PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG.

(1)

i

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK

KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU

KABUPATEN TEMANGGUNG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Vetti Priskilla Wardani

NIM 09111244022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

PERSIETUJUAIT

Skripsi

yang

berjudul

*PENGARUH

KINERIA

GLIRU TERHADAP

MOTMSI

BELAJAR

ANAK

KELOMPOK

B

SEKOLAH TAMAN

KANAK-KANAK

DHARMA

WANITA

SE

KECAIUA-TAN

KEDU

KABTIPATEN

TEMANGGUNG"

yang disusun oleh

Vetti Priskilla

Wardani,

NIM

09111244022

ini

telah

di

setujui oleh

pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta,

lCI

Juni 2013

Pembimbing

II

NrP.

19560727 198503

I

024

b4@

Nur Hayati, M.

Pd.

(3)

SI]RAT

PERI\TYATAAIY

Dengan

ini

saya menyatakan

bahwa

shipsi

ini

benm-benar karya

saya

sendiri.

Sepanjang pengetahuan saya

tidak

terdapat

karya

atau pendapat

yang

ditulis

atau

diterbitkan orang

lain

kecuali

sebagai acuan atau

kutipan

dengan

mengikuti

tata

penulisan karya

ilmiah

yang telah

lazim.

Tanda tangan dosen

penguji

yang tertera

dalam

halaman pengesahan adalatr asli.

Jika

tidak asli,

saya

siap

menerima

sanksi ditunda yudisium

pada

periode

berikutnya.

Yogyakarta,

l0

Juni 2013

Yangmenyatakan,

I

[

:::

G:r::

i,

r',j

ill

Vetti

Priskilla Wardani

(4)

(5)

v

MOTTO

Orang-orang yang berhasil di dunia adalah orang-orang yang bangkit

dan mencari keadaan yang mereka inginkan, dan jika tidak

menemukannya, mereka akan membuatnya sendiri .

(George Bernard Show)

Pendidikan bukanlah untuk mengubah siswa, atau menghibur mereka

dengan pelajaran yang menyenangkan. Juga bukan untuk menciptakan

teknisi-teknisi yang ahli dibidangnya. Pendidikan adalah untuk

menantang siswa agar selalu berpikir kritis dan ingin tahu.

Pendidikan adalah juga untuk membuka wawasan,

Menumbuhkan rasa cinta belajar, serta mengajar

anak didik untuk berpikir dengan benar,

sebisa mungkin.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini dengan penuh rasa syukur penulis persembahkan untuk:

1. Ayahanda dan Ibunda yang tak hentinya menyayangi dan terimakasih atas semua

ridho, doa, nasehat, dan kepercayaan kepada penulis.

2. Untuk kakakku dan adik-adikku.

3. Almamaterku.

(7)

vii

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK

KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA

WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG

Oleh

Vetti Priskilla Wardani

NIM 09111244022

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kinerja guru, (2)

mengetahui motivasi belajar anak, dan (3) mengetahui pengaruh kinerja guru

terhadap motivasi belajar anak kelompok B di TK Dharma Wanita se Kecamatan

Kedu Kabupaten Temanggung.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan

expost

facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan anak yang berjumlah 36 guru

dan 360 anak dengan sampel sebanyak 36 guru dan 189 anak. Pengambilan

sampel menggunakan teknik

area proportional random sampling. Instrumen

pengumpulan data berupa kuesioner dengan skala likert yang memiliki 4 alternatif

jawaban, terdiri atas 60 butir pertanyaan. Uji validitas instrumen menggunakan

validitas isi dengan teknik

experts judgment

kemudian diteruskan dengan

diujicobakan kepada 30 guru TK yang tidak termasuk dalam sampel penelitian,

sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus

Alpha Cronbach

dengan hasil 0,970 untuk variabel kinerja guru dan 0,929 untuk variabel motivasi

belajar anak. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis

deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kinerja guru kelompok B

sebagian besar termasuk dalam kategori tinggi dengan presentase 63,9%;

kemudian (2) motivasi belajar anak kelompok B sebesar separuh (50%) berada

dalam kategori tinggi; dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kinerja

guru terhadap motivasi belajar anak kelompok B di TK se Kecamatan Kedu, yang

ditunjukkan dengan hasil perhitungan r

hitung

sebesar 0,612 > r

tabel

sebesar 0,329 dan

nilai signifikan sebesar 0,003 (p < 0,05).

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum

Ungkapan puji syukur penulis tunjukan kehadirat ALLAH Yang Maha Esa

atas segala nikmat yang telah dianugerahkan kepada penulis, sehingga

penyusunan tugas akhir (skripsi) ini dapat terselesaikan.

Skripsi yang berjudul PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN

KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN

TEMANGGUNG ini tidak mungkin dapat terselesaikan tanpa bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis akan

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta beserta staf,

yang telah memberi pelayanan dalam proses selama kuliah.

2. Koordinator Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah

menyetujui dan memberikan kemudahan dalam melakukan penelitian sampai

pada penyusunan skripsi.

(9)

ix

4. Ibu Nur Hayati, M.Pd selaku pembimbing II skripsi yang penuh dengan

keikhlasan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi

ini. Terima kasih atas segala ilmu yang selalu diberikan sebagai motivasi

penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

5. Dr. Ishartiwi selaku penguji utama yang telah memberikan saran dalam ujian

skripsi.

6. Ika Budi Maryatun, M.Pd selaku sekretaris penguji yang telah memberikan

saran dalam ujian skripsi.

7. Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita se Kecamatan Kedu

Kabupaten Temanggung, beserta seluruh stafnya atas segala data, informasi,

dan semua masukanya selama proses pengambilan data dalam penelitian.

8. Keluarga Tercinta, Bapak Umar Bundhori dan Ibu Romiyati serta kakakku

Vela Miarri Nurma Arimbi dan adik-adikku Nanda Rakasukma Yudistira dan

Exqiu Nandin Ashifa Wadona yang senantiasa memberikan semangat,

mendoakan, dan menemani penulis dalam suka maupun duka.

9. Seluruh teman-teman seperjuangan program studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini angkatan 2009 yang senantiasa mendukung,

menyemangati dan memberikan bantuan serta berbagi cerita, cinta, dan doa.

10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah

(10)

Pe,nufis.;

:

semoga sKnlNl

yang

ada. Harapan penulis

perelitianpadaumumnya.

'

:?

'-t

Yogyakarta,

Juni 2013

NrM.0911t244022

(11)

xi

DAFTAR ISI

hal

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

SURAT PERNYATAAN... iii

HALAMAN PENGESAHAN... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN... xvi

BAB I PENDAHULUAN ...

1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 10

C. Batasan Masalah ... 11

D. Rumusan Masalah... 11

E. Tujuan Penelitian ... 11

F. Manfaat Penelitian ... 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 13

A. Belajar Anak Usia Dini ... 13

1. Pengertian Belajar Anak Usia Dini ... 13

2. Prinsip Belajar Anak Usia Dini... 16

3. Karakteristik Cara Belajar Anak Usia Dini ... 20

4. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Anak Usia Dini... 22

B. Motivasi Belajar Anak Usia Dini ... 26

(12)

xii

2. Fungsi Motivasi dalam Belajar Anak Usia Dini ... 28

3. Jenis dan Indikator Motivasi Belajar Anak Usia Dini... 30

4. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini ... 36

C. Kinerja Guru... 38

1. Pengertian Kinerja Guru ... 38

2. Ruang Lingkup Kinerja Guru ... 42

3. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ... 46

4. Penilaian Kinerja Guru ... 47

D. Kerangka Pikir... 55

E. Hipotesis Penelitian ... 57

BAB III METODE PENELITIAN ... 58

A. Jenis dan Bentuk Penelitian... 58

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 59

C. Populasi dan Sampel Penelitian... 59

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 63

1. Variabel Penelitian ... 63

2. Definiasi Operasional ... 64

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Pengumpulan Data... 65

1. Teknik Pengumpulan Data... 65

2. Instrumen Penelitian... 67

F. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian... 71

1. Perhitungan Validitas Instrumen... 72

2. Perhitungan Reliabilitas Instrumen ... 74

G. Teknik Analisis Data... 76

1. Analisis Statistik Deskriptif ... 76

2. Analisis Statistik Inferensial ... 77

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 83

A. Deskriptif data Hasil Penelitian... 83

B. Pengujian Persyaratan Nomalitas dan Linieritas Data... 93

C. Pengujian Hipotesis Statistik... 95

(13)

xiii

E. Keterbatasan Penelitian... 111

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 112

A. Kesimpulan... 112

B. Saran... 113

DAFTAR PUSTAKA... 115

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

hal

Tabel 1. Standar Kompetensi Pedagogik Guru PAUD/TK/RA ... 43

Tabel 2. Standar Kompetensi Kepribadian Guru PAUD/TK/RA ... 44

Tabel 3. Standar Kompetensi Sosial Guru PAUD/TK/RA ... 45

Tabel 4. Standar Kompetensi Profesional Guru PAUD/TK/RA ... 46

Tabel 5. Besar Populasi Penelitian ... 60

Table 6. Besar Sampel Penelitian ... 63

Tabel 7. Kisi-Kisi Variabel Kinerja Guru ... 69

Tabel 8. Kisi-Kisi Variabel Motivasi Belajar Anak ... 70

Tabel 9. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen ... 75

Table 10. Kategori Skor Variabel Kinerja Guru dan Motivasi Belajar Anak... 77

Tabel 11. Distribusi Frekuensi Aspek Perencanaan Pembelajaran ... 85

Tabel 12. Distribusi Frekuensi Aspek Pelaksanaan Pembelajaran... 85

Tabel 13. Distribusi Frekuensi Aspek Penilaian Pembelajaran ... 85

Tabel 14. Distribusi Frekuensi Aspek Tindak Lanjut Pembelajaran ... 86

Tabel 15. Distribusi Frekuensi Variabel Kinerja Guru... 86

Tabel 16. Distribusi Frekuensi Adanya Keinginan Berhasil Dalam Belajar ... 89

Tabel 17. Distribusi Frekuensi Adanya Dorongan Anak Dalam Belajar ... 89

Tabel 18. Distribusi Frekuensi Adanya Cita-Cita Masa Depan Anak ... 90

Tabel 19. Distribusi Frekuensi Adanya Penghargaan Dalam Belajar ... 90

Tabel 20. Distribusi Frekuensi Adanya Kegiatan Belajar yang Menarik ... 90

Tabel 21. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Anak ... 92

Tabel 22. Hasil Pengujian Normalitas ... 94

Tabel 23. Hasil Pengujian Linieritas... 95

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

hal

Lampiran 1. ...120

1. Instrumen Penelitian Variabel Kinerja Guru ...123

2. Instrumen Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...126

3. Rubrik Penelitian Variabel Kinerja Guru ...128

4. Instrumen Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...138

Lampiran 2. ...145

1. Data Hasil Pengujian Variabel Kinerja Guru ...146

2. Data Hasil Pengujian Variabel Motivasi Belajar Anak ...147

3. Data Hasil Penelitian Variabel Kinerja Guru ...148

4. Data Hasil Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...149

Lampiran 3. ...154

1. Hasil Perhitungan PengujianValiditas ...155

2. Hasil Perhitungan Pengujian Reliabilitas ...157

Lampiran 4. ...158

1. Statistik Deskriptif (Distribusi Frekuensi Kinerja Guru dan

Motivasi Belajar Anak) ...159

2. Hasil Perhitungan Kategori Data ...159

3. Data Guru TK Dharma Wanita Kecamatan Kedu Kabupaten

Temanggung ...160

Lampiran 5. ...161

1. Pengujian Normalitas ...162

2. Pengujian linieritas ...164

3. Pengujian Regresi Linier ...165

Lampiran 6. ...166

1. Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian...167

(17)

atar Belakang Masalah

y

! "

# ! !$! " %$ & ' !!$ $! ! ! & !

&(!$)

#! !$ $ ! !!

y

"&!

y

! *$

$ $ *$ !( " ! ! "

y

! $$

" ! "&! ( !!$ $ " "&( "&

($ "& * " ! ( ! ( $" "! !$!$ ! "

" "$!! !$ &!*

.

