• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE."

Copied!
264
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 264 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1: Desain Penelitian Tindakan Kelasmodel Kemmis dan Taggart
Tabel 1: Lembar Observasi Kelas
Tabel 5: Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Membaca Bahasa Prancis
Tabel 6: Distribusi nilai pre-test keterampilan membaca dalam skala 100
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 264 Halaman - 5.41 MB )

Garis besar

Pedoman wawancara pra-tindakan dengan guru Hasil angket terbuka pra-tindakan untuk siswa Pre-test RPP pertemuan 1 RPP pertemuan 2 Post-test 1 Hasil wawancara refleksi tindakan siklus I PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE.

Dokumen terkait

Pengaruh Metode Question Student Have (QSH) Tehadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA MA Darul Huda Wonodadi Tahun Pelajaran 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Sri Lestari, penerapan metode learning tournament dipadukan dengan Metode questions students have sebagai upaya peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS pada

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PASA (PICTURE AND STUDENT ACTIVE) DAN QSH (QUESTION STUDENT HAVE)PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IIS 2 SEMESTER 1 SMA N 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI IIS 2 SMA N 5 Surakarta melalui penerapan model pembelajaran PASA

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA DENGAN STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED-AFFECT (KWLA).

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan hasil belajar keterampilan membaca Bahasa Prancis antara siswa yang diajar dengan strategi

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan: (1) keaktifan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Jetis Bantul dalam proses pembelajaran bahasa Jerman, (2) prestasi

Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Hidrokarbon di Kelas X Sman 1 Kampar Timur

Hipotesis dalam penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran aktif Question Student Have dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMN1 MERTOYUDAN

Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari empat atau lima kelompok siswa. Fungsi kelompok adalah untuk belajar lebih mendalam materi bersama

PENGEMBANGAN BUKU PELENGKAP BAHASA PRANCIS SMA KELAS X SEMESTER 1 UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS BERBASIS KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apa sajakah yang dibutuhkan siswa dalam suatu buku suplemen Bahasa Prancis di SMA pada keterampilan membaca dan menulis

EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 10 YOGYAKARTA SKRIPSI

Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis lebih efektif daripada pembelajaran