• Tidak ada hasil yang ditemukan

STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN AKTIVITAS DI RUANG TERBUKA PUBLIK (STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN AKTIVITAS DI RUANG TERBUKA PUBLIK (STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN

AKTIVITAS DI RUANG TERBUKA PUBLIK

(STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

SKRIPSI

OLEH

YULY ELIZABETH ARYATNIE

100406051

DEPARTEMEN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

(2)

STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN

AKTIVITAS DI RUANG TERBUKA PUBLIK

(STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

SKRIPSI

OLEH

YULY ELIZABETH ARYATNIE

100406051

DEPARTEMEN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

(3)

STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN

AKTIVITAS DI RUANG TERBUKA PUBLIK

(STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Dalam Departemen Arsitektur

Pada Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara

Oleh

YULY ELIZABETH ARYATNIE

100406051

DEPARTEMEN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

(4)

PERNYATAAN

STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP FUNGSI DAN AKTIVITAS DI

RUANG TERBUKA PUBLIK

(STUDI KASUS : LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

SKRIPSI

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Medan, 7 Juli 2014

(5)

Judul Skripsi : STUDI PERSEPSI REMAJA TERHADAP

FUNGSI DAN AKTIVITAS DI RUANG

TERBUKA PUBLIK. (STUDI KASUS :

LAPANGAN MERDEKA, MEDAN)

Nama Mahasiswa : YULY ELIZABETH ARYATNIE

Nomor Pokok : 100406051

Program Studi : Arsitektur

Menyetujui

Dosen Pembimbing,

(Dr. Ir. Nelson M. Siahaan, Dipl. T.P., M. Arch.)

Koordinator Skripsi, Ketua Program Studi,

(Dr. Ir. Dwira N. Aulia, M.Sc.) (Ir. N. Vinky Rachman, M.T.)

(6)

Telah diuji pada

Tanggal: 07 Juli 2014

Panitia Penguji Skripsi

Ketua Komisi Penguji : Dr. Ir. Nelson M. Siahaan, Dipl. T.P., M. Arch.

Anggota Komisi Penguji : 1. Wahyuni Zahrah, S.T., M.S.

(7)

i

ABSTRAK

Kebutuhan remaja akan ruang terbuka publik menjadi penting untuk mengakomodasi berbagai aktivitas remaja yang dapat mencegah mereka dari perilaku kenakalan remaja. Oleh karena itu, perlu dilakukan studi persepsi remaja terhadap fungsi dan aktivitas di Lapangan Merdeka, Medan sebagai salah satu ruang terbuka publik di pusat kota. Tujuan studi adalah untuk mengetahui fungsi dan peran Lapangan Merdeka, Medan serta persepsi remaja terhadap fungsi dan aktivitas di Lapangan Merdeka, Medan. Studi ini menggunakan skala likert untuk mengukur persepsi serta metode pengumpulan data melalui observasi, penyebaran kuesioner kepada 250 responden, foto, dan wawancara. Data dianalisa dengan teknik deskritif kualitatif. Dari studi diketahui bahwa Lapangan Merdeka, Medan berperan penting untuk mengakomodasi berbagai aktivitas pilihan dan sosial remaja. Selain itu, persepsi remaja terhadap karakteristik fungsi dan aktivitas di Lapangan Merdeka, Medan adalah baik sedangkan persepsi remaja terhadap fasilitas Lapangan Merdeka, Medan adalah cukup baik.

(8)

ii

ABSTRACT

Teenagers' needs of public open spaces become important to accomodate Teenagers' activity to prevent them from juvenile behaviour. Therefore, it is necessary to study teenagers' perceptions about function and activity in Lapangan Merdeka, Medan as one of the public open space located in the city center. The purpose of study is to determine function and role of Lapangan Merdeka, Medan and teenagers' perceptions about function and activity in Lapangan Merdeka, Medan. The study used Likert Scale to measure perception and data were collected through observation, questionnaires distribution to 250 respondents, photos and interviews. Results were analyzed with descriptive qualitative techniques. The study shows that Lapangan Merdeka, Medan has an important role to accommodate teenagers' optional and social activity. In addition, teenagers' perceptions about the characteristics of function and activity in Lapangan Merdeka, Medan are good meanwhile teenagers' perceptions about facility in Lapangan Merdeka, Medan are quite good.

