk setiap bahagian termasuklah beberapa bab membincangkan kajian semula risalah dan mengandungi theorical isu-isu dan hujah-hujah ( mengingat semula bab3),

pencarian kaedah ( Methodology), penemuan-penemuan faedah, analisis dan kesimpulan serta cadangan.

 Bab pengenalan biasanya ditulis selepas menyiapkan proses penyelidikan

yang mengandungi :

 Ulasan yang meluas-meletakkan kerja dalam tempoh satu konteks lebih

meluas.

 Satu pertikaian yang koheran untuk kepentingan masalah itu sedang

dipertimbangkan.

 Garisan laporan tesis-menunjukkan bagaimana masalah itu telah ditemui.

 Taklimat penyataan masalah-di lihat daripada perspektif apa yang telah

dipelajari

 Garisan laporan yang jelas apa yang telah tercapai.

 Perbincangan cadangan-cadangan utama untuk kerja pada masa akan

 Berikut adalah satu garisan biasa untuk satu artikel ilmiah :

 Halaman judul:

Halaman judul sepatutnya merangkumi nama

pengarang dan institusinya, dan pengakuan-pengakuan (terutama jika penyelidikan itu telah menerima

pembiayaan

luar atau bantuan). Gelaran sebenar sendiri sepatutnya pendek, dan harus menentukan apa sebenarnya artikel adalah berkenaan. Sebagai contoh :

 ‘Pengaruh sistem kawalan proses lebih baik dan

 Abstrak:

Menyediakan satu rumusan ringkas artikel (sering antara 150 dan 200 patah perkataan).Ini merupakan satu

bahagian penting sangat kerana ia mungkin satu-satunya

sebahagian daripada artikel sesetengah orang itu

membaca. Herbert (1990) mencadangkan yang abstrak itu

hendaklah mengandungi:

 hipotesis utama

 satu sinopsis kaedah-kaedah itu digunakan

 satu sebutan ringkas perkara-perkara dan

bahan-bahan

 kesimpulan-kesimpulan itu berdasarkan

keputusan-keputusan itu

 Pengenalan:

Ini menerangkan tujuan kajian itu, alasan untuk pengusahaan

ia dan beberapa maklumat dasar. Pengenalan juga

menyediakan satu peluang bagi menggariskan soalan-soalan

penyelidikan utama dan hipotesis (jika mana-mana). Jika

penyelidikan itu adalah diasaskan penemuan-penemuan

dalam sebuah organisasi, ia adalah berguna untuk menyediakan pembaca dengan beberapa butir-butir

lanjut

 Ulasan karya:

 Setelah terbaca ulasan karya, pembaca harus

fahami mengapa kajian sedang dilakukan dan bagaimana dan mengapa ia ditambah kepada pengetahuan. Satu ulasan karya ditulis untuk satu jurnal ilmiah biasanya akan menjadi lebih pendek daripada jenis semakan semula. Ia

 Methodology:

 Merupakan satu seksyen utama dan akan dinilai dengan

teliti oleh pengulas-pengulas dan pembaca-pembaca, dan , sudah tentu, oleh sesiapa mencuba untuk mereplikakan penemuan-penemuan itu. kaedah itu harus mengikut prinsip-prinsip itu menggariskan dalam banyak bab-bab dalam buku ini, termasuk:

 Satu gambaran bagi konteks penyelidikan: apa jenis

organisasi atau menyediakan, apa adalah penentuan-penentuan asal untuk kajian, apa praktikal atau

pertimbangan-pertimbangan beretika telah jelas?

 Proses-proses bagi pemilihan sampel: bagaimanakah

sampel itu pilih? bila adalah ia pilih: di permulaan kajian, atau iteratively semasa ia?

 Satu gambaran, dan justifikasi untuk, sampel: bagaimana

banyak peserta ada di sana, apa adalah ciri-ciri mereka dan bagaimana wakil adalah mereka penduduk?

 Prosedur penyelidikan, termasuk jenis

metodologi penyelidikan(percubaan, tinjauan, dikurung mengkaji, dan sebagainya.), alat-alat kajian menggunakan dan bukti untuk kesahihan, kebolehpercayaan dan kredibiliti alat-alat ini.

 Tempoh, jumlah dan masa sesi-sesi

pengumpulan data: sekiranya digunakan ,

bagaimana adalah penemu duga-penemu duga atau pemerhati-pemerhati berlatih, apa arahan-arahan telah diberikan kepada responden?