Pendidikan merupakan segala usaha untuk membina kepandaian dan

mengembangkan kesempurnaan manusia baik jasmani maupun rohani yang

berlangsung seumur hidup baik di dalam maupun di luar sekolah. Pendidikan

yang bermutu menurut E. Mulyasa (2009: 4-6), merupakan syarat untuk

mewujudkan kehidupan bangsa yang maju, modern dan sejahtera. Sebagaimana

diketahui banyak negara yang tidak memiliki sumber daya alam yang melimpah

namun dapat mewujudkan kemakmuran dan kesejahteraan rakyatnya. Hal tersebut

terjadi akibat dari pendidikan yang mereka miliki mempunyai kualitas yang baik,

sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu faktor

penting yang harus dipenuhi agar pendidikan dapat berkualitas adalah pada

keberadaan guru.

(18)

y

,- . / ,01 234 ,1 5 0-0 236 ,7, 1 8-20293-: ,1 ,- ; 3;/ ,

w

, 9<; / <= 13; /, -. ,- ,1

5 ,>,; 23.,>, ?893- 20

y

,- . 5 0;0>01 0-@, AB,7 <- C,2@05 511 : +DD EF GE HID JK

L3>,-4<9-@,M, 209 8=: 51 1A+DDNF+J:;3-@, 9,1,-/, =O,?3-505 01,-P,;,-Q,- ,1H

1,-,1 =3- 5,1-@, ; 3-@3 50 ,1 ,- ?3- .,>,;,-H?3- .,>,;,-

y

,- . ; 3-@3-,-.1,-:

01>0; /37;,1 -,: 5,- =,- .,9 23?3790

y

,-. 50 /37 01,- 8>3 = 87 ,- .9 <, 50>0- .1

<-.,-7 <;,= 23 /, /

,- ,1H,- ,1 ,5 ,>,=

.3-37,20

?3-37 < 2 13><,7 .,

5,-231 ,>0.< 2 ?3-37<2

/ ,-.2,K

P ,;,-Q,-,1H1 ,-,1APQJ, 5,>, =>3;/, .,?3- 5 05 01 ,-

y

,-.509 <4<1,-/, .0

,- ,1H,-,1 < 20, IHR 9, =<- <-9<1 ;3>,12,-,1 ,- 2< ,9 < ?78232 ?3;/3>,4 ,7 ,- ,.,7

,- ,1 5,?,9 ; 3-.3;/,- .1,- ?89 3-20-@, 234,1 50-0 23= 0-.., ,-,1 5 ,?,9

/ 3713;/,-. 236,7 ,

w

,4 ,723 /, ., 0 2387,-. ,- ,1AS7- ,

w

<>,- L

y

, 850 =:+D DNF T H+JK

U>3=1,73- , 0 9<: ?3- 5 0501 ,-50 P,; ,-Q,- ,1H1,-,1 AP QJ;37 <?,1 ,-?3-505

01,-y

,- . ?3-90- .

w

,>, < ?<- / <1 ,- ;37 <?,1 ,- 2

y

,7,9 <- 9 <1 ;3;, 2<1 0 43-4,-.

?3-505 01 ,- 5 ,2,7 232<,0 53-.,- ?3- 5,?,9 M ,20 98 =: 51 1 A+D DNF +J:

y

,-.

;3- ., 9,1,- /,= O, P,;,- Q,-,1H1,-,1 23/ ,.,0 2,>,= 2,9 < /3-9 <1 2,

9<,-?3-505 01 ,- < 20, 50- 0: /<1,- ;37 <?,1,- 2

y

,7 , 9 <- 9 <1 ; 3; ,2<1 0 43-4,-.

?3-505 01

,-5,2,7:

,1,-939 ,?0 5,>,; <?,

y

,

?3;/ .<-

,-2<;/37 5,

y

,; ,-<20,:

>3;/, .,0-0;37<?,1 ,-/,.0,-

y

,- .2,- ., 9?3- 90-.K

V,>,;?7 8 232 /3>,4,7;3- .,4,7 :.<7 <;3;?<-@, 09< ., 2<- 9 <1 ; 3- 5 878- .:

;3;/0;/0- .: 5 ,- ;3;/ 370 W,20>0 9, 2 /3>,4 ,7 / ,.0 ,- ,1 <- 9 <1 ;3- 6,?,0 9

<4<,-AL>,; 3 9 8: +D D GF E XJ K Y<7 < ;37 <?,1 ,- W ,1 987

y

,-. 2,-., 9 58; 0- ,- 5 ,- ?,>0-.

?3-90- . 5 ,>,; ?3-50 501,- W 87;,> ?, 5, <;<;-@, 1 ,73- , /, .0 ,-,1 .<7 < 237 0-.

(19)

[\ ]^^_ ]^ ` \

w

\ a _ ] [_b c d efg\[ hd^\ e\ hdh _\[ _

y

\]^ [di`\ j f j\ e\ c b de\h _ ][ _b

cdca\ ] [_kilh dhkdib dca\]^\]\]\bmne\ cd[lopqqZrs tuv

wd adig\ h fe\ ]kd]xd ed ]^^ \i \\]kd ]j fjfb\]h\]^\ [j f[ d] [_b\]ledgb dh f\k\]

^_i _ j\ e\ c cdckdih f\kb \ ] \]\ b ]x\ cde\e _f bd^ f\[\] a de\` \i cd ]^\` \ iv y\ c_]

j dcfb f\] klh fh fh [i\[d^fh^_i _ _] [_b cd ]f ]^b \ [b\] c _ [_ g\ h fekd ]j fjfb\ ]h\]^\ [

j fkd ]^\i_g f ledg b dc \ck_\] kilzdh fl]\ e

^ _i_ j\] c _[_

bf]di`\ ]x\v ndh _\ f

j d]^\]

kd] j\k\ [ ne\ c d[ n_x\][l mpq q {r || u o k\i\ kd] jf jfb }~

g d ]j\ b ]x\

kilzdh fl]\eo \ i [f ]x\ a dbdi` \ h dh_\ f kilh dj _io d [fb\ kilzdh f j\] fec_ }~ h di [\

[ fj\ b cd e\ b _b\]bdh\e\ g\] b\ i d ]\bdh\e\ g\] [di hda _[ j\k\[ adi\ b fa\ [h\ ]^\ [z\[\ e

a\^fkdi[_ca _g\]\]\ bjfbdc_jf\ ]g\ i fv

] j\]^_]j\ ]^ ylv t k\ h\e | \\ [

y

| [\g _] pq q [ d] [\]^ ^_i _

cd ]^^\i fhb\]a\ g\^_i _\j\ e\ghd a\ ^\fadifb _ [v

_i _ \j\e\ g kd ]jf jfb kilzdh fl]\e j d]^\] [_^\ h _[\c \ c d ]jf jfbo

cd]^\` \ io c dcafc a f]^o cd ]^\ i\ gb\]o cd e\[ fgo cd ] fe\fo j\]

cd]^d\e_\h f \ ]\ b k\j\ kd ]j fjfb\] \]\ b _h f\ jf ]f `\e_i kd ]j fjfb\]

zlic \ eokd] jfj fb\ ]j\ h\ioj\]kd] jf jfb \ ]c d ] d]^\ g v

_i _ cdi _k\ b\] h\e\ g h\ [ _ _]h _i c\]_h f\ j\ e\c kilh dh kd ]jf jfb\]v

\e\ ckilh dhkd ]jfj fb\]jfhdble\go^ _i _cdck_]x\ f[ _^\ h^\]j\

y

\ f [_c d]^\ `\i

j\ ]cd ]jf jfb \]\ bo \ ^\ i \ ]\ b j\k\[ cd]` \jf c\ ]_h f\

y

\ ]^ j\k\[ cde\b h\ ]\b\ ]

bdgfj_k\]hde\i\ hj d]^\ ]g \bfb \ [blji\ []x\h da\^ fc \]_h f\j\e\ ckdi[dc _\]j\]

kdi^\ _ e\]j d]^\]h dh\c\j\ ]j_ ]f\j\ ]j\e\cg _ a_ ]^\]]x\jd ]^\ ]_g\]mfi [l

\jfh _h\][ljb bo|ss{rss uv

\ c\ g

z

v ]l mpq q tr |{u o cd ]^dc_b\ b\] a\ g\ ^_i _ kilzdh fl]\e

\j\e\ g

li \ ]^

y

\]^cdcfe fb fbd jd

w

\ h\\] kifa\j

fj\ ]

y

\]^ h d\ i\

h\j\ ij\] kd ]_g

(20)

¡¢

w

¡ £

¤ ¤ ¥ ¦ ¥ ¡

¡ § ¡§

§

y

¡

£ ¨

¢

y

¡ ¢© ª ¡§«¬¬ ® ¯£

° ¡

y

§ § ¡

§ ¦

©° °¢ § «¬ ¬± ²«¯£ ³

y

¡

¡ ¢

y

¡

y

¡

£ °

y

¡

y

£ °

°

´ µ ¶

· ¡

w

§ ¡

¡

y

º § § §

¡

y

§ § §

y

£

° § ¡

(21)

