PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI MELALUI IN-HOUSE TRAINING DENGAN
PENDEKATAN ANDRAGOGI DI SMP KRISTEN 1
SALATIGA
TESIS Diajukan
Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
Adhitya Eka Prakarti 942016035
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Adhitya Eka Prakarti
NIM : 942016035
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Melalui In-House Training Dengan Pendekatan Andragogi Di SMP Kristen 1 Salatiga” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, Januari 2018 Yang membuat pernyataan,
iii ABSTRAK
Media pembelajaran merupakan salah satu faktor pendukung dalam keberhasilan proses belajar mengajar. Penelitian ini berawal dari permasalahan bahwa terdapat 72% guru yang belum mahir dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran berbasis eknologi informasi dan komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi informasi melalui IHT. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan. Subyek penelitiannya adalah 12 guru mata pelajaran di SMP Kristen 1 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini
adalah deskriptif komparatif. Penelitian ini
mendeskripsikan apakah kegiatan IHT dengan
pendekatan andragogi dapat meningkatkan ketrampilan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis TIK.
Hasil dari pre-test dibandingkan dengan hasil dari
post-test dan nilai produk untuk melihat adanya peningkatan kemampuan guru. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan in-house training
dengan pendekatan andragogi berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran. Rata-rata skor awal meningkat dari 60,8 menjadi 85,4. Indikator keberhasilan dapat terpenuhi dengan hasil 11 guru yang mencapai skor ketuntasan yaitu 76. 2)
Langkah-langkah IHT yang dapat meningkatkan
kemampuan guru yaitu analisis kebutuhan bersama Kepala Sekolah dan peserta, perumusan tujuan dan sasaran, pengembangan program, penyusunan rencana
aksi, pelaksanaan program didahului dengan
pengambilankeputusan bersama peserta, observasi, dan refleksi.
iv
ABSTRACT
Learning media is one of the supporting factors in the success of teaching and learning process. This research departs from the problem that there are 72% of teachers who are not proficient in making and using learning media based on Information and Communications Technology. The purpose of this study is to improve the ability of teachers in making ICT-based learning media through In-House Training. This type of research is action research. The subjects of this research are 12 teachers at SMP Kristen 1 Salatiga. The data collection techniques used interviews, observations, questionnaires, and documentation studies. The data analysis technique in this research is descriptive comparative. This study describes whether IHT activities with andragogic approach can improve the skills of teachers in making ICT-based learning media. The results of the pre-test will be compared with the results of the post-pre-test and product valuesto know the improvement of the teacher's ability. The data validation used technique triangulation and source triangulation. The results of this study indicate that: 1) The implementation of in-house training with andragogi approach successfully improve the ability of teachers in making ICT-based learning media. The average score increased from 60.8 to 85.4. The success indicators can be met with the results that there are 11 teachers who achieve a complete score of 76. 2) IHT steps that can improve the ability of teachers are the needs analysis, the formulation of objectives and targets, program development, preparation of action plans, program implementation, observation, and reflection.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat dan anugerahNya, penulis dapat menyelesaikan tesis penelitian yang berujudul “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Melalui In-House Training Dengan Pendekatan Andragogi Di SMP Kristen 1 Salatiga”. Penelitian ini disusun guna melengkapi persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan di Universitas Kristen SatyaWacana.
Penulis berharap ada manfaat yang dapat dipetik dari penelitian ini, terutama bagi sekolah yang diteliti dan lembaga pendidikan yang lain. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini masih terdapat kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik terhadap tesis ini sangat penulis harapkan.
Salatiga, Januari 2018
vi
UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam proses penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara moral maupun materiil. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1) Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan dan dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan serta motivasi dalam penyelesaian penelitian ini.
2) Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan dengan sabar memberikan bimbingan, nasihat, dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini, serta kesempatan untuk berbagi ilmu selama masa perkuliahan.
3) Dr. Ade Iriani, M.M., selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan, kritik dan saran terhadap penelitian ini, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan
vii
6) Seluruh dosen di MMP, Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Prof. Slameto, Dr. Wasitohadi, M.Pd, atas ilmu dan nasihat yang diberikan selama perkuliahan.
7) Teman dan sahabat di MMP, terkhusus Meyvie, Ruri, Yani, Alfi, Wasty, Arni, Jenita, Mbak Endah Pak Martin, Mas Bona, Mas Tarmidi, Cacing, dan Eggy yang telah menemani dan memberikan doa, dukungan, semangat, dan hiburan serta angin segar lewat candaan dan leluconnya.
8) Ibu Yola dan Mbak Ayun, atas bantuannya serta kesediaannya untuk direpoti dalam hal surat menyurat demi kelancaran penyelesaian tesis ini.
9) Bp. Wiyono, S.Pd., selaku kepala sekolah serta seluruh guru dan karyawan di SMP Kristen 1 Salatiga, atas partisipasi dan bantuannya dalam selama penelitian, serta dukungan, semangat, dan doa untuk penulis.
10) Seluruh pihak yang membantu penulis dalam menyusun tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Atas segala bantuan dan dukungannya penulis mengucapkan terimakasih. Tuhan memberkati.
Salatiga, Januari 2018 Penulis,
viii DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ... i
PERNYATAAN ... ii
ABSTRAK ... iii
ABSTRACT ... iv
KATA PENGANTAR ... v
UCAPAN TERIMAKASIH ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv BAB I PENDAHULUAN . Error! Bookmark not defined. 1.1. Latar belakangError! Bookmark not defined.
