PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUKE-BOOKGEOGRAFI PADA MATERI DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA
TERHADAP KEHIDUPAN
SKRIPSI
Oleh :
DEVIA ROMADHANI K5413020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUKE-BOOKGEOGRAFI
PADA MATERI DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN
Oleh:
DEVIA ROMADHANI K5413020
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi
FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
MOTTO
Allah akan meninggikan derajat orang–orang yang beriman diantara kamu dan orang–orang yang
memiliki ilmu pengetahuan Q. S Al-Mujadillah : 11)
Jangan merasa diri sudah sampai (Partoso Hadi)
vii
PERSEMBAHAN
Alkhamdulilaah. Segala Puji Bagi-MU Allah Azza Wa Jalla, Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak Sulasto & Ibu Dwi Priyani “Terimakasih telah memberikan kasih sayang dan dukungan yang tiada taranya serta do’a yang tiada hentinya
untuk kesuksesan saya”
Almr. Liyasti Diah Sari
“Terimakasih telah menjadi kakak terindah dan kakakterhebat yang pernah kumiliki”
Mas Wakhit Endra Listiono
ABSTRAK
Devia Romadhani. Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-book Geografi Pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, juni 2017.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengembangkan bahan ajar geografi berbentuk e-book pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. (2) Mengetahui kelayakan bahan ajar geografi berbentuk e-book pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. (3) Mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar berbentuk e-book geografi pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMA N 4 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan Dick & Carrey. Prosedur penelitian pengembangan meliputi studi pendahuluan (Need Assessement), perencanaan, pengembangan produk, uji kelayakan produk, ujicoba produk, dan efektivitas penggunaan produk. Angket digunakan untuk memperoleh hasil penilaian dari ahli materi, ahli media, pendidik, dan respon peserta didik pada setiap ujicoba.
Ujicoba perorangan dilakukan 3 peserta didik, ujicoba kelompok kecil dilakukan 13 peserta didik, dan ujicoba lapangan dilakukan 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbentuk e-book geografi dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, ujicoba lapangan memperoleh nilai hasil belajar pre-test dengan nilai modus 70 dan rerata kelas 69,33. Sedangkan untuk nilai hasil belajar post-test memperoleh nilai modus 85 dengan rerata 83,83. Artinya bahwa lebih dari 75% peserta didik dalam post-test mencapai batas standar kategori ketuntasan minimal (KKM) yang diberikan pendidik sebesar 75.
ix ABSTRACT
Devia Romadhani. The Development of E-book teaching materials for Geography on Lithosphere Dynamics and its impacts on life. A thesis, Surakarta: Faculty of Teaching Training and Education. Sebelas Maret University, June 2017.
This research is a development research (R&D). The study aims (1) to develop an e-book for Geography subject on Lithosphere Dynamics and its impacts on life, (2) to know the feastbility of Geography teaching material in form of e-book on Lithosphere Dynamics and its impacts on life, and (3) to find out the effectiveness in using e-book for Geography subject on Lithosphere Dynamics and its impacts on life in order to improve the learning outcomes among calss X students of SMA 4 Surakarta.
Dick and Carrey model of research development is applied in this research. The procedures include preliminary study (Need Assessement), planning, product developmentt, trials, and product use effectiveness. Questionnaires are used to obtain the assesment results from material experts, media experts, educators, and the responses from students in each trial.
The individual trial is carried out by 3 students and the small group trial is given to 13 students. While the field trial is conducted towards 29 students. Result shows that teaching material for Geography in form of e-book can increase the students’ cognitive learning result. The field trial obtains pre-test modus score of 70 and class average score of 69,33. Whereas, the post-test gains modus score of 85 with the average score of 83,83. It indicates that more thab 75% of the students have reached the standard of minimum passing grade category (KKM), which is 75.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah memberi ilmu, kesehatan dan segala petunjuk, sehingga atas kehendak oleh-Nya telah diselesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar
BerbentukE-bookGeografi pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan”.
Penulis menyapaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian.