¼ ½¾¿À ÁÀ ¿Â Ã½ÄÅ¾¿À Á Æ ½¾ ¿Ç ¿ Ä ÁÂ È ÁÀ ¼½Â É¿ Ã¿Å È ÁÇÁ¿Â Æ½¾¿Ç¿ Ä

y

¿Â Ê Ë½ Æ¿ÅÀ Ì Æ¿Å ÀÂ Í¿

y

¿ÅÈÁ Î¿ËÅ ¾ Æ ½¾ ¿Ç ¿Ä Ï¿Â Ã ½ÄÀ ½ ¼Æ¿ÂÊ¿Â ¿Â ¿ÀÐ Ñ¿¾¿ ¼ ¼ ½¾¿ÀË¿Â¿À¿Â À ÁÄÅÀÁ¾ Á ¼ ÏÅ

Ë½À Ò¾ ¿ÎÓ È ÁÇ Á¿Â Ì È ÁÇÁ¿ÂÆ½¾ ¿Ç ¿Ä¿Â¿ÀÅÈÁ Î¿ ÄÁ ËË½Â ¿ÂÈ Å ¿ Ë¿ÏÅÀ¿ÅÈ À¿Â Ï¿ÂÏÅË½ËÁ ¿Å À¿Â

Ï½ÂÊ¿Â ÈÁÇ Á ¿ÂÌ È ÁÇ Á¿Â Ã½Â Ê¿ Ç¿ Ä¿Â

y

¿Â Ê ÏÅÄÁ¼ ÁËÀ¿Â Ï¿¾¿¼ Ê¿ÄÅË ÌÊ¿ÄÅ Ë Æ ½Ë¿ Ä

Ã ÄÒÊ Ä¿¼ Ã½Â Ê¿ Ç¿ Ä¿ÂÐ Ñ½Â Ê¿ÂÀ ¿È ¿ ¾¿Å ÂÓ ÊÁÄ ÁÎ¿ÄÁË ¼ ¿ ¼ ÃÁ ¼ ½¼ Æ ½ÄÅ À¿Â ¼ ÒÈÅÔ¿ ËÅ

À½Ã ¿Ï¿

¼ ½Ä½À ¿ ÁÂ È ÁÀ ¼ ½Â ÊÊ½Ä ¿À À ¿Â ¿È ¿ Á ¼½¼ ¿ ÉÁ Ã¿Ä¿ ¿Â ¿ÀÂÍ¿ ¿ Ê¿Ä ÈÅ¼ ÆÁ¾

À½Å Â ÊÅ Â ¿Â Ï¿Â

À ½¼¿ Á¿ÂÂÍ¿ ÁÂ È ÁÀ ¼ ½ÂÅ Â ÊÀ¿È À ¿Â Î¿ ËÅ ¾

Æ½¾¿Ç ¿ Ä

Ë½ÎÅÂ ÊÊ¿

È ½ ÄÉ¿ Ã¿Å

ÈÁÇÁ¿Â Ã½ÂÏÅÏÅÀ¿Â Ë½ ËÁ¿Å

y

¿ÂÊ ÏÅÎ¿ Ä¿ ÃÀ¿Â Ï¿Â ÏÅ È ½È¿ ÃÀ ¿Â ÏÅ Ï¿¾¿ ¼ À Á ÄÅÀÁ¾ Á ¼

Ë½À Ò¾ ¿ÎÕÖÊ¿¾Å ¼×ÁÄ

w

¿ÂÈ ÒÓØÙÙ Ú ÛÚ ÜÝÐ

Ñ¿¾ ¿ ¼ ÃÄ ÒË½ ËÆ½¾¿Ç¿ Ä ¼ ½Â Ê¿ Ç¿ÄÓ Ë½ ÒÄ¿Â Ê ¿Â ¿À ¿À¿Â Æ ½ÄÎ¿ËÅ ¾ Ï¿¾¿¼ Æ½¾¿Ç¿ Ä

¿ Ã¿ ÆÅ¾ ¿ Ï¿¾¿ ¼ ÏÅÄÅ Â Í¿ Ë½ÂÏÅÄÅ ¿Ï¿ À ½ÅÂ ÊÅÂ¿Â ÁÂ È ÁÀ Æ½¾ ¿Ç ¿ÄÐ Þ½ÅÂ ÊÅÂ¿Â ¿È¿Á

ÏÒÄÒÂ Ê¿ÂÁÂÈÁÀÆ½¾ ¿Ç ¿ ÄÅÂÅ ¾ ¿ÎÍ¿ÂÊÏÅ Ë½ ÆÁÈÏ½ÂÊ¿Â¼ ÒÈÅÔ¿ËÅÐß¿¾ÅÂ ÅË½ ËÁ¿ÅÏ½ÂÊ¿Â

Ã ½ÂÏ¿ Ã¿È à½ ¼¿Ä ß¿ ¼¿¾ÅÀ Õ Ø ÙÙ ØÛ á »âÝ Æ¿Î

w

¿¼ Ò È ÅÔ¿ËÅ ¿Ï¿ ¾ ¿Î Ã ½Ä ÁÆ¿Î¿Â ½ Â ½Ä ÊÅ

Ï¿¾¿¼ ÏÅÄÅ ÕÃ Ä ÅÆ ¿ÏÅÝ Ë½Ë½Ò Ä ¿ÂÊ Í ¿ÂÊ ÏÅÈ¿ÂÏ¿Å Ï½ÂÊ¿ Â ÈÅ¼ÆÁ ¾ ÂÍ¿ Ã ½Ä¿Ë¿ ¿Â Ï¿Â

Ä ½¿ÀËÅ ÁÂÈÁÀ ¼½ ÂÉ ¿ Ã¿Å ÈÁ ÇÁ¿ ÂÐ ã ¿ ÂÃ ¿ ¿Ï¿ Â

y

¿ ÈÁÇÁ¿ ÂÓ Ò Ä ¿ÂÊ ÈÅÏ¿ À ¿ À ¿ Â

È½Ä ¼ ÒÈÅÔ¿Ë Å ÁÂ ÈÁÀ Æ½Ä ÆÁ¿ È Ë½ Ë Á ¿ ÈÁÐ ä½ÒÄ¿ ÂÊ ¿Â¿À ¼ ½ ¾ ¿ ÀÁÀ¿Â À ½ÊÅ¿ È ¿ Â Æ ½ ¾ ¿ Ç¿ Ä

Ë ½ ¾ ¿¾Á ¼ ½¼ÃÁ ÂÍ¿ Å ÈÁÇÁ¿Â ¼ ½ ÂÊ¿Ã¿ ¿ Â¿À ¼ ½¾¿ À Á À¿ Â À ½ÊÅ¿ È ¿ Â Æ ½ ¾ ¿ Ç ¿Ä È ½Ä Ë½ÆÁÈ Ó

à ¾½Î À ¿Ä ½Â¿ Å ÈÁÓ ¼ÒÈ ÅÔ¿ËÅ ¼½Ä ÁÃ¿ À ¿ Â å¿ÀÈÒÄ Ã ½ Â È Å ÂÊ Ï¿ ¾ ¿¼ À½ÊÅ¿È¿ Â Æ½ ¾ ¿ Ç ¿ÄÐ

æÏ¿ ÂÍ ¿ ¼ÒÈ ÅÔ¿ ËÅ ÏÅÎ¿ Ä¿Ã À¿ Â Ï¿ Ã ¿È ¼ ½ ¼Ã ½Ä Ò¾ ½Î Î¿ËÅ ¾ Í ¿ÂÊ ¼½¼ Á¿ËÀ¿Â Ï¿¾¿ ¼

Ë ½ ÈÅ¿ÃÀ ½ÊÅ¿È¿ ÂÃ ½¼Æ½ ¾ ¿ Ç ¿Ä ¿ÂÐ

çÒ È ÅÔ¿ËÅ Æ½ ¾ ¿ Ç¿ Ä ¿ Â¿À Ï¿Ã¿ È È Å¼Æ Á ¾ À¿ Ä ½Â¿ å¿ÀÈÒ Ä ÅÂ ÈÄÅÂËÅÀ Æ½ ÄÁÃ¿

À½ÅÂÊÅÂ ¿ Â ÁÂÈÁÀ Æ½ÄÎ¿ËÅ¾Ó À½Æ Á ÈÁÎ¿Â Æ½ ¾¿Ç¿ÄÓ Ë ½ ÄÈ¿ É ÅÈ ¿Ì É Å È¿ ¼ ¿Ë¿ Ï½Ã¿ÂÐ

(22)

éêë ì íîë êï ð ñò ó ôõð öê ÷ð ø îùêúêï í î ïû üê ñê ë ñî ÷îù û ïû ýêë þê

y

ê üî ëìì îïêñ ü÷ð ñð ÷

þêù êí þðïð êëê ñ

y

ê ëìíî ëð íø ûùñê ë ñîìðê õêë ø îùêúêï þêë íîíøîïðñêë ê ïêý üê þê

ñ îìð ê õêë ø îùêúêïÿ ÷îý ð ëììê êëêñ õðþêñ ýêëéê ø îùêúêï ëê íû ëúûìê íî ëìýêïìê ð þê ë

í î ëðñíêõ ð øîùêúêïë éêò þê ø îøî ïêüê û ëì ÷ð üî ëõ ðëì þêïð í ôõðöê÷ð þê ùêí øîù êúêï

êëõ ê ïêùê ðë í ôõð öê÷ðíî ëþ ôïô ëìõ ð íøû ù ë éêñîùêñûêëêõê û ÷ûêõ û üî ïø ûêõêëø îù êú ê ïÿ

÷îøê ìê ðüî ëìêïê ýüî ïøû êõêë íî ëêüê ðõûú ûêë

y

ê ëìþð ð ëìð ë ñêëÿ ÷îø ê ìêðüîëììî ïêñò

îïþê÷êïñê ë

û ëì ÷ð õ î ï÷îøûõ í êñê þêüê õ ñð õê üê ýêíð

øê ýê

øîõêüê øî ÷ê ï ûëì÷ð

þê ëüî ëìê ïûý í ôõðöê ÷ðõîïýêþêüü ïô÷î ÷þê ëñ îø îïý ê ÷ð ùêëø îùêúêïê ëê ñò ëê ñ

y

êë ì

îï þê÷õðþêñêñêëøîïýê÷ðùúðñêþðêõðþêñíî íüû ë éê ðí ôõðöê÷ð

y

êëìñûê õò

ó ôõðöê ÷ð øîùêú êï ê þêùêý ñ ôë þð ÷ð ü ÷ð ñ ôù ôìð÷

y

êëì í î ëþ ôïô ë ì ÷î÷î ôïêëì

ûëõûñ ø îùêúêïôîýð ê ÷ûõ ð ô ëÿ ò ê ù êí ñ îìðê õêë ø îùêúêïÿ í ôõðöê÷ðþêüê õ

þð ñê õê ñê ë ÷îøê ìê ð ñî ÷îù û ïûýêë þêê

y

ü îëììî ïêñ þð þê ùêí þð ïð ê ëê ñ

y

êë ì

í î ëðíø ûùñêëñîìðê õê ëø îù êú êï

y

ê ëìí îëú êíðëñîù ê ëì÷û ëìê ëþêïðñîìð ê õêëø îùêúêï

þê ë

y

êëì í î íøîïð ñê ë êïê ý üêþê ñîìð êõ ê ë ø îù êú ê ïÿ ÷îýðëììê õûú û êë

y

êëì

þð ñîý î ë þê ñðôùîý÷û ø éîñø îùêúêïð õûþêüê õõî ïê üêðþî ëìê ëøê ð ñò ëê ñêñêëí î ïê ÷ê

÷î ëêëì ø îùêú ê ï ê üêø ðùê øî ïêþê þê ù êí ùð ëìñû ëìê ë

y

êëì í îë éî ëêëì ñêëò

ð ë ìñû ëìê ëø îùêúêïü îïù û þð ôïìêëð ÷ê÷ð ñê ëêìêïí îíø î ïðñ î÷î íüêõê ë ñî üêþêê ëêñ

ûëõûñ ø î ïüê ïõ ð ÷ðüê÷ð þêùêí øîïøê ìê ð üî ëìê ù ê íêë óê÷ðõôý þ ññÿ ò

î ëî íûêëüî ëîíûêëüîëîùð õðê ëíî ëû ëú ûññêëøêýêýê÷ðùø îùêúêïüê þêûíû í ë éê

í î ëðëìñêõúð ñêí ôõð öê ÷ðû ëõûñø îùêúê ïøî ïõ ê íøê ýôîýðê÷ûõ ð ôëÿ ò

î ïþê ÷êïñêë ýê÷ðù üî ëìê íêõêë êëì

y

þð ùêñûñêë üî ëîùðõð þð ý ê ïí ê

êëðõê ÷î î êíêõêë î þûÿ êø û üê õîë îíê ëì ìû ë ìÿ þêüê õ þðñîõê ýû ð øê ýê

(23)

y

! " " " # $% &' # % & # ( )

#! '* ) #&!&) %&' !+ % #&! & # " !+ , -

y

%&' " "#*& #' # ( #" !+) * $ & #! '*

#" ! + &! ' '* ( *#. %% ##( %! &$ $!