(9)

iii

KATA PENGANTAR

Penulis bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan

karunia - Nya dimampukan untuk menyelesaikan skripsi ini sebagai syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Teknik Arsitektur pada Universitas Sumatera Utara

(USU) Medan.

Penulis juga ingin menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Ir. Nelson M. Siahaan, Dipl. T.P., M. Arch. selaku Dosen

Pembimbing yang telah membantu memberikan petunjuk dan pengarahan

dalam penulisan skripsi ini.

2. Ibu Wahyuni Zahrah. S.T., M.S. selaku Dosen Penguji I dan Bapak Hajar

Suwantoro, S.T., M.T. selaku Dosen Penguji II yang telah memberikan kritik

dan saran dalam penulisan skripsi ini.

3. Bapak Ir. N. Vinky Rachman, M.T. selaku Ketua Program Studi Sarjana

Teknik Arsitektur dan Bapak Ir. Rudolf Sitorus M.L.A. selaku Sekretaris

Program Studi Sarjana Teknik Arsitektur.

4. 250 responden yang telah meluangkan waktu kepada penulis dalam

melakukan penelitian dan mendapatkan data yang diperlukan.

5. Kedua orangtua serta saudara - saudara penulis yang tercinta, yang telah

memberikan semangat dan bantuan untuk menyelesaikan skripsi ini.

6. Rekan - rekan mahasiswa yang telah memberikan motivasi serta dorongan

hingga selesainya skripsi ini.`

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna

sehingga penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun

dari semua pihak sebagai bahan penyempurnaan skripsi ini. Akhir kata, penulis

berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi semua pihak.

Medan, 10 Juni 2014

Penulis,

(10)

iv

2.1.2. Proses Terjadinya Persepsi ... 5

2.1.3. Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi ... 6

2.1.4. Proses Persepsi Manusia Terhadap Lingkungannya ... 6

2.2. Remaja... 7

(11)

v

2.3.1. Definsi Ruang Terbuka Publik ... 8

2.3.2. Klasifikasi Ruang Terbuka Publik ... 9

2.3.3. Fungsi Dan Aktivitas Di Ruang Terbuka Publik ... 10

2.3.4. Aktivitas Remaja Di Ruang Terbuka Publik ... 17

BAB III. GAMBARAN UMUM KAWASAN PENELITIAN ... 19

3.1. Lapangan Merdeka, Medan Sebelum Kemerdakaan Indonesia .. 19

3.1.1. Lapangan Merdeka, Medan Pada Masa Pemerintahan .... 19

Belanda (1885 - 1942). 3.1.2. Lapangan Merdeka, Medan Pada Masa Pemerintahan .... 20

Jepang (1942 - 1945). 3.2. Lapangan Merdeka, Medan Pada Tahun 1945 - 2006 ... 21

3.3. Lapangan Merdeka, Medan Pada Tahun 2006 - 2014 ... 22

BAB IV. METODOLOGI PENELITIAN ... 24

4.1. Jenis Studi ... 24

4.2. Variabel Studi... 24

4.3. Populasi Dan Sampel ... 25

4.4. Metoda Pengumpulan Data ... 26

4.5. Metoda Analisa Data ... 26

BAB V. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 29

(12)

vi

5.1.1. Analisa Data Remaja Pengunjung Lapangan Merdeka . 29

5.1.2. Analisa Data Remaja Pengunjung Merdeka Walk ... 30

5.2. Analisa Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Lapangan Merdeka,

Medan... 31

5.2.1. Analisa Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Lapangan

Merdeka...31

5.2.2. Analisa Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Merdeka

Walk...51

5.2.3. Analisa Perbandingan Fungsi Dan Aktivitas Remaja

Di Lapangan Merdeka Dan Merdeka Walk...61

5.3. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi Dan

Aktivitas Di Lapangan Merdeka, Medan... 66

5.3.1. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi

Dan Aktivitas Di Lapangan Merdeka...66

5.3.2. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi

Dan Aktivitas Di Merdeka Walk...83

5.3.3. Analisa Perbandingan Persepsi Remaja Terhadap

Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Di Lapangan

Merdeka Dan Merdeka Walk...97

5.3.4. Analisa Gabungan Persepsi Remaja Terhadap

(13)