1.2. Identifikasi MasalahError! Bookmark not defined. 1.3. Rumusan masalahError! Bookmark not defined. 1.4. Tujuan penelitianError! Bookmark not defined. 1.5. Manfaat penelitianError! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN TEORI .. Error! Bookmark not defined.
2.1. Media PembelajaranError! Bookmark not defined.
2.1.1. Pengertian Media PembelajaranError! Bookmark not defined. 2.1.2. Manfaat dan Fungsi Media
PembelajaranError! Bookmark not defined.
2.1.3. Jenis-jenis Media dan KelebihannyaError! Bookmark not defined. 2.2. Media Pembelajaran dengan Aplikasi
ix
2.3. Kelebihan Aplikasi PowerPointError! Bookmark not defined. 2.3.1. Memiliki tampilan slide per slide
untuk mempermudah presentasiError! Bookmark not defined. 2.3.2. Mudah untuk memasukan teks dan
gambar Error! Bookmark not defined. 2.3.3. Tampilannya bisa disisipi animasi,
file audio, ataupun videoError! Bookmark not defined. 2.3.4. Hyperlink atau tautanError! Bookmark not defined. 2.3.5. Tampilan dan proses peralihan slide
bisa didesain sehingga lebih menarikError! Bookmark not defined. 2.3.6. Memiliki berbagai desain tampilan
yang dapat diterapkan dengan
mudah . Error! Bookmark not defined. 2.3.7. Memiliki banyak template yang
dengan mudah bisa digunakanError! Bookmark not defined. 2.4. Pengertian PelatihanError! Bookmark not defined.
2.5. In-House TrainingError! Bookmark not defined.
2.5.1. Kelebihan In-House TrainingError! Bookmark not defined. 2.6. Pendekatan AndragogiError! Bookmark not defined.
2.6.1. Unsur-Unsur Dalam Pembelajaran
Orang DewasaError! Bookmark not defined.
2.6.2. Situasi Orang Dewasa BelajarError! Bookmark not defined. 2.6.3. Daur Belajar Orang DewasaError! Bookmark not defined. 2.6.4. Langkah-langkah Pembelajaran
x
2.7. Penelitian RelevanError! Bookmark not defined. 2.8. Kerangka PemikiranError! Bookmark not defined. 2.9. Hipotesis TindakanError! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIANError! Bookmark not defined.
3.1 Jenis PenelitianError! Bookmark not defined. 3.2. Subyek PenelitianError! Bookmark not defined. 3.3. Langkah PenelitianError! Bookmark not defined.
3.4. Teknik Pengumpulan DataError! Bookmark not defined. 3.4.1. WawancaraError! Bookmark not defined.
3.4.2. ObservasiError! Bookmark not defined. 3.4.3. Angket . Error! Bookmark not defined.
3.4.4. Studi DokumentasiError! Bookmark not defined. 3.5. Teknik Triangulasi DataError! Bookmark not defined. 3.6. Teknik analisis dataError! Bookmark not defined. 3.7. Indikator KeberhasilanError! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIANError! Bookmark not defined. 4.1. Profil Sekolah Error! Bookmark not defined.
4.2. Kondisi Awal PenelitianError! Bookmark not defined. 4.3. Pelaksanaan PenelitianError! Bookmark not defined. 4.4. Deskripsi Hasil PenelitianError! Bookmark not defined.
4.4.1. Kondisi Pra SiklusError! Bookmark not defined. 4.4.2. Perencanaan SiklusError! Bookmark not defined. 4.4.3 Pelaksanaan SiklusError! Bookmark not defined. 4.4.4 Observasi Error! Bookmark not defined.
xi
4.5 Pembahasan Hasil PenelitianError! Bookmark not defined. BAB V PENUTUP ... Error! Bookmark not defined.
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Daur Belajar Orang DewasaError! Bookmark not defined. Gambar 2.1 Kerangka PemikiranError! Bookmark not defined.
Gambar 3.1 Prosedur PTS menurut Kemmis
dan TaggartError! Bookmark not defined. Gambar 4.1 Hasil Pre-Test dan Rata-rata
nilai akhir Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Andragogi dan PedagogiError! Bookmark not defined. Tabel 2.2 Perbedaan Orang Dewasa dan
Anak-anak ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.1. Rencana Tindakan PTSError! Bookmark not defined. Tabel 3.2 Pengumpulan DataError! Bookmark not defined.
Tabel 4.1 Hasil Pengisian Lembar AngketError! Bookmark not defined. Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi,
Angket, dan Nilai Pre-TestError! Bookmark not defined. Tabel 4.3 Hasil Pre dan Post Test IHTError! Bookmark not defined. Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Kegiatan IHTError! Bookmark not defined. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan IHT
oleh Peneliti . Error! Bookmark not defined. Tabel 4.6 Hasil Observasi Kegiatan IHT
xiv
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 KISI-KISI SOAL PRE DAN
POST TESTError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 2 SOAL PRE-TEST dan
POST-TEST IHTError! Bookmark not defined.
LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN
PELATIHANError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN
PELATIHANError! Bookmark not defined.
LAMPIRAN 5 TUGAS EVALUASIError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 6 LEMBAR PENILAIAN PEMBUATAN
MEDIA . Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN 7 PANDUAN OBSERVASI KEGIATAN
IHT ... Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN 8 JADWAL PELAKSANAAN IHTError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 9 ANGKET KEMAMPUAN GURUError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 10 HASIL REKAPITULASI
PENGISIAN ANGKETError! Bookmark not defined. LAMPIRAN 11 CEK PLAGIATError! Bookmark not defined.
LAMPIRAN 12 SURAT IJIN PENELITIANError! Bookmark not defined.