&! '* ' * , / !& &% ) '' % %&' ! " " &' %&

# .**#" ! +

&

* '.! $,

0 !&&% "# '' %&'

#.**# " !+

'

* " %

%'" ! '' '& %

y

& &' ) $ '

'

y

% & ' " " + ' % * &

y

, - ' * " &

*& & %# ""#$ %&' % *

y

& &' , 1&*"#& &%

" %.

y

& ' " *&$ #* % # # " &

#" ! + !""'*&" !* $ & " " % '& "%&' '% &2 % '

" &' % & #" !+ , / #* #" !+ * # % & ' !*)

$ ! " " & !%#" & ' " " & % '# .**#" ! +

&* '. ! $,

1&* "#& &" *! $ &%*)#! ' !. "#.' 3 &

45 1$" 6&% 5( " % 5

y

" "#$ % &' #%&

y

#" % # (

# " !+ * ! " " ! '* #" !+ ,

1 " " % #( # " !+ * !" #!'*

#" ! + ) " ' #! '* # " !+ ! * **&$#

y

% !$ & ( ' %! &$ $ ! ' * $ " "# *& #'

y

& % $' ! " # " ! + %* %, - ' % %&' ! " "&'%& #.**

#" ! + &*' .! $,0 !&&% "#'' % &'# .**#" !+ !* )

(24)

8 9: ; 9<9= > ?<:9@9A9B = CD 9E 9@ : ? =F =G F HH 9 = ;9BI 9 HD=?<G9 JF <F @?> ?<E D

>?< ? =K9 =9 9=L >? A9H @9 =99 =L > ? =DA 9D9 =L C9 = E D =C 9H A 9=GF E >?: ;?A9G9<9= > ?< AF

CDH ?E 9BFD 9 C9 =M9 >? =J9<F B E ?< B9 C9> : NED O9@D ; ? A9G 9< @?> ?< ED H?D=JD=9= C9 A9:

;?A 9G9<L H?;F EFB9 = F =EF H ; ? A9G9<L KD E9PKDE9 :9@9 C ?> 9=L >? =JB 9<J9 9= C9 =

>?: ; ?A 9G9<9=

y

9= J: ? =9<D HQ

R ? =J9 = 9C9= M9 : NE D O9@D >9 C9 CD <D @?@?N< 9=J 9H9= : ? =D: ; FAH9=

H?@D 9>9= =M9 F=E FH : ?: FA9D 9E 9F :?A9 =G FEH9= @F 9EF E D =C9H9= 9E 9F >?< D A 9H F

E?<E? =EFQ R ? =J9 = 9 C9 =M9 : NE D O9@D F =EFH ;? A9G 9<L : 9H9 9H9 = : ? =M?; 9; H 9 =

@ ?@ ?N <9= J E?HF = C9 A9: ;?A 9G9<Q S?;9 AD H = M9 9>9;D A 9 @?@ ?N<9 =J HF < 9 =J 9E9F E D C9H

:?: D AD HD: NEDO9@DF =EFH; ? A9G 9<L: 9H 9CD 9EDC9H9H9=E 9 B9 =A9: 9 ;?A9G 9<QR ? =J9 =

C ?: D HD9 =L : 9H 9 : N EDO9@D @ 9 =J9E ;?< > ? =J9<FB E ?<B9 C9> H?E9 B9=9 = C9 =H?E?HF=9=

;?A 9G9< @?@F9D C? =J9 = > ?=C9> 9E TJ9 AD : UF<

w

9 =EN VWXX YZ [X \ L

y

9= J :? =J9E 9H 9 =

;9BI 9: NED O9@D9C9 A9B@

y

9< 9E: FE A 9HF=EF H;?A9G9<Q

]?<:9D = @9: ;DA ;?A 9G9< : ?<F > 9H9 = ?@?=@D ;?<:9D =

y

9 =J : ? =GD

w

9D @?ED9>

H?JD9E 9 = > ?: ; ?A 9G9< 9 = ; 9 JD U^_ RQ `@ ? =@D ; ?< :9D = : ?AD> FED >?< 9@99 = @ ? =9 =JL

C ?: NH < 9ED @L 9HE Da L EDC9H E ?<>9H@ 9 C 9= : ?< C ?H9 VSA 9: ?E SF M9=ENL WXX bZ Y \Q

U?: ; ? A9G9<9 =

B? =C 9H=M9

CD<9 =K9= J @ ?K9< 9

:? =

y

? =9 =JH 9 = C9 = : ?: ;F9E 9 =9H

E?<E9<DH F =EF HD HFE @ ?<E9L C 9=EDC9HE?<>9H@ 9Q8F <F@ ?; 9DH=M9 : ?: 9@F HH9= F =@F <P

F=@F<?CFH9E DaC9 A9: H?JD 9E9=;?<:9D= E ?< @ ?; FE@? BD =JJ99= 9H @ ?K9< 9EDC9H@9 C9<

E?A9B; ? A9G9<; ?<;9 J9DB9AQ

cA ?BH9< ? =9D EFL H D =?<G9@?N < 9= J JF<F GF J9 C9> 9E: ?: >? =J9<FBD: NE D O9@D

;?A 9G9< @?N < 9 =J 9 =9HQ 8 F<F 9= J

y

:?: D AD HD HD=?<G9

y

9 =J > <Na?@D N =9 A 9H9=

(25)

ef gh ije ik lminm ok p ef lminqfij n gm l rep en efeo e oef sm tj r u mu h f vojfoef h f gh o

p en eg umfwjngeo ef iheief e imoqse r pef omsei

y

efv o qfphijx t evj nl qimi

nmutm s ey elef pef nm lomut efvef ef e o pjtef pjfvoef pm f vef vhl h

y

ef v

tml nml j seoh e vlmijxk gmvefvk p ef z e geh pj sj nh gj qsm r t ef {e o omwmue ief |}qff{ ~

m u j e

w

efkd dd j fm l yevhl hef e o h ijepjf j e pe ser omih oimiefim im ql efv

p es eu umutm lj h nee

y

h f gh o u mfigju hseijk u mutjutj f vk u mfveih r pef

u m f{mpje oef omvj e gef nm u tms eyel ef

y

efv e oef u mfvre ij s oef omu eunhef p ef

om gmleunjsef ne p e efe o u m seshj nm lmfwefe oefk nm s eoiefe oefk nm fjsejefk pef

gjf p e os ef yhgr eij stmseyelu m f vey el

y

efvjf gm f ij geif {epjse fpe ijqsmrij o enu mfge s

p efnl qxmij qfesj iumvh lh

mgmse r u msj r eg h l ejef pj e ge ik g eu n eo tere uhgh nlqiminm fpj pj o ef pj

imoqse r pj nm f vel h rj qsmr ijf mlvj if {e nl q im i j f gml e o ij ef gele xe og qlxe ogql p el j

ojfm lye vhl h

y

efv nlqxmij qf e sk sj f vohfvef imoq serp ef u q gj eijtmsey el efeof{ e

mue rf {euef eym um fegeixe og qlxe og qlgml imthge oefumunm f velhrjnm fwe nejef

gjf voe g u h gh nmfpjpjoef n ep e imoqser u m fy epj ohl efv q ngjue s pef tm l peuneo

n ep eoh esj gei

y

efvgj p eoueunh tmliej f ve sj fju m

w

hyhpoeft er

w

evhl h

tml nmlef nmfgjfv p es eu nl q im i tm s ey el nel e ef eo p ef re ij s tmsey el efe o

y

efv

u m fwml uj f oef oh esjge i omlye vh lh p es eu umfpj pj o n ele ef e of{e ~m fp erf{e

nl qxmij qfe sj ge i vhlh k ohlef vf{e xe ijsj ge inmfpjpjo efk pef uef eymum f nmf pj pjoef

y

ef v tmshu mxmogjx p ef mxj ij mf u m fy e pj u e ieser

y

ef v u hfwhs ne pe iee g jf j

e iese ru eiese rjf j iesjfv gm l oej g um fwj n ge oef oqf pjij nm f pj pjoef

y

efv ohlefv

o qf ph ijx te vj nelevh lh hfgho u m fh fyhoo ef oj fml yef{ e im te vej vh lhnl qxm ijqfe s

(26)

y

¡ ¢ ¢¢

y

£ ¤ ¢ ¢ ¢

y

£ ¥ ¦ ¡ ¢

¦¢ ¢ ¢ § ¦

¨

£

©ª «¬

entifikasi Masalah

¥ ¦ ¡ ¢ ¢

y

¢ ¢

¢ § ¦ ¢ ¥ ¢ ® ¯® ° ®± ¤ ¢

²®³¢ ® ®¦ ¢ ¦ ¦ ´

£ µ ¶ ® ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

¢¢¢¦ ³ ¢¦ £

·£ µ ¶ ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

¢ ¢¦ £

¸£ µ ¶

¢

¥

®¤ ¢² ³¢ ®

y

¢ ¢¢ ¶£

¹£ µ ¶ ¢¦ ®¤ ¢² ®³¢

®

y

¢¢ ¢¦ £

º£ µ ¶ ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

(27)

¼½ ¾ ¿À ÁÂÀ Ã ÄÅÆ Ä ¿ÀÀÁ ÇÀ ÈÉÁÊË ÇÀÈÉÁÊ Ç ÌÍÉ ÎÀÈÉ Æ ÄÏÀ ÐÀÅ À Á Ê

y

¿É ÇÉ ÏÉ ÑÉ ÍÉÀÃ À ÁÀ Ñ

Ñ ÄÏ Ì ÇÃ ÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀÅÇ À ×ÀÁÉÍ À ÔÄØÀ ÇÀ ÍÀÁ ÔÄ ¿Ù È ÄÖÉÁÊÊÀ Æ ÄÅÆÄ¿À ÃÙÏÀ

ÍÉÁÊÑÀ ÍÇ ÌÍÉÎÀÈÉÆ ÄÏ ÀÐÀÅÇÀ ÈÉ Á ÊË ÇÀ ÈÉ ÁÊÀÁÀ Ñ½

ÚÛ Ü

atasan Masalah

ÒÄÅ ¿ÀÈÀ ÅÑÀÁ

É ¿ÄÁÍÉÝ ÉÑÀÈÉ

ÇÀ ÈÀÏÀÖ

y

ÀÁÊ

ÍÄÏÀÖ ¿ÉÙÅ ÀÉ ÑÀÁ

¿É ÀÍÀ ÈÞ Ã ÄÁ ÄÏ ÉÍ É

Ç Ä ÇÆÀÍ ÀÈÉ Ã ÄÁ ÄÏ ÉÍ ÉÀÁ ÉÁÉÃÀ¿ÀÁ ÌÇ ÌÅÍÉÊÀ

y

À ÉÍÙ

Ñ ÉÁÄÅÐ À

ÊÙÅÙ ÓÔ ÕÖÀÅ ÇÀ×ÀÁÉÍÀ

È Ä ÔÄØÀ ÇÀÍÀÁ ÔÄ¿Ù ÔÀ ÆÙÃÀ Í Ä Á ÓÄ ÇÀ Á ÊÊÙÁ Ê ¿ ÀÁ Á ÌÇ ÌÅ ÄÁÀ Ç

y

À ÉÍÙ Ç ÌÍÉ ÎÀ ÈÉ

ÆÄÏ ÀÐÀÅÀ ÁÀÑÓ ÔÕÖÀÅ ÇÀ×ÀÁÉÍÀÈÄÔÄØÀ ÇÀÍÀÁÔÄ¿ÙÔÀÆÙÃÀ ÍÄ ÁÓÄÇÀÁÊÊÙÁ Ê½

D. Rumusan Masalah

ÕÀ ÅÉ ÆÀ ÍÀ ÈÀÁ ÇÀ ÈÀÏ ÀÖ ¿É À Í ÀÈ ÇÀ ÑÀ ÅÙÇÙÈÀÁ ÇÀÈÀÏÀÖÁÂÀ À ¿ÀÏÀÖ ÈÄÆÀÊÀ É

ÆÄÅÉ ÑÙÍ ß

»½ ÒÀÊÀ É ÇÀÁÀ Ñ É ÁÄÅÐ À ÊÙÅÙ ÔÄÏ ÌÇÃÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀ Å ÇÀ ×ÀÁÉ ÍÀ È Ä ÔÄØÀ ÇÀ ÍÀÁ