vii

Merdeka Dan Merdeka Walk...98

5.4. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka, Medan... 99

5.4.1. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka...99

5.4.2. Analisa Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Merdeka Walk...118

5.4.3. Analisa Perbandingan Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka Dan Merdeka Walk....127

5.4.4. Analisa Gabungan Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka Dan Merdeka Walk....128

5.5. Pendapat, Kritik, Dan Saran Remaja Terhadap Lapangan Merdeka, Medan... ..129

BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN... . 133

(14)

viii

DAFTAR TABEL

No Judul Hal

4.1. Variabel, Indikator, Dan Metode Penelitian... 24

5.1. Perbandingan Fungsi Dan Aktivitas Di Lapangan Merdeka Dan

Merdeka Walk...61

5.2. Perbandingan Skor Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi

Dan Aktivitas Di Lapangan Merdeka DanMerdeka Walk...97

5.3. Perbandingan Skor Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan

(15)

ix

DAFTAR GAMBAR

No Judul Hal

1.1. Kerangka Berpikir (Frame Of Mind)... . 4

2.1. Proses Terjadi Persepsi... . 5

2.2. Proses Persepsi Manusia Terhadap Lingkungannya... . 6

2.3. Kursi Yang Dapat Dipindah - Pindah (Moveable Chairs)... .. 14

2.4. Bangku... . 14

3.1. Esplanade Pada Masa Pemerintahan Belanda... . 19

3.2. Pasar Malam Di Taman Esplanade... 20

3.3. Tugu Kemenangan Balatentara Jepang Di Taman Esplanade... 20

3.4. Upacara Penaikan Bendera Merah Putih Di Lapangan Merdeka... 21

3.5. Peta Lokasi Lapangan Merdeka, Medan... . 23

5.1. Aktivitas Pilihan Yang Dilakukan Bersamaan Dengan Aktivitas Sosial Oleh Beberapa Remaja Di Lapangan Merdeka...34

5.2. Peta Titik Lokasi Yang Dikunjungi Remaja Di Lapangan Merdeka Pada Saat Pagi Hari...40

5.3. A-N. Aktivitas Remaja Pada Saat Pagi Hari Di Lapangan Merdeka... . 41

5.4. Peta Titik Lokasi Yang Dikunjungi Remaja Di Lapangan Merdeka Pada Saat Siang Hari...43

5.5. A-J. Aktivitas Remaja Pada Saat Siang Hari Di Lapangan Merdeka... 44

(16)

x

5.7. A-L. Aktivitas Remaja Pada Saat Sore Hari Di Lapangan Merdeka... 47

5.8. Peta Titik Lokasi Yang Dikunjungi Remaja Di Lapangan Merdeka Pada Saat Malam Hari...49

5.9. A-L. Aktivitas Remaja Pada Saat Malam Hari Di Lapangan Merdeka... 50

5.10. A-B. Aktivitas Remaja Pada Saat Pagi Hari Di Merdeka Walk... 58

5.11. A-F. Aktivitas Remaja Pada Saat Siang Hari Di Merdeka Walk... 58

5.12. A-F. Aktivitas Remaja Pada Saat Sore Hari Di Merdeka Walk... 60

5.13. A-E. Aktivitas Remaja Pada Saat Malam Hari Di Merdeka Walk... 60

5.14. Peta Titik Lokasi Yang Dikunjungi Remaja Di Lapangan Merdeka, Medan Saat Pagi, Siang, Sore, Dan Malam Hari...65

5.15. A-R. Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Lapangan Merdeka (Bagian 1)...80

5.16. A-M. Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Lapangan Merdeka (Bagian 2)...81

5.17. A-Q. Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Remaja Di Merdeka Walk... 95

5.18. Fasilitas Alat Olahraga Di Lapangan Merdeka... . 102

5.19. Fasilitas Tempat Duduk Di Lapangan Merdeka... 102

5.20. Fasilitas Penerangan Di Lapangan Merdeka... . 106

5.21. A-H. Fasilitas Tanda Penunjuk Dan Toilet Umum Di Lapangan Merdeka...106

5.22. Fasilitas Jalur Pejalan Kaki Di Lapangan Merdeka... . 109

5.23. Fasilitas Tempat Parkir Di Lapangan Merdeka... . 109

5.24. Fasilitas Taman Bermain Di Lapangan Merdeka... .. 112

(17)

