DAFTAR PUSTAKA
Abdul Azis Wahab, (2008). Anatomi Organisasi Kepemimpinan Pendidikan, Alfabeta, Bandung
Abd Wahab dan Umiarso, (2010) Kepemimpinan Pendidikan dan Kecerdasan Spiritual, ( Jogjakarta : Ar Ruzz Media,)
Abdurrahman dan Muhidin. (2011).Panduan Praktis Memahami Penelitian. Bandung:Pustaka Setia
Abrahanm .H. Maslow(1920) ,Motivasi and Personality ,New York floper and Row Publisher
Allan A. Glatthorn, (2000). The Princpal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taugh& Tested. 2nd ed. Thousand Oaks, Calif. : Corwin Press
Alit Ana Ida Bagus, (1994) Inovasi Wawasan Dan Propesionalisme Guru Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Era Pembangunan Jangka Panjang Tahap Dua, Jember,Unej
Depdikbud, (2003) ,Kamus Besar Bahasa Indonesia, (edisi ke-3, Balai Pustaka, Jakarta,)
Departemen Agama RI, (2006) Al-Qur’an dan Terjemahnya, Karya Agung Surabaya
E. Mulyasa. (2003). Menjadi kepala sekolah profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya Ofseet
______(2009), Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru, (Bandung : PT . Remaja Rosdakarya,)
Fred .N.Karlinger (1998 ) ,Asas-asas Dasar Penelitian Behaviorai,Yogyakarta ,Gajahmada Univercity Press
Gibson, James L, et. All (1988), Organisasi Prilaku Struktur,Proses Alih bahasa, Djarkasih,Jakarta Erlangga,
---, Ivancevich dan Donnely (1993), Organisasi dan Manajemen ( Jakarta, Erlangga
Husaini Usman. (2008). Manajemen, teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
H. Wina Sanjaya, (2014), Penelitian Pendidikan (Jenis, Metode, dan Prosedur), (Jakarta: Kencana,),
Kartini Kaartono (2005), Pemimpin dan Kepemimpinan,(Jakarta,Rajawali Pers ...(2011), Pemimpin dan Kepemimpinan,PT Raja Grafindo Persada, Jakarta
Kerlinger, FN. (2003). Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta : GadjahMada University Press
Keith Davis & John W Newstrom (1985), human behaviour at work.Alih Bahasa,Agus Dharma, Jakarta, Erlangga
L.R. Bittel dan J. Newton(1996), Pedoman bagi Penyelia I,terjemahan Bambang Hartono,Jakatra Pustaka Binawan Pressindo
Made Pidarto, (2001) Landasan Kepemimpinan,Stimulus ilmu pendidikan becorak Indonesia,Bandung Rineka .
Miftah Toha, (1993) Kepemimpinan dalam manajemen Suatu Pendekatan Perilaku,Jakarta,Raya Srafindo Pustaka
Mulyasa, (2003) Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung:PT.Remajarosda Karya,),
Paul Hersey dan Ken Blanchard(1982), Management of organisasional Behaviour ,(New jersey prentice Hall Inc) .Englewood cliffs
Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005, Tentang Standar Pendidikan Nasional, (jakarta: CV Eko Jaya,),
Priyatno Duwi, (2016) Belajar alat analisis data dan cara pengolahannya dengan spss. Gava Media, Yogyakarta
.
Robert Bacal (2001), Performance Manajement, Terj, Surya Darma,dan Yanuar Irawan, Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama
Rully Indrawan dan poppy yaniawati, (2014) Metodologi Prnrlitian, Refika Aditama Bandung
R.Wayne Pace dan F. Fanles,(1993), Komunikasi Organisasi,Strategi
Syaiful Hadi,( 2007), Kompetensi Yang Harus Dimiliki Seorang Guru, www. Saiful Hadi.Wordpress.com, ,
Santoso Murwani (2007), Statistik Terapan (Jakarta Uhamka)
Rully Indrawan dan poppy yaniawati, (2014) Metodologi Prnrlitian, Refika Aditama Bandung
Sedarmayanti (2001), Sumberdaya Manusia dan Produktivitas Kerja,Bandung, Mandor Maju
Simamora, Henri (2000), Manajemen sumberdaya manusia (Yogyakarta, bagian penerbitan STIE YKPN
Sondang P.Siagian, Teori Motivasi dan Aplikasi, (Jakarta ,Rineka cipta)
Suharsimi arikunto(1998), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta Rineka Cipta
---,(2002) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Refisi F, (Jakarta, Rineka Cipta)
Sulistyorini, (2001) Hubungan Antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Dengan Kinerja Guru, (Jakarta :Ilmu Pendidikan,)
Stephen P.Robins, (2005)Organizational Behaviour, Buku 2 Alih Bahasa, Hayana Pujaatmaka Jakarta ,Prenhallindo
S, Santoso. (2000). Mastering SPSS-18. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Sugiono,( 2013) Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), (Bandung: Alfabeta,
Terry, George R (1958) Principles of Management,Unitetd State of America Ricard D Irwin Inc
Terry,george(1972), Prinsiples of Management,edisi ke 6, Ricard D Irwin homewood, (Illionis,)
Torang,Syamsir ( 2013)Organisasi dan Manajemen, Alfabeta,Bandung
T. Tani Handoko, (1992) Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia, Yogyakarta:Andi
Wahjosumidjo (1984), Kepemimpinan dan Motivasi (Jakara,Ghalia Indonesia)
POLA RANCANGAN PERLAKUAN
Penelitian Kuantitatif
Uji Validitas dan
Reliabilitas
Instrumen Variabel Terkait dan Bebas Menetapkan Software
Entri Data Pengolahan Data
ANGKET PENELITIAN
Nama Responden :... Satuan Pendidikan :SMA, SI, S2 (Pilih Salah Satu)
PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
Mohon angket di isi oleh bapak/ ibu guru untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah di sediakan, berilah tanda silang pada kolom yang tersedia dan pilih sesuai dengan keadaan sebenarnya .
Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, tidak ada jawaban yang salah, oleh sebeb itu usahakan agar tidak ada jawaban yang di kosongkan .
Saya mengucapkan terimakasih kepada bapak/ ibu guru atas partisipasi guna mensukseskan penelitian ini.
PETUNJUK ISIAN ANGKET ADA 4 ALTERNATIF JAWABAN
Pilihan Jawaban Kode Skor Makna
Sangat Setuju SS 4 Sangat Tinggi
Setuju S 3 Tinggi
Kurang Setuju KS 2 Sedang
Kepemimpinan (X1)
No Pernyataan
Alternatif Jawaban
SS S KS TS 1 Bapak /ibu menjadikan kepala madrasah sebagai
panutan / teladan bagi seluruh warga sekolah 2 Kepala madrasah melaksanakan supervisi terhadap
guru,
3 Kepala madrasah menjelaskan visi misi Madrasah 4 Kepala madrasah menganjurkan, memberi contoh
,dan membimbing guru,dalam pembuatan RPP 5 Pimpinan dalam keseharian mampu menciptakan
hubungan baik dengan pimpinan yang lain sehingga menimbulkan keharmonisan dalam bekerja.
6 Pimpinan atau kepala madrasah memberikan teguran terhadap guru yang kurang disiplin
7 Kepala madrasah mampu menciptakan hubungan baik dengan guru staf dan Karyawan sehingga
menimulkan keharmonisan dalam bekerja. 8 Kepala madrasah membuat jadwal supervisi
9 Kepala madrasah memberikan contoh atau teladan yang baik dalam melaksanakan tugas .
10 Dalam mengambil keputusan kepala madrasah selalu bermusyawarah
11 Kepal amadrasah mampu mengkomunikasikan tujuan sekolah kepada guru dan warga sekolah lainnya. 12 Bapak/ibu mendapatkan motifasi dari kepala
madrasah untuk meningkatkan kualitas kerjanya . 13 Kepala madrasah memeriksa setiap RPP yang di buat
oleh guru
14 Bapak/ ibu mendapatkan kesempatan dari kepala madrasah dalam mengajukan gagasan-gagasan baru 15 Bapak/ibu mendapatkan penghargaan dari kepala
madrasah atas gagasan-gagasan yang cemerlang 16 Kepala madrasah memberikan inspirasi kepada
karyawan dalam disiplin dan kerja keras dalam memajukan sekolah
17 Kepala madrasah memberikan contoh datang lebih awal setiap hari
18 Kepala madrasah memberikan kesempatan kepada guru untuk mengerjakan tugas sesuai kemauan tanpa paksaan, namun sesuai peraturan yang berlaku di madrasah
Motivasi Kerja (X2)
No Pernyataan
Alternatif Jawaban
SS S KS TS 1 Sadar dan bersedia menerima Sanksi atas kesalahan
dalam tugas
2 Kesempatan melanjutkan sekolah apabila mendapatkan izin dari pimpinan
3 Beruasaha mencapai prestasi tinggi untuk mendapatkan imbalan yang pantas
4 Aman melakukan tugas dan fungsi
5 Saya bekerja hanya mencapai prestasi tinggi untuk kedudukan yang layak
6 Saya Bekerja dalam suasana yang kondusif 7 Saya tidak perlu diakui,dihormati dan dihargai
sebagai guru, karena itu kewajiban saya 8 Bekerja keras karena ikut terlibat dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab
9 Saya perlu mentaati peraturan, karena mengharap penilaian yang baik dari pimpinan.
10 Saya senang bekerja dalam keadaan apapun ,walaupun ruangan saya tidak bersih dan rapih 11 Pengakuan sebagai guru yang layak dihormati dan
dihargai
12 Saya bekerja keras untuk kenaikan pangkat
13 Penghargaan dari pimpinan diberikan kepada yang berprestasi
14 Pimpinan ikut merasakan masalah kesulitan(empati) terhadap pemecahan masalah pribadi saya
15 Bekerja diterima oleh kelompok/ teman-teman 16 Saya terus bekerja meskipun gaji saya kecil. 17 Pimpinan kurang empati terhadap masalah pribadi
saya
Kinerja Guru (Y)
No Pernyataan
Alternatif Jawaban
SS S KS TS 1 Dalam mengajar saya menggunakan RPP yang
dikembangkan dari silabus lengkap dengan prota, promes, minggu efektif, pemetaan, KKM, tugas terstuktur dan tidak terstuktur,
2 Dalam mengajar saya menggunakan bahan ajar buku panduan, media komputer dan alat peraga yang lain 3 Setiap jam mengajar saya datang sebelum jam
pelajaran dimulai
4 Dalam kegiatan pembelajaran keadaan siswa semua memperhatikan penjelasan guru
5 Setiap mengajar saya menggunakan metode yang bervareasi
6 Bahan ajar dibut sesuai kurikulum
7 Saya bekerja hanya mencari pipularitas walaupun tidak digaji
8 Dalam melakukan evaluasi belajar siswa, saya melakukan Pemberian soal, penilaian, analisis penilaian, remidi atau pengayaan,
9 Menjunjung tinggi prestasi siswa 10 Siswa subyek yang wajib dilayani
11 Metode penilaian terhadap siswa menggunakan teknis tertulis, praktek, obsevasi (pengamatan) dan
penugasan tes tersetuktur dan tidak tersetuktur
12 Mewujudkan siswa yang berprestasi adalah merupakan kebanggan guru
13 Pembuatan bahan ajar saya menggunakan beberapa perangkat Buku panduan,buku referensi,TIK, multimedia LCD,dan media yang lain,
14 Setelah selesai penilaian nilai siswa rata-rata di atas KKM.
15 Saya memperlakukan siswa sebagai sahabat 16 Walaupun siswa tidak membayar Spp, saya tetap
melayani siswa dengan baik
17 Saya membuat bahan ajar sendiri meskipun dari pihak madrasah membantu alakadarnya
Jadwal Penelitian
Rencana dan jadwal kerja dalam kegiatan ini disusun seperti Tabel 1
berikut:
Tabel 1. Rencana dan Jadwal Kerja
No
Kegiatan
Bulan
ke-1
2
3
4
5
6
1.
Penyusunan proposal
1.
Penyiapan informasi dan
penyebarannya
2.
Penyusunan instrumen angket
3.
Penyiapan alat dan bahan yang
diperlukan
4.
Pelaksanaan penelitian
5.
Evaluasi dan pengambilan data
6.
Analisis data dan penyusunan
laporan
Hasil Pengujian Persyaratan Analisis
Tabel 4.6 Analisis Pengujian Normalitas KS
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic Df Sig. Statistic df Sig.
Kepemimpinan ,182 30 ,013 ,938 30 ,082
Motivasi ,119 30 ,200* ,946 30 ,129
Kinerja ,108 30 ,200* ,947 30 ,145
a. Lilliefors Significance Correction
Hasil Pengujian Hipotesis
Tabel 4.9 Hasil Analisis Pengaruh Kepemimpinan (X1) dengan Kinerja Guru
Variables Entered/Removedb
Model Variables
Entered
Variables
Removed Method
dimension0 1 kepemimpinan
a
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: kinerja
Model
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
dim ensi
on0 1 ,745
a ,555 ,539 4,327
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1(Constant) 15,665 8,079 1,939 ,063
Kepemimpinan ,766 ,130 ,745 5,912 ,000
a. Dependent Variable: Kinerja
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1Regression 654,506 1 654,506 34,954 ,000a
Residual 524,294 28 18,725
Total 1178,800 29
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
Tabel 4.12. Hasil Analisis Hubungan Motivasi (X2) dengan Kinerja Guru (Y)
Variables Entered/Removedb
Model Variables
Entered
Variables
Removed Method
1 motivasia . Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: kinerja
Model Summary
a. Predictors: (Constant), motivasi
ANOVAb
Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.
1 Regression 873,886 1 873,886 80,248 ,000a
Residual 304,914 28 10,890
Total 1178,800 29
a. Predictors: (Constant), Motivasi
Tabel 4.14 Hasil Analisis Hubungan Kepemimpinan dan Motivasi kerja dengan Kinerja Guru (Y)
Variables Entered/Removedb
Model Variables
Entered
Variables
Removed Method
1 Motivasi,
Kepemimpinana
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: kinerja
Model Summary
Model
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 (Constant) 11,838 5,765 2,053 ,049
motivasi ,819 ,091 ,861 8,958 ,000
1 ,908a ,824 ,811 2,769
a. Predictors: (Constant), Motivasi, Kepemimpinan
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 971,754 2 485,877 63,361 ,000a
Residual 207,046 27 7,668
Total 1178,800 29
a. Predictors: (Constant), Motivasi, Kepemimpinan
b. Dependent Variable: kinerja
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
T Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 1,716 5,606 ,306 ,762
Kepemimpinan ,369 ,103 ,359 3,572 ,001
Motivasi ,615 ,096 ,647 6,432 ,000