ÔÄ ¿Ùà

á½ ÒÀÊÀ É ÇÀÁÀ Ç ÌÍ ÉÎÀ ÈÉ ÆÄÏ ÀÐÀÅ À ÁÀ Ñ ÔÄÏÌÇÃ ÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀ Å ÇÀ ×À ÁÉÍÀ ÈÄ

ÔÄØÀÇÀÍ ÀÁÔÄ ¿Ùà

â½ ¾ ¿ÀÑ ÀÖ ÃÄ ÁÊÀ ÅÙÖ ÑÉÁÄÅ ÐÀ ÊÙÅÙ ÍÄÅÖÀ¿À Ã ÇÌÍÉ ÎÀÈÉ Æ ÄÏÀ ÐÀ Å ÀÁÀ Ñ ÔÄÏ Ì ÇÃ ÌÑ Ò

Ó ÔÕÖÀÅÇÀ×À ÁÉÍÀÈÄÔÄØÀÇÀÍ À ÁÔÄ ¿Ùà

E. Tujuan Penelitian

ÒÄÅ ¿ÀÈÀ ÅÑÀÁÅÙÇÙÈÀÁÇÀ ÈÀÏ ÀÖ ¿ÉÀÍ ÀÈÇÀ ÑÀÃ Ä ÁÄÏÉ ÍÉ À ÁÉ ÁÉÆÄÅÍÙÐÙÀÁ ÙÁÍÙÑ

(28)

ãå æ çè éçêë ìí î ï îè çðñ ë éí ðí òçó ôõ ö ôï ÷ øò ù ì ë ðõ ë ú ë è îêë ûç òçüë õëêëè

òçýíå

ä å æ çè éçêë ìí î õôê îþë û î ÿçóë ñëð ëè ëï òçóôõ ö ôï ÷ øò ù ìëðõ ë ú ë è îêë ûç

òçüë õ ëêë èòçýíå

å æ çè éçêë ì ëýëèë öçè éë ðíì ï îè ç ðñë éíðí êç ðìëýëö õôê îþë û î ÿçóë ñëð ëèë ï

òçó ôõöôï÷ø òùìëðõëú ë èîêëûçòçüë õ ëêëè òçýíå

anfaat Penelitian

ãå æë èëëêêç ôð îê îû

çè çó î êîëèîèîýîìë ðëö ïë èýëöë êõ çõÿç ðîûíõÿë è éë èðçðçèûîýë óëõÿ îýëèé

çèýîýîïë è èë ï û îë ùîèî ê çðíêë õ ë ýëóëõ õçõÿç ðîïëè îèôðõë û î êçè êëèé

öçèéëðí ìï îè ç ðñ ë éí ðí ê çðìëýë öõôê îþë û îÿçóëñë ðëè ëïýîøë õë è òëè ëï òë èë ïûç

òçü ëõ ë êë èòçýíå

ä å æë èëëêö ðëïêîû

ëå ÷ëéîéí ðí

ç ÿëéëîõë ûíïëèÿë éîéí ðííè êíïóçÿ îìõ çè îè éï ë êïë èõ ô êî þë û îïç ðñë

y

ë èé

ë ïë è

ÿç ðýëõ öë ï öëýë

ö çèîèéïëêë è ïîè ç ðñë ýë óëõ

ðë è éïë

öçèýë

y

ë éí èë ëè ûí õÿç ð

ýë

y

ë õë è íû îë û çüëðë ôöêîõ ëó ýë è õ ë õö í ÿçï ç ðñë ûë õë ë è êë ð éí ðí ïëð

y

ë

w

ë è

ïôõîê çûçïôóëìýë èôðë èéêíëë èë ïíèêí ïöçè éçõ ÿëèéë èýëèï çõ ëñ íë èûçï ôóëìå

ÿå ÷ëéîï çö ëó ëûçï ôóë ì

ç ÿëéëîõ ëûí ïëèýë óë õí öë

y

ëö çõÿîèëëèýë èöçè éçõÿë è éë èéíðí û çü ë ðë

(29)

elajar Anak Usia Dini

1. Pengertian Belajar Anak Usia Dini

! ! " "#" $

y

% & % '&(" $)$ * +! &

*&+ &', % %

y

%) *& ) % ) -$ ' & ) ,%" & "$ *

& ($)./ '&'"" "$ " +) &+ " ) " & " +"

y

%( $ ,& +,&+"

$ " + )&+" ) " ! +% & /

w

% ) )"-0 " ' " 0 )$ " 0

' * " + & $ "% ")$ )&+ **

y

% " ") "& % + .0 & +) &! 1

! ) " *& +,& +& )",& (+23 !-"4+))"0566 789 :/;+)&+ " ) " $ "

"" ' & $ +$) <"=+ >/ ;&!$% 2? ?@: ' 3 !-" 4+))" 256678 91 :

&, %",& +"$)8 : ") $ ,&+ "- ) &% ! &) + " A 5: '&' " " " + "%") $

y

% ,& +A : ' $ ! "A B: ,& + "-) $ "A 7 :

$ '$ '.

y

& % -) "A @: ' &'" ""

y

! & )+ "

y

% * & &A

C : $ "" "' & +$ *' ,&(+

y

%*" %* !) & "/

3 &( & % * & +.) " ) 0 D$=$ E "

y

)"

w

2 56 6 78 5 15 :

'& %&' $ +) &+ " )" $ " " " &,% ",&+ "$)8:,& + "-)$" A

5 : ,& + "- ) &%! & ) +" A : ,& + "-) )"- & & +%" A B: ' &'" " "

+ "%" )$

y

% $ ) ) $ " )& + * ,. A 7: ,& + "-)

& * !+) "- ,&+("

w

*&)$ %A@: '& %& *+& " *& +" $. &=+

+& ) "- * !)A C : & %

y

& % -) "F

y

A

y

9:

' "' $ -+$ ) "A ?: ' " $ +% *&+)"', % ' ,& +) " A 6:

(30)

IJ KLJ M IN OJPJ Q RJQS T NKUJOJVJKW RJK GXY JKJM ZN VJ MS K VN K[ KP [M MJ K VS KJ \

\NQ]J RJT\ NVJK^

_ QKJ

w

[ OJ K`

y

J aRS]bX ccd eGYVNK UJ \J MJKIJ]fJ e

g KJ M \ JVJK MJKJ M hM JKJ M JR J OJ] Z aZ aM S KRS iSR [

y

J KU Z NRJKU I NQJR J

RJOJ V T Q aZ NZ T N QMN V IJ KUJK

y

JKU V N Q[T JMJK TQaZNZ T N Q[IJ]JK T N QSOJ M[

RJQS \S RJM VJ\J K U V NKPJ RS VJ \J K Uj RJQS ZNRNQ]J KJ V N KPJR S MaVT ONM Zj

Z[J \[ TQaZ NZ Nia O[ ZS VJ K[ZSJ RJQS MN\ NQ UJ K\[KUJK V N KPJR S VJM]O[M

R N

w

JZJ

y

JKU

VJKR S QS^

kNQMNV IJK UJ K JKJ M J RJOJ]

Z[J \ [T Q aZ NZ

T N Q[ IJ]J K

RSVJ KJJ KJMINOJPJ QVN KU[ JZJ S\SKUMJ \

y

J K UO N IS]\ S K UUSR J QSJZTNM hJZTNMe

UN QJ MJKj IN QTS MSQj TNQJ ZJ J Kj

R J K S K\N QJ MZS IJ SM R N KUJK Z NZJ VJ VJ [T [ K

R N KUJ KIN KR JhIN KR JRJOJ VOSKUM[ K UJK]SR [T KLJ

.

Belajar merupakan kegiatan manusia yang dilakukan sepanjang hayat.

Melalui kegiatan belajar, manusia dapat mengetahui berbagai hal dan informasi

yang ada di lingkungan sekitarnya. Namun, belajar bukan hanya sekedar

mengumpulkan informasi dan berlatih saja. Belajar merupakan proses dalam diri

individu yang berinteraksi dengan lingkungannya untuk mendapatkan perubahan

dalam perilakunya. Oemar Hamalik (2003: 27) mengemukakan bahwa belajar

merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar

bukan hanya mengingat tetapi lebih luas dari itu yaitu mengalami. Pengalaman

diperoleh berkat interaksi antara individu atau anak tersebut dengan lingkungan.

(31)

no npq rrp sqtu

y

v oq rwxp y w z o{ typ { tqu y ty t y o{yw|}tq }wnwz ~ wq wt s t{wtqy wu l

t~t v|o{ v t wqtqtxvoq rrpqtxtqno~p {p sztqtwq }o{ tqt

tq t p } tq t lm | o{z oq}tz ty | tst | o~ tt{ t} t~ ts npty p z{ non

y

tq r }wytq } t w }oqrtq t}tqt z o{p |ts tq } w v tq t zo{p | tstq yo{ no|py }tz ty

v oqpq p xxtq }t~ tv |o{ | trtw | oqyp x noz o{yw zoqtv | tstq zoqroy t sptqu

zov t st vtq noywtz y wq rx t s ~tx pu

xotx tz tq

tytp x o vtvzptqu }tt

y

{ otxnwu }t

y

t

zoqo{ w vttq } tq

~ t wq~ twq

y

tqr t} tzt}t

wq}ww}p

ty tp } w{ w tq tx

noq}w{ w

o t~ tq

}oqrtq zoq } tzty } wtytnu ~tv oy l v oqo|py x tq |o~ tt{ w t~ ts nptyp

z { no n pntst

y

tq r } w~ txp x tq no no { tqr pqy px vo vzo{ ~o s np typ zo{p|t stq

ywq rx t s ~tx p tq r

y

|t{p not{t x ono~p {p s tqu no |trtw st nw~ zoq rt~t v tqt noq} w{ w

}t~tvwq y o{tx nw} oqrtq ~ wqrx pqrtqo{}tnt{x tqz o{qtyt tq }wtyt nuvtxt z{ wq nwz

zo{xov |tqrtq tqtx p nwt }wqw

y

t wyp |o~tt{ ntv |w~ |o{ vtwq } tq | o{vt wq no{ t

y

t

| o~t t{ v o{p z txtq z tq }tqrtq

y

tq r x p qyp x t vtq tqtx x tqtx o{v t wq

v o{pztx tq t{ t t~t v wts tq tx pqy px voqo vpxtq ~wq rxpqrtqu { tqr ~ t wq }tq

}w{ wqtnoq} w{ w w t s t{w tq y wul

p {y q } t~t v pqp {{ tsv tq l m voqrtytxtq |t s t |o~tt{

v o{pztx tq z o{p | t stq y wq rx t s ~tx p zt}t }w{w

wq} ww}p

|o{x ty

t} tqt

wqyo{ txnw

tqyt{t wq}ww}p } oq rtq wq } ww} p }tq wq } ww} p } oq rtq ~ wq rx pq rtq q

y

t noswqrrt

v o{ oxt vt vzp |o{ wq yo{ tx nw }oq rtq ~wqrxp q rtq qqt t} t tv tq tq txx tq tx

| o~t t{ v o~t~pw | o{ vtwqu ~os x t{ oqt wyp zo{xov | tqrtq | o{vtwq no |t rt w t{t

zov |o~t t{tq soq} tx qt

y

} w nonp twx tq } oq rtq zo{xov |tqrtqu p vp{ u } tq

(32)

