• Tidak ada hasil yang ditemukan

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 1.1 Bersykur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. - KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018 Websiteedukasi.com

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 1.1 Bersykur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. - KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018 Websiteedukasi.com"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria penentuan KBM

KBM % Kompleks

itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya

1.1 Bersykur

kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.

1.2 Menghargai makan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjalankan agama;

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi

masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa veserta

dampaknya. 2. Memiliki perilaku

jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksidengan

(2)

keluarga, teman, guru dan

tetangganya.

2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawa sebagai warga negara sebagai wujud conta tanah air.

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria penentuan KBM

2.3 Bersikap toleransi dalam keberagaman terhadap

penerapan nilai perstuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

2.4 Menampilkan sikap tanggung jawa terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

3.2 Menganalisi pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampak dalam kehidupan sehari-hari.

(3)

tempat bermain. sosial, budaya, dan ekonoi masyarakat 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

berbangsa dan benegara beserta dampaknya. 4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

4.1 Menyajikan hasil analisi pelaksanaan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil analisi pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria penentuan KBM

KBM % kompleks

itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

4.3

Mengampanyekan manfaat

keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

4.4 Manyajikan hasil Telah perstuan dan kesatuan

bernegara beserta dampaknya.

(4)

... ... ..

NIP. ... NIP. ...

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

KBM % Kompleks

itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

(mengamati,

3.1 Menyimpulkan informasi

(5)

mendengar, melihat, membaca, dan menyanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya

dirumah, sekolah

pengamatan yang di dengar dan dibaca.

3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplantasi) ilmiah yang di dengar dan di baca.

3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir

(pendaftaran, kartu, anggota,

pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)

4. Menyajikan

Pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sitematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulisan dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.

4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan

(eksplantasi) ilmiah secara lisan,

tulisan, dan visual dengan

menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria penentuan KBM

(6)

dari buku sejarah secara lisan, tulisan, dan visual dengan

menggunakan aspek apa, dimana, kapan,siapa,

mengapa, dan bagaimana serta memperhatinkan penggunaan

kosakata baku dan kalimat efektif. 4.6 Mengidi teks formulir

(pendaftaran, kartu anggota,

pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk

pengisiannya.

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

... ... ...

(7)

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar,

melihat, membaca, dan menanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya

dirumah, sekolah, dan tempat bermain.

3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bantuk sesuai urutan operasi.

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diamater, busur, tali bsur,

tembereng, dan juring.

3.5 Menjelaskan taksiran keliling luas lingkaran 3.6

Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan

gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya. 4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam

(8)

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan akan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.

pecahan dan/atau desimal dalam berbagi bantuk sesuai urutan operasi.

4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,

tembereng, dan juring.

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

KBM % Kompleks

itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

4.5 Menaksirkan kililing dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk

menyelesaikan masalah.

4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

4.7 Mengidentifikasi bangunan ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta permukaan dan volumenya.

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

(9)

NIP. ... NIP. ...

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

KBM % Kompleks

itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar,

melihat, membaca, dan menanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

3.1

Membandingkan cara perkembang biakan tumbuhan dan hewan

3.3 Mengenalisi cara makhuluk hidup

(10)

dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.

dalam rangkaian sederhana.

3.5 Mengidentifikasi sidat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat listrik. 4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan akan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Menyajikan karya tentang perkembang biakan tumbuhan

4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

lngkungannya, sebagai

penelusuran berbagi sumber. 4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel. 4.5 Membuat laporan hasil

percobaan tentang sifat-sifat megnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

(11)

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

... ... ...

NIP. ... NIP. ...

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : IPS

Kompetensi inti Kompetensi

dasar Kriteria PenentuanKBM KBM% Kompleks

itas

Daya duku

(12)

ng siswa

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar,

melihat, membaca, dan menanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya

dirumah, sekolah, dan tempat bermain.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis, dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

3.2 Mengenalisi perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 3.3 Menganalisi posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama

dibidang ekonomi, politik, sosial budaya, tenologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya

mengembangkan kehidupan

kebangsaan yang sejarah.

4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan akan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik

diwilayah ASEAN. 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.

Kompetensi inti Kompetensi

(13)

Kompleks itas

Daya duku

ng

Inta ke sisw

a

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidangan ekonomi, polotik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.4 Menyajikan laopran tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya

mengembangkan kehidupan

kebangsaan yang sejahtera.

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

... ... ...

(14)

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kompetensi inti Kompetensidasar

Kriteria Penentuan KBM

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar,

melihat, membaca, dan menanya) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya

dirumah, sekolah, dan tempat bermain.

3.1 Memahami reklame

3.2 memahami interval

3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.

3.4 Memahami patung

4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan akan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Membuat reklame

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik.

4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

(15)

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

... ... ...

NIP. ... NIP. ...

REKAP

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

MATA PELAJARAN

Kriteria Penentuan KBM

KBM %

Kompleksitas (Kesulitan &

Kerumitan)

Intake siswa (Kemampu

an)

Daya Dukun

g

PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, ..., ... 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

... ... ...

Referensi

Dokumen terkait

Dalam melakukan penelitian ini, peneliti bekerja sama dengan pihak administrator untuk mencoba memasukkan username dan password dari suatu website yang sering

Berdasarkan simpulan tersebut, ada beberapa saran dari peneliti, yaitu: (1) Pertimbangan dalam menggunakan metode Index Card Match tentang waktu, biaya serta

PERANCANGAN KUIS PENGENALAN ORGAN TUBUH MANUSIA UNTUK PELAJAR SEKOLAH DASAR DENGAN.. ADOBE

Hasil ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Syafrial (2009) dengan berjudul “Pengaruh Ketepatan Skedul Penyusunan Anggaran, Kejelasan Sasaran Anggaran dan

Sasaran program dan kegiatan yang dilaksanakan Sekretariat Badan Ketahanan Pangan yang digunakan pada tahun 2013 mengacu pada sasaran yang telah disusun pada

Berdasarkan hasil penelitian tantang hubungan usia menarche dengan tingkat dismenorea pada siswi kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Wonosari Gunungkidul Tahun 2010 maka

Analisis desain down scale teras dan bahan bakar PBMR-HTR dengan menggunakan program SRAC bertujuan mengetahui pengaruh variasi pengayaan U 235 , burnable poison , laju

As girth was not measured on all fish, drag was calculated using the average swimming speed found for each species on a subset of the fish (146 individual chinook salmon and