2. Bapak Dr. Moh Gamal Rindarjono, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penelitian.
3. Ibu Prof. Dr. CH, Muryani, M.Si selaku Pembimbing I yang telah membimbing, mendidik, memotivasi, mendukung, dan mengarahkan penulis dalam pengerjaan skripsi.
xi
8. Ibu Dra. Sri Milangsih, M.Pd selaku guru mata pelajaran geografi SMA Negeri 4 Surakarta yang telah memberikan arahan dan bantuan dalam proses penelitian.
9. Peserta didik SMA Negeri 4 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Mas Imam Widodo Alumni Geografi UNS 2009, yang telah banyak membantu dalam proses pembuatan produk pembelajaran.
11. Sahabat tercinta Anna Wahyu, Afris Afitasari, Annisa Aprilia, Aprista Tesa, Bunga Pertiwi, Erlinda Lutfitasari, Estri Wulan, Mifta Adelina, Normaningsih Ria dan Suci Istakarini yang telah memberikan banyak semangat, arahan serta
dukungannya.
12. Sahabat kecilku Tyas yang telah memberikan banyak bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan memberikan semangat.
13. Keluarga besar Pendidikan Geografi angkatan 2013, telah banyak memberikan semangat dan dukungannya.
14. Keluarga besar KKN UNS Ds. Kahuman, Kec. Ngawen, Kab. Klaten, yang telah banyak memberikan motivasi, semangat dan dukungannya.
15. Teman – teman PPL FKIP UNS Aprilia, Fitri, Dita, Amelia, Nanda, Iyan, Addina, dan semuanya yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang belum semuanya dapat disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal kebaikan kepada seluruh pihak tersebut mendapatkan balasan terbaik oleh Allah Ta’ala. Diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pendidikan terkhusus dalam pengembangan media pembelajaran untuk geografi.
Surakarta, Mei 2017 Penulis,
Devia Romadhani
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK... viii
HALAMANABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
xiii
4. Hasil Belajar ... 24
B. Kerangka Berpikir ... 31
BAB III METODE PENELITIAN... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
1. Tempat Penelitian ... 33
2. Waktu Penelitian ... 34
B. Jenis Penelitian ... 35
C. Desain Pengembangan ... 35
D. Subjek Penelitian ... 37
E. Jenis dan Sumber Data ... 38
F. Teknik Pengumpulan Data ... 41
G. Instrumen Penelitian ... 46
H. Validitas Instrumen Data... 47
I. Teknik Analisis Data... 48
J. Prosedur Penelitian... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 58
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 62
C. Pembahasan... 95
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 102
A. Kesimpulan ... 102
B. Implikasi... 103
C. Saran... 103
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 34
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket Skala Likert ... 42
Tabel 3.3 Kisi - Kisi Pedoman Angket Ahli Materi dalam Penilaian Kelayakan E-bookGeografi ... 43
Tabel 3.4 Kisi–Kisi Pedoman Angket Ahli Media dalam Penilaian Kelayakan E-bookGeografi ... 44
Tabel 3.5 Kisi–Kisi Angket Respon untuk Peserta Didik ... 45
Tabel 3.6 Kisi–Kisi Angket Respon untuk Pendidik ... 46
Tabel 4.1 NilaiPre-testPeserta Didik Pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan ... 59
Tabel 4.2 Rekapitulasi Angket Gaya Belajar Peserta Didik ... 63
Tabel 4.3 Rekapitulasi Angket Pengalaman Menggunakan Media ... 64
Tabel 4.4 Rekapitulasi Angket Jenis Huruf ... 66
Tabel 4.5 Rekapitulasi Angket Visualisasi Warna Media ... 67
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ... 20
Gambar 2.2 Diagram Alur Kerangka Berpikir... 32
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian... 57