¡ ¢ £

y

¤¥ ¥¦ ¥ £ ¡£ ¦ ¡ § ¡ £ ¡ ¦¢ ¨ ¡ ¢£ ¡£

y

¡ £¦

y

¤¥¥ ¦ ¥£¡ ¢£ ¡ § ¦©ª«¬ §£¦ ¤®¯ ¯°±¯² ³´

µ¡ £ ¨ £ª¦ ¶¡ ¦¨¶ ¤ ¶ £ § ¨ ¤ ® ¡ ¢ £ ¨ § ¥ ¤¥ ¶£ · ¡

¶ ¡£¥ §¦ ¶¡ £ ª¥ ¶¨ ¨ £ ¦¨ ¸ ¨¥

y

¦ ¹ ¡ ¶¥ ¤ ª·¹¦¤ º «¶ ¡¦¹¡¤ §¥¦³®

º¡ª¤º«¦ ³¡ £ ¤ ¶ ª··¤ ·£«ª¡¤¡ £ ¶ ¦³

y

¦ ¹ ¡£¥ ¶ ª¦¶¡ ¦ ¹ ¦¥ª¦

¶ £ ·¡¶ ¡£¤¥ ¥ §¦

y

¦ ¹¡ £ º¤¶¡ £ ¦¡¦ ¤¥ £¡ ¤º¤¡ ¤¶

y

¦¹¤¡ £¢ ¨ ¡ ¥

¶ £ ·¡¤¥

ª¡¹ ¤¦´

µ¡ ¢£

¥ ¦ ¤¥ª ¦ª

¥¨ ¦ ¨ §¡ ¥ ¡£ ¦

ª£¡ ¦

¡£¦¡ ¦ ¹¦¨¥ ¦ ¹£ ¡ ¦ ¦ ¹¨ ¦ ¡ §¡ ¡ ¦ ¤ ¦ ¹ª¦¶£ · ¡ ¨£ ¶ ¨§

ª§£´

»¼ ½ ¾

insip Belajar Anak Usia Dini

¤¡£¢ ¨ ª¡¤ª ¦ª ¡ ¥ ¤ ¤¥ ¶¡ £¥ §¦

y

¦ ¹ ¡ § ¶¡ £ ¦¡ ¦ ¨

¡ ¢ £´Æ£ ¦ ¶Ç¶ £¦¶¡ ¢ £¦ ª¥ ¨ ¦¡ ¦¥£ ¥ ¤Á ¤·§®¨ªª«Â ÃÃÀ±Ä°Ç Ä²³

¡ ¹¡£ ª¥¤±

´ È¦ª¨ §¶¡ ¡ ¢ £ª¤º

È¦ª

¥ ¨¦

¡ ª º¤Çº ¤

¥ ¤¨ ¡ ¦ ·¦ ¨£

ª¤¸ ¤ ¦ª

¤¡£ ¡ ¥¤´ Á ¤· §® ¨ªª «ÂÃ ÃÀ± Ä°Ç ÄÀ ³® º ¤Çº¤ ¥ ¤¨¡ ¦ ·¦

y

¦ ¹ ¨ ª

¦ ª ¡ ¹

y

¤¥±³ ª¡¤ª ¦ª¡ £ ¹¡£ ª ¡ £¡ª ¡ ¦É£ ¤ ¥ ¥

y

¦ ¹ ¨¶ ¤

(33)

ÎÏÐ ÑÒÓ ÒÔ ÕÖ Ï× Ø ÙÓÏÐ Ù ÒÚÛÜ ÎÏÝ Ù ÞÙ Ò ÞÛÓÛ Ù ÚÙÛ ßÓ ÙØ ÚÒ ÎÒ Ñ ÙÖÙà à Ï àá Ù ÎÒÖ ÒÚÙ ÎÒ Ý Ï ÖÙâ ÙÓ

ÙÐ ÙØ ÛÎÒÙ ÑÒÐ Ò ×ÏÐ Ñ ÙØ Ð

y

Ù àÏ àÝ ÏÓ Ò Ø Ï ÎÏà ß ÙÚ ÙÐ Ø Ï ßÙ ÑÙ ÙÐÙØ ÑÏÐ ÞÙÐ Ý ÏÓÝ Ù ÞÙÒ

Ó ÙÐ ÞÎÙÐ ÞÙÐ à ÙÛ ßÛÐ Ø Ï ÞÒ ÙÚÙÐãØ Ï ÞÒ ÙÚÙÐ

y

ÙÐÞ Ñ ÙßÙÚ à ÏÓÙÐÞÎÙÐÞ ÒÐ ÑÓ Ù ÙÐÙØ ÑÙÐ

ÎÏÝ ÙÒØ ÐäÙÙÐ ÙØà Ï à ßÏÓåÖ Ï×ßÏÐ ÞÙ ÖÙàÙÐÎÏæÙÓ ÙÖÙÐÞÎÛÐÞç

hands on expeerince

èÔ

Ý Ô éÏ ÖÙâÙÓÙÐÙØÑÒ ßÏÐ ÞÙÓÛ×Òå ÖÏ×Ø Ïà ÙÚÙÐ ÞÙÐ

êÏ à ÙÚ ÙÐÞÙÐ à ÏÓÛßÙØ ÙÐ ÎÛÙÚÛ à ÙÎÙ Ñ ÒàÙÐÙ ßÏÓ ÚÛ àÝÛ×ÙÐ ÑÙÐ

ß ÏÓØÏàÝ ÙÐÞÙÐà ÏÐæ Ùß ÙÒÚ ÒÚ ÒØØÛÖà ÒÐ ÙÎÒÛÐÚÛ Øà ÏÖÙØ ÎÙÐ ÙØÙÐÚÛÞÙ ÎßÏÓØÏàÝ ÙÐ ÞÙÐ

Ú ÏÓ Ú ÏÐÚÛ çë ÙÎÒ Úå× ÑØØ Ü ìíí îï Í î èÔ êÏà Ù ÚÙÐ ÞÙÐ ÙÐ Þ

y

ÑÒæ Ù ßÙÒå Ö Ï× ÎÏ ÚÒÙß ÒÐ Ñ ÒðÒ ÑÛ

ß ÙÑ ÙßÓ ÒÐÎÒßÐ äÙ Ý ÏÓÝ Ï ÑÙÔ ÕÖ Ï×Ø ÙÓ ÏÐÙÒÚÛÜ ÎÏÝÙ ÞÙÒÞÛÓÛ ÙÐ ÙØÛÎÒÙ ÑÒÐ ÒÞÛÓÛ ×ÙÓÛ Î

à Ï àÙ× ÙàÒ Ý Ù ÞÙ ÒàÙÐ Ù Ø Ïà ÙÚÙÐ ÞÙÐ ÙÐÙØ Ò ÚÛ ÑÙ ßÙ Ú ÑÒæÙ ßÙ Ò ÑÙÐ àÏÐ Ï ÚÙ ßØ ÙÐ Ù ßÙ

y

ÙÐ Þ×ÙÓÛ ÎÑÒæÙ ßÙ ÒÑÙÖÙààÏ àáÙ ÎÒÖ ÒÚÙÎÒØÏ àÙÚ ÙÐÞÙÐÚÏÓÎÏÝ Û ÚÔ

æÔ éÏ ÖÙâÙÓÙÐÙØÑÒ ßÏÐ ÞÙÓÛ×Òå ÖÏ×ÖÒÐ ÞØÛÐÞÙÐ

ñÐÙØ àÏ à ßÏÓå ÖÏ× ßÏÐ ÞÏ ÚÙ ×ÛÙÐ ÑÙÐ Ø ÏÚÏÓÙàß ÒÖÙÐ Ú ÒÑÙØ ×ÙÐ äÙ ÑÙÓ Ò

ØÏà ÙÚÙÐ ÞÙÐÜ Ú ÏÚ Ùß Ò ÖÒÐÞØ ÛÐ ÞÙÐ âÛ ÞÙ à Ï àÝ ÏÓ ÒØ ÙÐ Øå Ð ÚÓ ÒÝÛÎÒ

y

ÙÐÞ ÎÙÐ ÞÙ Ú Ý ÏÓ ÙÓ ÚÒ

Ñ ÙÐ ÎÙÐÞÙ Ú àÏÐ ÑÛØÛ Ð Þ ßÓåÎÏ Î ÝÏ ÖÙâÙÓ ÙÐ ÙØÔ ñÐ ÙØ ÙØ ÙÐ Ý Ï ÖÙâ ÙÓ ÑÏÐÞÙÐ Ý Ù ÒØ

Ù ßÙÝ ÒÖÙ ÙÐÙØ à ÏÓÙ ÎÙ Ù àÙÐ Ñ ÙÐ Ð äÙàÙÐ ÎÏæ ÙÓ Ù ßÎÒØ å Öå ÞÒ Î çë ÙÎÒ Úå ×Ü ÑØ ØÜ ìííîï

ÍîèÔñ ÞÙÓÝ Ï ÖÙâÙÓÙÐÙØåßÚ Òà Ù ÖÜàÙØ ÙÑÒ ßÏÓ ÖÛ ØÙÐÖ ÒÐÞØÛ ÐÞÙÐÝ Ù ÒØÖ ÒÐ ÞØÛ Ð ÞÙÐáÒÎÒØ

à ÙÛ ßÛÐ ß ÎÒØ åÖåÞÒÎ

y

ÙÐ Þ Ñ Ùß ÙÚ àÏÐÎÚÒ àÛ ÖÙ ÎÒ ÙÐ ÙØ ÛÐÚÛ Ø à ÏÖÙØ ÛØÙÐ Ý ÏÓÝÙ ÞÙÒ

ÙØ Ú ÒðÒ ÚÙ ÎÎÏ ×ÒÐ ÞÞÙÙÐ ÙØÑÙ ßÙ ÚàÏÐ ÞÏ àÝ ÙÐ ÞØ ÙÐßÏà Ù× Ùà ÙÐÝÙÓÛÐ äÙÔòÏ àÙ×Ù à ÙÐ

ÙÐ ÙØÑ ÒßÏÓåÖÏ ×à ÏÖÙ ÖÛÒà ÏÐÞÙ à ÙÚÒÙ ÚÙÛÝÏÓ ß ÙÓ ÚÒÎÒßÙ ÎÒ Ñ ÏÐÞÙÐ ÞÛ ÓÛ ÜÑÏÐ Þ ÙÐÙÐÙØã

ÙÐ ÙØ ÖÙ ÒÐ Ü ÑÙÐ ÙÚ ÙÛ Ñ ÏÐÞÙÐ åÓ ÙÐ Þ Ñ Ï

w

ÙÎÙ ÖÙÒÐÐ äÙÔ éÓ Ï ÑÏØÙ àß ó ôå å ß ÖÏ çÌõõÍ è

Ñ ÙÖ Ùà ëÙ ÎÒÚå ×Ü ÑØØ çìíí îï Í î è à ÏÐÞÏ àÛ ØÙØ ÙÐ ÝÙ ×öÙ ÖÒÐ ÞØ ÛÐÞÙÐ ×ÙÓÛ Î

(34)