 Keputusan:

 Sebagai gelaran itu mencadangkan, ini merupakan

seksyen di mana anda laporan tentang penemuan-penemuan anda. ini boleh jadi ada bentuk teks

 Perbincangan:

 Bahagian perbincangan, dengan menggunakan data

(Keputusan), menyajikan jawapan atas soalan kajian yang asli dan / atau hipotesis. Dalam melakukan hal ini, sangat penting untuk merujuk kembali kepada bahagian tinjauan literatur, sehingga perbandingan dan kontras boleh ditarik keluar antara kajian mendapati apa yang anda dan apa kesusasteraan menyarankan anda harapkan. Dalam

beberapa kes anda mungkin akan mengesahkan proposisi teoritis daripada kesusasteraan, tapi dalam baru

(contohnya, organisasi) konteks. Dalam kes lain anda mungkin mendapati bahawa hubungan antara

 Rujukan:

 Ada beberapa jenis rujukan konvensyen, salah

satu yang paling banyak digunakan menjadi

 ETIKA DALAM PENULISAN LAPORAN

• Dalam beberapa laporan yang dikaji, kita mungkin

akan menyentuh beberapa isu sensitif yang ingin dikaji. Kajian yang dikaji mungkin akan menyentuh atau mendedahkan kurang kecekapan dalam

pengurusan, sikap buruk responden dan mungkin isu-isu sensitif yang lain. Namun begitu jika jika

laporan dibuat dengan fakta dan bukti yang tertentu, pembaca boleh menilai sendiri keputusan laporan

kita dengan persekitan sebenar.

• Dalam membuat laporan kajian dinasihatkan kita

mengikut proseduar yang betul untuk mengelakkan sebarang masalah lain yang akan timbul. Jika kita

telah berjanji untuk memegang kerahsiaan respodan, patikan anda memegang anamah tersebut. Pastikan anda memenuhi dan memoho prinsip-prinsip

Isu Guaman

Isu guaman mungkin timbul akan timbul dalam proses peyelidikan anda, dan juga dalam proses penulisan

laporan kajian sebagai

contoh:- Di manakah anda mendapatkan sumber-sumber

maklumat dan kenyataan penggunaan yang dibuat oleh invididu – adakah kenyataan ini disokong atau fitnah

semata-mata.

 Bahan rujukan – adakah bahan yang digunakan di cetak

di tempat lain dan adakah ia berhak cipta yang sah.

 Membuat cadangan - adakah mereka melanggar

IP DAN ISU HAK CIPTA

Harta intelektual (IP) merujuk kepada idea-idea dan hasil ciptaan termasuk rekacipta barangan , hasil kerja penulisan, imej-imej, symbol dan sebagainya. Terdapat 4 jenis utama IP

:- Paten untuk hasil ciptaan – ciptaan baru atau yang

telah diinovasi yang mempunyai kemampuan untuk dipasarkan.

 Tanda dagang untuk sesuatu barangan atau syarikat

– logo yang menjadi indentiti sesebuah syarikat atau perkhidmatan.

 Reke bentuk sesuatu produk

 Hakcipta untuk sebarang bentuk penulisan, rakaman

Sambungan..

Proses kajian semula

• _{Adalah sukar untuk menyatakan kepentingan bagi satu proses kajian} semula.

 tugas penyelidikan biasanya panjang, kadangkala terdapat maklumat

yang diluar jangka dan tidak diundang.

 anda juga adakalanya bosan dan letih untuk membaca dan mengulang

kembali pembacaan yang telah ditulis oleh anda sendiri.

 pemilihan yang sesuai oleh juru ulas mungkin menyukarkan, maka

perlulah dirancang sebaik mungkin.

 dalam ‘mentauliahkan’ ulasan ini, adalah perlu untuk bertanya kepada

juru ulas secara kritikal segera yang mungkin kerana pengenalpastian secara awal masalah adalah lebih baik berbanding setelah projek

diterbitkan.

 juru ulas adalah diharapkan dapat lebih bertolak ansur dalam menarik

sambungan..

Keseluruhan perbalahan adalah difahami dan konsisten dalam menghalakan tujuan projek?

- struktur laporan – adakah logik dan senang untuk diikuti?

- bahasa dan nada – adakah sesuai dan konsisten? - persemabahan laporan – adakah baik dan dirasakan sesuai?

PERSEMBAHAN

 Kadang-kadang anda mungkin diminta untuk membentangkan kedua-dua

laporan dan memberikan perhatian atau hanya mempersembahkannya secara bersendirian.

 Jenis-jenis akademik penyampaian boleh mengambil bentuk 1

‘peperiksaan lisan’ di mana anda adalah disoal oleh sekumpulan pakar-pakar yang biasanya termasuk penyelia projek dan sekurang-kurangnya seorang akademik luar.

 Dalam persekitaran perniagaan, persembahan mungkin untuk sebuah

kumpulan projek atau pengurusan ataupun lembaga eksekutif.

 Gaya dan kedalaman penyampaian akan menjadi sebahagian besar

ditentukan samada penerima yang telah dahulunya membaca laporan tersebut.

 Jika penerima belum membaca laporan, peranan anda adalah untuk

RUMUSAN

 Faham keperluan dan kepentingan atau pendengar yang hadir

dan tuliskan kepada mereka.

 Rancang proses laporan ditulis, membenarkan masa yang cukup

untuk diri sendiri bagi menulis laporan serta sumber untuk menyiapkannya.

 Struktur lain diperlukan untuk laporan dan kajian kes, laporan

organisasi dan teknikal serta disertasi akademik dan artikel jurnal.

 Disertasi dan tesis biasanya mengandungi abstrak, pengenalan,

analisis dan tajuk teori, bahagian bab dalam penyelidikan metodologi, cadangan, analisis dan kesimpulan atau ulasan.

 Gaya dan persembahan adalah penting untuk kesan penyelidikan