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta... 58
Gambar 4.2 Peta Lokasi Penelitian ... 60
Gambar 4.3 Peta Citra Lokasi Penelitian ... 61
Gambar 4.4 Hasil Analisis Karakteristik Gaya Belajar Peserta Didik ... 63
Gambar 4.5 Hasil Analisis Pengalaman Menggunakan Media Pembelajaran ... 65
Gambar 4.6 Hasil Analisis Jenis Huruf... 66
Gambar 4.7 Hasil Analisis Visualisasi Warna Media ... 68
Gambar 4.8 Tampilan Awal Produk Bahan AjarE-book... 70
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Menu Produk ... 71
Gambar 4.10 Tampilan Menu Petunjuk ... 71
Gambar 4.11 Tampilan Menu Kompetensi ... 72
Gambar 4.12 Tampilan Halaman Kompetensi Inti ... 72
Gambar 4.13 Tampilan Halaman Kompetensi Dasar ... 73
Gambar 4.14 Tampilan Halaman Tujuan Pembelajaran ... 73
Gambar 4.15 Tampilan Daftar Isi Materi Pembelajaran ... 74
Gambar 4.16 Tampilan Materi Pembelajaran ... 74
Gambar 4.17 Tampilan Halaman Glosarium ... 75
Gambar 4.18 Tampilan Halaman Daftar Pustaka ... 76
Gambar 4.19 Tampilan Halaman Awal Latihan Soal ... 76
Gambar 4.20 Tampilan Halaman Latihan Soal... 77
Gambar 4.21 Tampilan Nilai Akhir Setelah Mengerjakan Soal ... 77
Gambar 4.22 Tampilan Halaman Profil Pengembang ... 78
Gambar 4.23 Tampilan Halaman Untuk Keluar ... 78
Gambar 4.24 Histogram Hasil Validasi Ahli Materi ... 80
Gambar 4.25 Histogram Hasil Validasi Ahli Media ... 82
Gambar 4.27 Historgam Hasil Ujicoba Perorangan... 85 Gambar 4.28 Histogram Hasil Ujicoba Kelompok Kecil ... 88 Gambar 4.29 Histogram Hasil Ujicoba Lapangan ... 90 Gambar 4.30 Histogram HasilPre-testdanPost-testPeserta Didik Menggunakan
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus SMA Silabus ... 109
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 113
Lampiran 3. Analisis Kebutuhan ... 119
Lampiran 4. Hasil Analisis Kebutuhan ... 126
Lampiran 5. Lembar Evaluasi Bahan Ajar BerbentukE-bookGeografi Untuk Ahli Materi Instrumen Penilaian Sikap ... 130
Lampiran 6. Hasil Validasi Ahli Materi ... 137
Lampiran 7. Lembar Evaluasi Bahan Ajar BerbentukE-bookGeografi Untuk Ahli Media Rubrik Penilaian KPS Siswa ... 143
Lampiran 8. Hasil Validasi Ahli Media ... 146
Lampiran 9. Lembar Evaluasi Bahan Ajar BerbentukE-bookGeografi Untuk Pendidik ... 149
Lampiran 10. Hasil Validasi Pendidik ... 154
Lampiran 11. Lembar Evaluasi Bahan Ajar BerbentukE-bookGeografi Untuk Peserta Didik………. 159
Lampiran 12. Lembar Observasi Kelas PenggunaanE-bookGeografi ... 163
Lampiran 13. Hasil Lembar Observasi Kelas PenggunaanE-bookGeografi … 166 Lampiran 14. Daftar Sampel Peserta Didik Ujicoba Bahan Ajar Berbentuk E-bookGeografi ... 169
Lampiran 15. Hasil Ujicoba Perorangan(One to One Evaluation)... 170
Lampiran 16. Hasil Ujicoba Kelompok Kecil(Small Group Evaluation)... 171
Lampiran 17. Hasil Ujicoba Lapangan(Field Trial Evaluation)... 172
Lampiran 18. InstrumenPre-Test... 174
Lampiran 19. InstrumenPost-Test ... 185
Lampiran 20. HasilPre-Test dan Post-Test... 196
Lampiran 21.Flowchart... 197
Lampiran 22.Storyboard ... 198
Lampiran 23.InterfaceBahan AjarE-book ... 209
Lampiran 25. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ... 216
Lampiran 26. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan (I)... 217
Lampiran 27. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan (II) ... 218
Lampiran 28. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 219
Lampiran 29. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kepala Sekolah ... 220
Lampiran 30. Surat Rekomendasi Penelitian ... 221