ùú ûüý þ û üÿ û þûþý ùÿ ÿ ÿû ÿý þúÿ ÿýÿ üþ þ û ÿý ûÿ ûüÿþ ÿÿ þ

ûü üÿ ûú ÿúùú û üý þ ûüÿ ûÿüÿý þþÿûúùüú ÿ ûúúýÿû ÿý û þú

û ÿý ùÿ ÿ ùÿ ùþú ý ú û ÿú û üÿ ùÿ ÿû úú ý úû ÿýú ú ÿù ÿ û

ùý ú

ûüÿ ùÿÿ û úú ý ÿ ÿ ùÿ ûüÿ ù ÿÿ û ÿû ü

y

úù ÿû ÿý ùÿù þú

û üú û ÿ ÿ û ÿ ÿ ýý

y

ÿ ûü ÿ ÿ ú ùúû üý þ û üÿ û ý úÿ ÿ ûÿý ùÿ ùþú

ýüúÿÿ û

ÿ ûúþ ùÿú

ùÿ ûüþ ûü û ûüÿ ùúÿ ÿÿ ÿÿ

û ûþ ÿùÿý þý ÿ û þÿþ û üÿ û û ÿ û ÿ

y

ÿ ûüÿ ÿ ú ùúûüýþû üÿ û

ÿ ûÿý ÿú ýý û üÿ þÿ û ÿû ÿý þ ûþ ù ú ÿý ÿûÿ ÿú

ýüú ÿÿ ûÿú ÿúþüÿ ÿúÿýú úÿ ûÿ ùÿ ûÿý

y

ÿû üù ú ýù ý

y

üý

y

ÿù ÿ ÿú ýý û üþûüý ÿýÿ û ÿ ÿ ûüÿ ùÿÿ û úÿ ù ÿ ûÿý

û üÿ ûùúûüý þûüÿ û úúý ÿ ûýýþ üÿ úû üÿ þúù ÿ ûü ù ÿúûýúýÿ

ÿ ûÿý ÿúû ÿû úÿ ÿ ûüÿ ûý ù ýÿÿþ û üÿ ûüþ þ ÿ û ûüÿ û ÿ û ü

w

ÿÿùÿú û ûÿ ú û üüÿÿýÿû ûü ÿ ûüýÿ ûû üþÿ ÿ ûûÿú ý ÿ ûú

ú

y

ÿ ûüÿ ÿ ÿùÿ ú úÿû ÿý þ ùýý ÿûÿúþ ÿ üÿúüþ þÿ ûÿýþú ÿ úûú

û ÿý û ÿ û úÿý ÿ û ùúûüýþûüÿ û ùÿÿ

y

ÿ ûü ÿÿ ú ý ÿÿ û

ÿ ÿ

ÿûÿý þûþýúûÿýú ùÿ ùþúùú û üý þ ûüÿ û

úú ýÿ þþû

ùúûüýþû üÿû úÿù

úûüüÿÿ û ÿýÿýÿû û þý ÿ û ûüÿ þÿû ûÿ û úú ÿ û ùý úýÿû ÿ ùÿ

ÿüÿúÿýú úÿ ûÿ

û ÿý ùÿ ÿ ûüÿ ûüÿÿ

y

ÿû ü ÿ

úÿ ÿ ûÿý úùú ýú üÿ

y

ÿ ùÿÿ

y

ÿ ûü ÿ ÿ !ÿý ÷""÷

ÿù ÿ ÿú ýý û ü þý ÿýÿ û ÿ ÿ ÿÿ úüÿ ú üÿ

y

ÿ

(35)

&' &(&) *&

y

& +,(&- &. &/&0

y

&/* &0 &/ 1 , ., 23 4/ ( , +5) +& 50 6,.) &'&3 &3&

y

&/*

1, .,0& ',/*& .7 853 , 952:&( &' &( &) *&

y

& +,(&- &.

y

&/ * &0&/ 1,., 23 4/ ( , +5) + &50

6 ,.)&'&3& &3&

y

&/ * 1, .,0& ( 5 &67 ; ,' &/ *0&/ 6 53 , 0 5/ , 26, 650 &' &(&) *&

y

& + ,(&- &.

y

&/ * 2,(&(: ) & .:2 +, .*, .&0 ' &/ 2,<& .& 6, .:2 1,/ , .,:2 1 ,/ = ,/ 6:) + ,/ '& :/6:0

1,/' &3& 60&/ 04/2,37 >(,) 0&.,/& 56:? 2,+&*&5 *:.: &/ &0 :25& ' 5/5 ) & .:2

1,/ =,' 5 &0&/ 0, *5& 6 &/

y

&/ *

1 ,1:/*0 5/0&/

&/&0 ' &3& 6

1,/**:/ &0 &/

3,/*5/ ' .& &// =& 2,2:& 5

',/ *&/653 ,+,(&-&./ =&2,)5/**&04/2,3

& 6&:0,6 , .&1 35( &/@

0,6 ,.&1 3 5(&/6, .6,/6:'&3 &6' 53 ,. 4( ,)&/&07

A7 B/&0+,(&-& .1,(&(:5+, .1&5/

B/&0' &3 &6+, .1&5/' 52,04(&)?'5.:1 &)'&/' 51&/&3:/7C, .,0&+ ,.1&5/

',/*&/4 .&/ * ( & 5/? +,/'&@+ ,/ '&? '&/ 5' ,@5',/ =&2,/ ' 5. 57 ;3 4' ,/ ' &( &1 C& 256 4)?

' 00 DEFF GH II J 1,/ *,1:0&0&/ +&)K& +, .1 &5/ ' 5 &. 650&/ 2, + &*&5 2:&6:

y

&/*

A :/'&1,/ 6&(0&.,/ &1 ,(&(:5 +, .1 & 5/ &/&0 1,1 3, .4(,) '&/ 1 , ., 23 4/ 5/A4 .1&25?

+ ,(&- &. 6,/ 6 &/* ) &(@) &( + &.:? '&/ 1,( & 65) 0,6, .&1 35(&/

y

&/* 2:' &) &'&7 C ,(&(:5

+ ,.1& 5/ &/ &0 '&3 & 6 1,1&)&1 5? 1 ,/ <536&0&/? ' &/ 1 ,1&/53:(&25 251+ 4(@251+4(

'&/ 1 ,( &0:0&/ 3, . <4 +&&/ ',/*&/ 3, .&/@3 , .&/ 2425 &(7 >(,) 0& .,/& 56:? 2,+ &*& 5

*:.:

&/&0 :25 &

' 5/ 5 3 ,.(:

1,/ =5&30&/

+,/' &@+,/'& &6 &: 4+-,0@4 +-,0

y

&/ *

1,1:/ *0 5/ 0 &/&/&01 ,( &0:0 &/0, *5& 6&/+, .1 &5/7

L, .'&2& .0 &/3 ,/- &+&.&/' 5 &6& 2?3.5/253@3 .5/ 253+ ,(&-& .&/&0:25 &' 5/ 5

y

& 56:H

&/ &0 &'&( &) 3 ,1+,(&-& .&/ &065AM +,(&- &. &/ &0 ' 53 ,/ *& .:) 5 4( ,) 0 ,1 & 6&/ *&/M

+ ,(&- &. &/ &0 ' 53,/ *& .:) 5 4( ,) ( 5/ *0:/ *&/ M &/ &0 +,( &-& . 1 ,( &(:5 041+5/ & 25

3,/*&( &1&/ A5250? 5/6 , .&025 24 25&(? ' &/ .,A(,0 25M &/ &0 +,( &- & . ',/*&/ *&= &

y

&/*

(36)

PQ RS TRU VUQ RSTRU W X YZ[ ZQ ZSZ\ ] TRZ ^RSR ^R Z_Z T `XQ ]U Z\ZS \X_ XS _ ]ZS

y

ZSa

bZQ ] T^ RU ZbZ ` RcYXba ]Q ]Z_ Z ] UXS ^ R^R\ZS Z\] TRZ^ RSRTXbRSaaZa] Q ]` Z ` U]Z_Z ]

^ ZU Z_` X`dZ TRY R_Z TRWXYZ[ ZQZS Z\]TR Z^RSRTX T]Z R^XSaZSUXQ\ X `WZSaZSS S eZf

gh i

arakteristik Cara Belajar Anak Usia Dini

jZQ Z W XYZ[ZQ ZS Z\ ]TRZ ^RS R WXQ W X ^Z ^XS aZS kZQZ W X YZ[ ZQ cQZS a ^X

w

Z TZf

jZQ Z

W XYZ[ZQ ZSZ\ ]TR Z ^RSR TXT] ZR ^XSa ZS \ZQ Z\_XQ RT_ R\ UXQ\X`WZSa ZS

y

ZS a

^ R` RY R\R ZSZ\ _ XQ TXW]_ f

lX mQ R X T nNO OOo

^Z YZ `

pZ TR_c bq

^\ \

nNOOr s tNo

` XSaX ` ]\Z\ ZS W ZbuZ \ ZQ Z\_XQ R T_ R\ kZQZ W XYZ[ZQ ZS Z\ ] TRZ ^RS R

y

Z R_ ]s vo ZS Z\

WXY Z[ ZQWXQ ^ ZTZQ\ ZS`RSZ_SeZ^ZSNoZSZ\WX YZ[ ZQ^ XS aZSkZQ Z` XS [ZYRS\ XQ [ ZTZ`Z

^ XS aZS cQ ZS a ^ X

w

Z TZ ^ ZS ^XSa ZS ZSZ\ YZ RS S

y

Z ^Z YZ ` WXQ RS_ XQ Z\ TR ^XSa ZS

Y RSa\ ]S aZSSeZ` XYZ Y]RX\ TUYcQZTR^ZS`ZSR U] YZ TRf

pZ TR_c bq^\\nNOOrstN Vt w o` XS aX ` ]\ Z\ZS \ZQ Z\_XQ R T_ R\kZQ ZWXYZ[ ZQZSZ\

] TR Z^RS RTXW Za ZRWXQ R\ ]_s

Zf xSZ\WX YZ[ZQ` X YZ Y ]RWXQ` ZRS

jRQ R VkRQ R ^ZYZ ` \XaR Z_ZS W X YZ[ZQ ZSZ\ ] TRZ ^RS R Z ^Z YZb W XYZ[ZQ ` XYZ Y]R

\XaR Z_ ZS W XQ `Z RSq \ZQXSZ WXQ ` Z RS `XQ]UZ\ZS TZQ ZS Z WXYZ[ ZQ ZS Z\ ]TR Z ^RS R

n pZTR_cbq

^\\

nNO Or s tNof yc^QczZ

{

|XcS a

^ ZY Z`

pZTR_cbq

^\\

nNO Ors tNo

` XSaX ` ]\Z\ ZS WZbuZ ` XYZY ]R WXQ ` Z RSq ZSZ\ ]TR Z ^RS R ^Z UZ_ `XSRS a\ Z_\ZS

\X` Z` U]ZS ` XS _Z Y ^ZS TcTRZ Y WZaR ZSZ\f y XQ`Z RS Z ^ ZYZb T]Z_] Z\ _ RzR_ ZT

y

ZS a

Y ZS aT]S a ^ZS TUcS _ ZS

y

ZSa ^R YZ\ ]\ ZS TXcQ ZSa ZS Z\ W XQ TZ `Z cQ ZSa Y ZRS Z_Z ]

^ XS aZS ` XSaa ]SZ\ZS W XS ^ Z VW XS^Z ^ R TX\ R_ZQS eZ ^XSaZS TXSZS aq T]\ ZQ X YZq

R `Z[RSZ_ Rdq ^ZS ^ XS aZS ` XSaa]SZ\ZS U XQZ TZZSSeZq _ ZSaZSSeZ Z_Z ] TX Y]Q ]b

