• Tidak ada hasil yang ditemukan

Instrumen Modul Isi Untuk Ahli Materi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Instrumen Modul Isi Untuk Ahli Materi"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

(Untuk Ahli Materi)

Nama/Judul Modul : ………...

Mata Kuliah : ………...

Materi Pokok : ………...

Sasaran Modul : ………...

Evaluator : ………...

Hari/Tanggal : ………...

A. Petunjuk

• Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi

• Evaluasi ini terdiri dari: aspek isik, pendahuluan, isi, tugas, rangkuman, penutup.

• Jawaban dapat diberikan pada kolom jawaban dengan memberikan tanda check (√) pada kolom yang sesuai menurut penilaian dari ahli materi. • Kriteria Penilaian:

1 : Sangat Kurang

2 : Kurang Baik / Kurang Sesuai / Kurang Benar / Kurang Jelas (sesuai pernyataan)

3 : Cukup

Instrumen Evaluasi Modul Pembelajaran

(2)

5 : Sangat Baik / Sangat Sesuai / Sangat Benar /

B. Instrumen

No Pernyataan 1 2 3 4 5

Aspek Pendahuluan

1 Kejelasan petunjuk belajar (petunjuk penggunaan) 2 Kejelasan

langkah-langkah dalam persiapan pembelajaran

3 Ketepatan penerapan strategi belajar 4 Keterkaitan dengan

modul lain yang prerekuisit 5 Kelengkapan

komponen pendahuluan

(3)

Aspek Pembelajaran 1 Kesesuaian

kompetensi dasar dengan indikator 2 Kesesuaian

kompetensi dasar dengan materi program

3 Kesesuaian standar kompetensi lulusan dengan kompetensi dasar

4 Kejelasan judul program

5 Kejelasan sasaran pengguna

6 Ketepatan penerapan strategi belajar (belajar mandiri) 7 Variasi penyampaian

jenis informasi/data 8 Ketepatan dalam

(4)

9 Ketepatan dalam penjelasan materi praktis

10 Kemenarikan materi dalam memotivasi pengguna

Aspek Isi

1 Cakupan (keluasan dan kedalaman) isi materi

2 Keruntutan isi materi (Struktur organisasi/ urutan isi materi) 3 Faktualisasi isi

materi

4 Aktualisasi isi materi 5 Kejelasan dan

kecukupan contoh yang disertakan 6 Kejelasan dan

kesesuaian relevansi bahasa yang

(5)

7 Kemenarikan isi materi dalam memotivasi pengguna

Aspek Tugas/Evaluasi/penilaian 1 Kejelasan petunjuk

pengerjaan soal latihan/tes 2 Runtutan soal

yang disajikan komprehensif 3 Tingkat kesulitan

soal

4 Kesesuaian latihan/tes dengan kompetensi dasar 5 Keseimbangan

proporsi soal latihan/ tes dengan isi materi 6 Ketepatan pemberian

feedback atas jawaban pengguna 7 Kejelasan evaluasi

(6)

Aspek Rangkuman 1 Kejelasan

rangkuman modul (komprehensif) 2 Ketepatan

rangkuman modul sebagai materi perulangan

3 Manfaat rangkuman sebagai bahan pengayaan

4 Glosarium/senarai/ daftar istilah 5 Daftar pustaka

C. Catatan/komentar/kritik/saran :

(7)

... ... ... ...……… ……….... ...

Ahli Materi,

Nama :

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Kesan daripada penggunaan kesan khas ini walau bagaimanapun sebenarnya hanyalah bersifat membawa penonton untuk merasai dunia realiti bayangan yang dicipta melalui

Mertokusumo, interpretasi atau penafsiran merupakan salah satu metode penemuan hukum yang memberikan penjelasan gamblang tentang teks undang-undang, agar ruang

• Oleh karena itu data yang tampil di manajemen dapo berubah- ubah sejalan dengan proses update data yang dilakukan oleh sekolah..1. SUMBER DATA MANA YANG DIGUNAKAN SEBAGAI

Tingkat kehilangan air ini dipengaruhi oleh tingkat NRW (Air Tidak Berekening) PDAM Kabupaten Barru pada tahun 2020 berada pada besaran yang masih tinggi yaitu 43.6%

Proses pengadaan barang ini terdiri dari tiga proses utama yaitu pembuatan pesanan unit yang merupakan proses permintaan barang dari unit, penerimaan pesanan unit yang merupakan

Dalam penelitian ini, sumber data yang diperoleh dari hasil jawaban responden melalui kuesioner yang disebarkan kepada karyawan PT. Laser Jaya Sakti pada bagian

Based on the problem faced by the students of XG in SMA Negeri 1 Kasihan Bantul academic year 2011/2012, the researcher conducted classroom action research to help the

Berdasarkan hasil observasi pada pelaksanaan pembelajaran melalui metode demonstrasi siswa cukup antusias dan tidak merasa takut dalam memberikan pertanyaan kepada guru.