xi

5.26. Fasilitas Tempat Sampah Di Lapangan Merdeka... . 114

5.27. A-H. Fasilitas Tempat Duduk Dan Fasilitas Penerangan Di Merdeka

Walk...121

5.28. A-G. Fasilitas Vegetasi / Pepohonan Dan Fasilitas Jalur Pejalan Kaki Di

Merdeka Walk...121

5.29. A-F. Fasilitas Tanda Penunjuk Dan Fasilitas Tempat Sampah Di

Merdeka Walk...125

5.30. A-F. Fasilitas Tempat Parkir Dan Fasilitas Toilet Umum Di Merdeka

(18)

xii

DAFTAR DIAGRAM

No Judul Hal

5.1. Presentase Remaja Yang Berkunjung Ke Lapangan Merdeka Dilihat Dari

Segi Usia...29

5.2. Presentase Remaja Yang Berkunjung Ke Lapangan Merdeka Dilihat Dari Segi Jenis Kelamin...30

5.3. Presentase Remaja Yang Berkunjung Ke Merdeka Walk Dilihat Dari Segi Usia...30

5.4. Presentase Remaja Yang Berkunjung Ke Merdeka Walk Dilihat Dari Segi Jenis Kelamin...31

5.5. Presentase Jenis Aktivitas Remaja Di Lapangan Merdeka... 32

5.6. Presentase Rekan Berkunjung Remaja Ke Lapangan Merdeka... 34

5.7. Presentase Lama Kunjungan Remaja Ke Lapangan Merdeka... 36

5.8. Presentase Banyak Kunjungan Remaja Ke Lapangan Merdeka... 36

5.9. Presentase Waktu Kunjungan Remaja Ke Lapangan Merdeka... 37

5.10. Presentase Jenis Aktivitas Remaja Di Merdeka Walk... 51

5.11. Presentase Stand Makanan / Minuman Yang Dikunjungi Oleh Remaja Di Merdeka Walk...52

5.12. Presentase Rekan Berkunjung Remaja Ke Merdeka Walk... 53

5.13. Presentase Lama Kunjungan Remaja Ke Merdeka Walk... 54

5.14. Presentase Banyak Kunjungan Remaja Ke Merdeka Walk... 55

5.15. Presentase Waktu Kunjungan Remaja Ke Merdeka Walk... 56

5.16. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Aman... 66

(19)

xiii

5.18. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Rindang / Sejuk... 68

5.19. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Menarik / Attraktif... 69

5.20. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Bernilai Historis... 70

5.21. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Nyaman Untuk Berjalan Kaki... 71

5.22. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Nyaman... 72

5.23. Persepsi Remaja - Aktivitas di Lapangan Merdeka Menyenangkan... 73

5.24. Persepsi Remaja - Kebebasan Beraktivitas Di Lapangan Merdeka... 74

5.25. Persepsi Remaja - Banyak Pilihan Kegiatan Di Lapangan Merdeka... 74

5.26. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Penting... 75

5.27. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Ramai... 76

5.28. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Berkesan... 77

5.29. Persepsi Remaja - Suasana di Lapangan Merdeka Bersahabat... 77

5.30. Persepsi Remaja - Lapangan Merdeka Mudah Diakses... . 78

5.31. Presentase Moda Transportasi Yang Digunakan Remaja Untuk Berkunjung Ke Lapangan Merdeka...79

5.32. Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Di Lapangan Merdeka...82

5.33. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Aman... 83

5.34. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Bersih... 83

5.35. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Rindang / Sejuk... 84

5.36. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Menarik / Attraktif... 85

5.37. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Bernilai Historis... 86

5.38. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Nyaman Untuk Berjalan Kaki... 87

5.39. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Nyaman... 88

(20)

xiv

5.41. Persepsi Remaja - Anda Bebas Beraktivitas Di Merdeka Walk... 89

5.42. Persepsi Remaja - Banyak Pilihan Kegiatan Di Merdeka Walk... 90

5.43. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Penting... 91

5.44. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Ramai...92

5.45. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Berkesan... 92

5.46. Persepsi Remaja - Suasana Di Merdeka Walk Bersahabat... 93

5.47. Persepsi Remaja - Merdeka Walk Mudah Diakses... 94

5.48. Presentase Moda Transportasi Yang Digunakan Remaja Untuk Berkunjung Ke Merdeka Walk...94

5.49. Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Di Merdeka Walk...96

5.50. Gabungan Persepsi Remaja Terhadap Karakteristik Fungsi Dan Aktivitas Di Lapangan Merdeka Dan Merdeka Walk...98

5.51. Persepsi Remaja - Fasilitas Alat Olahraga Di Lapangan Merdeka...99

5.52. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Duduk Di Lapangan Merdeka... 100

5.53. Persepsi Remaja - Fasilitas Penerangan Di Lapangan Merdeka... 103

5.54. Persepsi Remaja - Fasilitas Tanda Penunjuk Di Lapangan Merdeka... 104

5.55. Persepsi Remaja - Fasilitas Toilet Umum Di Lapangan Merdeka... 105

5.56. Persepsi Remaja - Fasilitas Jalur Pejalan Kaki Di Lapangan Merdeka... 107

5.57. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Parkir Di Lapangan Merdeka... 108

5.58. Persepsi Remaja - Fasilitas Taman Bermain Di Lapangan Merdeka... 110

5.59. Persepsi Remaja - Fasilitas Vegetasi / Pepohonan Di Lapangan Merdeka...111

5.60. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Sampah Di Lapangan Merdeka... 113

(21)

xv

5.62. Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka... 117

5.63. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Duduk Di Merdeka Walk... 118

5.64. Persepsi Remaja - Fasilitas Penerangan Di Merdeka Walk... 118

5.65. Persepsi Remaja - Fasilitas Jalur Pejalan Kaki Di Merdeka Walk... 119

5.66. Persepsi Remaja - Fasilitas Vegetasi / Pepohonan Di Merdeka Walk... 120

5.67. Persepsi Remaja - Fasilitas Tanda Penunjuk Di Merdeka Walk... 122

5.68. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Sampah Di Merdeka Walk... 122

5.69. Persepsi Remaja - Fasilitas Tempat Parkir Di Merdeka Walk... 123

5.70. Persepsi Remaja - Fasilitas Toilet Umum Di Merdeka Walk... 124

5.71. Persepsi Remaja - Kelengkapan Fasilitas di Merdeka Walk... 126

5.72. Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Merdeka Walk... 126

5.73. Gabungan Persepsi Remaja Terhadap Fasilitas Di Lapangan Merdeka Dan Merdeka Walk...128

5.74. Persepsi Remaja - Apakah Anda Menyukai Lapangan Merdeka ?... 129

5.75. Persepsi Remaja - Apakah Anda Menyukai Merdeka Walk ?... 130

5.76. Persepsi Remaja - Apakah Keberadaan Lapangan Merdeka, Medan Secara Keseluruhan Penting Bagi Remaja ?...131

(22)

Referensi

Dokumen terkait

Karena itu dalam pandangan „Alî H { arb, tidak ada bedanya antara teks al-Qur‟an atau hadis dengan teks-teks lain, karena sama-sama berbentuk bahasa yang disusun dalam realitas

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama R.I, menyatakan bahwa lembaga di bawah ini telah melakukan updating data Pendidikan Islam (EMIS) Periode Semester GENAP

Dalam hal pembelian Unit Penyertaan PREMIER CAMPURAN FLEKSIBEL dilakukan oleh Pemegang Unit Penyertaan secara berkala sesuai dengan ketentuan nomor 14.6 Prospektus ini, maka

Banyak hal yang mempengaruhi kesuksesan, yaitu : Komitmen, cara bersikap, cara menghargai & menghormati diri kita sendiri, belajar dari pengalaman agar menjadi lebih baik dan

Hal ini untuk mencocokkan sidik jari latent yang ditemukan di TKP guna mencari ada atau tidaknya sidik jari asing (diduga pelaku) dalam tempat kejadian

Sesuai dengan masalah penelitian deskriptif correlation dengan pendekatan Cross Sectional dan tujuan penelitian ini guna menjelaskan penelitian dengan bermacam –

1) Diperlukan dukungan pemerintah (pemda atau pihak lain) untuk mempercepat keluarnya izin PIRT, sehingga produk bisa dijual di tempat yang bisa dikun- jungi

pertentangan. Mendahukan hal-hal yang bersifat primer dari hal-hal yang bersifat sekunder ataupun tersier. Hal ini telah dipraktekkan pada masa awal perkembangan