(37)

y

¡ ¡¢£ ¤ ¥ ¦

y

§

¨ ¡¡ ¢£ ¤ ¥ ¦

w

¦

y

¡ ¡¢£¤¥

©

y

ª

y

w

(38)

¬® ¯° ±® ²³° ²¯ ´® µ± ¶· ® ¸ ¯ ¹³ ² º ²¸² º ² °³ º »° º²·º²¯¸ ¯ ® ²°±® ²

»±¸ ° ²¸¼ º ¶½ »±½² ¶²¾¸ ³° ® ° ±¼²»±½µ± ¶· ® ¸

y

¸¼ ¯ ¸ º ²¶¯¹¯¸ ¼¹®¹ º¶ ½

» ®¿³ ±³ »±¸¼· ® ¸ ° ¹ ¯ ±¼² °¸ µ±¶· ® ½±¸¼· ® ³ ±¾²¸¼¼ µ ±¶ ·® ¸ ¯ ¯ ¸

º»° ° ±® ¶ ¯³¸ ³ ±´ ® µ±®½¯¸ À ½¸À ¸

y

½¸À ½±¸ Á±¸ ¸¼¯ ¸ º ¸ °¸»

»¯ ³¸° ¹µ±®º ³®¯¸¯±½¹¸³±¸º ²® ²º ® ²º²® ²¸¯° ±®³± µ¹°Â

4. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Anak Usia Dini

Ã¸¯

¹ ³ ² º²¸²

º ¶ ¾

³¿ ³¿¯

²¸º ²Ä²º¹

y

¸¼ ½³ ²¾ ³ ¸¼° »±¯

º ¶½

½±® ±³» ¿¸µ ±® µ¼²¯±·º²¸

y

¸¼ º º²³±¯ ² °®¸ÁÅÆ¿ Ç ² È®° °²À «ÉÉ ÊËÌ«ÍÂ Î ¶±¾

³ ± µ µ²°¹º¶ ½»®¿ ³ ±³µ±¶ ·®¸ Á¯ ¸³¸¼°µ±®¼¸° ¹¸¼»ºÇ ¯°¿ ®ÏÇ ¯°¿ ®

y

¸¼

½±½»±¸¼®¹¾²µ± ¶· ®¸ ¯ÂÆ ¶ ½±°¿ Å «ÉÉ ÐË ÊÑÏÒÓÍ ½±¸¼±½¹¯¯¸µ¾

w

Ç¯ °¿ ®

y

¸¼ ½±½» ±¸¼® ¹¾²µ ±¶·® º»°º ² µ¼²½±¸ ·º²º¹À

y

²°¹ Ç¯ °¿ ® ²¸° ±® ¸ ÅÇ¯ °¿ ®

y

¸¼ º º ² º ¶½Í º ²® ²²¸ º ²Ä²º ¹

y

¸¼ ³ ±º ¸¼ µ ±¶ · ® º ¸ Ç¯° ¿® ±¯³°±®¸ Å Ç ¯°¿ ®

y

¸¼º º ²¶¹ ®Í²¸ º ²Ä²º ¹

y

¸¼³ ±º ¸¼ µ± ¶ ·®Â Ô±¸·±¶ ³¸³ ±´® ® ²¸ ´ ²¸Á³ ±µ ¼²

µ ±® ²¯¹ °Ë

Â Õ ¯°¿ ®²¸° ±® ¸

Æ ¶½±°¿Å«É ÉÐË ÊÑÍ ½±¸¼° ¯ ¸ µ¾ ÖÇ ¯° ¿®²¸ ° ±®¸° ¹ Ç ¯ °¿ ®

y

¸¼ º

º² º ¶½

º²® ²

²¸º²Ä²º¹

y

¸¼³ ±º ¸¼

µ± ¶·®º»°

º ² µ¼²½±¸·º ²° ²¼

Ç¯° ¿®À

y

²° ¹Ë

Ç ¯° ¿®·³½¸ ²¾ÀÇ ¯ °¿ ®»³ ²¯¿ ¶¿¼²³º¸Ç¯°¿ ®¯±¶±¶ ¾¸Â

Ó Í Õ ¯°¿ ®· ³½¸ ² ¾

Æ ¶½±°¿ Å«É ÉÐ Ë ÊÑÏÊ ÊÍ ½±¸¼±½¹ ¯¯ ¸ µ ¾Ö Ç¯° ¿®ÏÇ¯ °¿ ® · ³½¸ ²¾

y

¸¼½±½»±¸¼®¹¾²µ±¶·®¸¯³ ± µ¼ ²µ±® ²¯ ¹°Ë

Í Õ ¯° ¿® ¯±³±¾° ¸

y

²°¹ º ¶½ ¯± º ¸ µ ²¯ ³±¼±¸ » µº¸ µ±³±®°

µ ¼² ¸Ïµ¼²¸¸Á×µ ±µ³

(39)

Ú Û ÜÝÞ ßà á â ÝâÝ ß ßãÚã ä

y

Ýå ßã æç æãÝ ßã

y

Ý èé ê ç èëçÚÝÚÞ Ý è ÞãáÝ èé ÚÝåÞ Ýß Ýã Þ ã áÝ èé æçêìãáèÝ êç èéç èÝ å ßãÚ ãäíÚ ÝîÝèï êåæÝðè ëÝ Úã ß Ýï ßãðåï ìÝßÝä ß Ýè éÝ èïìÝßÝäÞÝÞåïîÝèæçÚ Ý éÝ åèëÝñ Ø Û ÜÝÞ ßàáìæåÞ àðàéå æ òðÝêç ßà óØôôÙ õ öö÷öø Ûï êç èéçê ãÞÝÞ Ýè ÚÝä ùÝ úÝÞßà á÷úÝÞ ßàá ìæåÞ àðàéå

y

Ý èéêçêìç è éÝáãä åÚçðÝûÝáÝ èÝÞæçÚÝéÝåÚçáåÞã ßõ Ý Û ÜÝÞ ßà á

åèß çðåéçè æå

y

Ý åßã

ÞçâÝÞ ÝìÝè

y

Ýé

ßç áîåáå îÝ á

å ßå éÝ

ûç èå æ

y

Ýå ßã

ÞçâÝÞÝìÝèã è ßãÞê çè éä ÝîÝìåîÝ èêç èëç æãÝ åÞ ÝèÞçîÝðÝêæå ßã Ýæå

y

Ý èé

ÚÝáã

îçè éÝ è âçìÝ ß îÝ è çúçÞßåúï êç èéçß Ýä ã åí

êçè ééãèÝÞ Ý è

Þà è æçì÷

Þ à èæçì

y

Ý èé ÝÚ æß áÝÞ æçâÝ áÝ çú çÞ ß åúï ê çè éç ßÝäã å áçðÝ æå îÝè

êçêìçðÝûÝ áåè ëÝîç èéÝèâçìÝ ßñ

Ú Û ÜÝÞ ßà áìçáäÝß åÝ è

y

Ý åßãÞçÝÞ ß åúÝ èûåÝ

w

y

Ý èéîåìçáß åè ééåï ûå

w

Ýåßã æçêÝßÝ ÷

êÝ ßÝ ß çáßãûã Þ çìÝîÝ æãÝßã àÚûçÞ óÚçèîÝíäÝðÛ ÝßÝã æçÞ ãêìãðÝ è à ÚûçÞ

è Ýê ã èÚ ç áæåú Ý ßæçêçèßÝ áÝñ

â Û ÜÝÞ ßà á êåè Ýß

y

Ý åßã Þ çâçèîç áã è éÝ è

y

Ý èé ß ç ßÝì ã èßãÞ êçêìç áäÝ ßåÞÝ è

æã Ý ßã àÚûçÞóÚçèîÝíäÝðÛæçâÝ áÝ ßç áã æ ê ç èç áã æ

y

Ý èéîåæç áß Ýåîç èéÝ èá ÝæÝ

æç èÝ èéîÝ èîÝáåæå ßãîåìçáàðçäÞ çìãÝ æÝÝèñ

îÛ

ÜÝÞ ßà áÚ ÝÞ Ý ß

y

Ýå ßã

Þ çêÝêìã Ý è

ã è ßãÞ

Ú çðÝûÝáïÞ çêÝêìãÝ è

åè åÚÝ áãÝÞ Ýè

ß çáçÝðå æÝæåÞÝèê ç èûÝîåÞçâ ÝÞ ÝìÝè

y

Ý èéèëÝ ßÝæç æãîÝäÚçðÝûÝ áñ

ç Û ÜÝÞ ßà áê àßåúçá Ýß æçÞÝðå

äã ÚãèéÝ èè ëÝ

îç è éÝèßãûã Ý è

y

Ýè éÝÞ Ý è

îåâ ÝìÝå

æçîÝ èéÞÝè

y

Ý èé êç èûÝîå ìç èëçÚÝÚ Úç áÚ ã Ý ß ÝîÝðÝä êàßåú åßã æçèîåáå

æçÚ Ý éÝ åîÝ

y

Ýìç èééç áÝÞíìçèîàáà è éè

y

Ýñ

úÛ ÜÝÞ ßà á Þ çêÝ ßÝ èéÝ è

y

Ýå ßã æãÝßã ßå èéÞÝßíúÝæç îÝðÝê ìç áßãê Úã ä Ýè

æç æçàáÝè éñ

éÛ ÜÝÞ ßà áÞç æå ÝìÝè

y

Ý åßãÞç æçîåÝÝ èãèßãÞêçê Úç áåáçæìà èÝ ßÝãÚ çá çÝÞ æåñ

ÙÛ ÜÝÞ ßàáÞ çðçðÝäÝè

òðÝêç ßà

ó Øôô Ùõ öø÷üô Û ê ç èéçê ã Þ ÝÞÝ è ÚÝäùÝ úÝÞßà á

ÞçðçðÝäÝ è îÝìÝß

îåÚ çîÝÞÝ èêç èûÝîåîã Ý

y

Ý åßãõ

Ý Û ýçðçðÝäÝ è ûÝæêÝ èå

y

Ý èéîÝìÝ ß îåðåä Ýß îç èéÝè ðçêÝä ðã è éÞ Ý å èëÝ ßã Úãä

îÝèßåê ÚãðÞ çâ çèîç áã è éÝ èãèßãÞê çê ÚÝ áå èéÞÝèßã Úã äñ

Ú Û ýçðçðÝäÝ èáà ä Ý èåóÚç áæåúÝßìæåÞåæÛîÝìÝ ßîåðåä Ý ßîçè éÝ èÝîÝè ëÝÞ çðç æã Ýè

îÝè ÞçÚ à æÝè Ý èï æçäåèééÝ êå èÝ ß îÝ è îà áà èéÝè ãèßã Þ êçè éä Ý æåðÞÝ è

æç æã Ýßã ä åðÝ èéñ ýçðçðÝäÝè åè å æÝ èéÝß ßçáÝ æÝ ìÝîÝ ÚÝéåÝ è ÞçìÝðÝ ßç áÝ æÝ

ìã æåè é÷ìã æå è é æçä å èé éÝ æãðå ß ãèßãÞ Ú çáÞà è æçè ßáÝ æåï æçàðÝä÷àðÝä àßÝÞ

(40)

þ þ

y

!

"

# $%

y

& '

' &

' '

y

þ

y

&

y

& (

y

!'

y

!

!'& ' '

' '

w

'

!

) !

y

* ! !

!

y

& $+

!'

y

!

y

'&

(41)

. /0 12345 6

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG.