• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGUJIAN KARAKTERISTIK KOMPOSIT POLIMER- KARBON SEBAGAI BAHAN SENSOR GAS Budi Gunawan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGUJIAN KARAKTERISTIK KOMPOSIT POLIMER- KARBON SEBAGAI BAHAN SENSOR GAS Budi Gunawan"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! " #!$$$ #%$& #%$$ #'()$

* *+ ! ,

" - - . / & - 0

1 )

" 2 3 2 3

4

5 4

* 4

5

5

4 *

" 4

6

! 4 " #!$$$ #%$& #%$$ #'()$ *

(2)

4 4 " - - . /

& - 5 1 4

2 4 3 2 3

& 4

! ! "

! # " ! ! $ !

! ! ! ! #

" ! % $ ! ! $

! ! ! $ ! #& '

" ! $ ! ! $

$ ! ! "! $ #

" !

#

" ! $ $ $ (

" !

$ $ $ #&)'

" ! (

! $ ! #

$ ! * ( $ + , - *...( /0.(

). ( )..( ( 1 # ! 2 ( $ +

( ( ! % ( ( ( ( ( " 3 #

$ " !

$ $ , -(

$ , - $

(3)

4

$ " $ $ ! $

! ! ! ! $ 5 # &4' $ 5

! ( ! ! # !

$ " $

$ ! ! ! "

5 !

# ! $ !

$ 5 $ ( $ ! !

#&0' 6 ! $ ( " $ $ $

! # 7 $ $ ! ! ! !

" ! $ #

$ ! $ ! "

# ! ! $ !

# ! !

$ ! $

# $ ! "

$ $ $ #&/'

! ! ) ! $ ! !

$ ! $ ! # " ! !

! ! $ ! ! $ $

$ ! $ $ $ ! ! !

#

# 7 $ ,

! $ ! ! " - $ !

# 5 5

! ,5 5 -# 8 5 $ ! #

8 5 ! ( ( # 5 ( 5 5 !

" ! # 8 5 ! ( !

# 5 5 5 5 5

$ ,5 5 ! -( ! #&*'

" ! ! 5 !

" ! $ ! ! !

(4)

! ! 5 !

! $ ! ! ! ! $

9 :#&;'

" ! ! ( $

! 9 : ! # 9 : !

! $ # < !

! " ! #

= ! 9 : ! +

, -

,!-9 : +

, - ! ! ( ,!- !

! !

! !

$ ! $ # < ! !

! $ ! 5 #

$ 3 $

* " ! ! 2 #

> $ 0( $ + , -(

, -( ! ! ! #

6 ! 5

# ! 5 ! "

$ # ? ! ! ! ( $ +

$ ,? -( ,6<8-( ( 5

(5)

/

5 ! (

! # !

! 4+

" ! $

5 ! # ? ! ! $ !

5 $ ! ! ! " $

! $ # ! (

! #

! ( !

$ ! !

! ! # ? ! $ !

! ! !# ! 5

( ! # $

" ! 5 $

? )4)

(6)

!"#$% ! & ' ( ) $ !%* " * +* , -&%.%& */

( ! ! $ +

( ( ! % ( ( ( ( ( " 3 (

$ ! ! $ # < "

! +

, < " ! !

*...

,@

-).

,@

-)..

,@

-/0.

,@

-=A=8@B

,@

-C A B

,@

-6 4 2 42; /)0/ 0DD; )0*D 0022

6 B 0) *0D * ;. /2; /)4 *) D

% 4 2 /0; /0.4 ); 2 0;*) /.))

4/; /;) *0*) 4.40 /.D0 */*2

44D /0D /*4/ ));D /.;D * ;*

6 4/; 0;) ;);. / /) 44;4 )2;0

4/; 0*4 //4* );** 0 /; 042)

7 3 4 ; 0)4 0 .0 )04* 0 * 0/D/

44; 004 /44* )/2. 00*) *.4/

5 5 $ ? ( 5 5

E $ ! 0+

(7)

;

6 F

! 86 ( (

! *... ). 5 1

# /0. ).. " $ ! !

! ! # < 2 ! !

# ( #

( ! % ( ( ( " 3 #

#

< 86 ! ! !

# < ! ! ! $ $

$ " # ,

- $ /0.# , ( ! % (

( ( " 3 - $ *...(

). ( )..( 1 5 # , - $

$ $ $ + /0. )..#

$ ! ! $ $

! #

!"#$% ! & ' ( ) 12,# " * +* !*%&%.%& */

( ! !

$ ! ! ! ! $ # !

( ! $ #

! /

! 4+

!

" ! # "#! # # ! #

" ! "

! ! #

$%

&

!" !" ! #"

!" !#

!" # " #!

!# ! "!#

! # "

! # "

$ %

&

(8)

' (

! #

! ! "" !

!" " ! "" "

" # " "

! ! " !

$%

&

" !" # #

! ! "

"

" "# ! "

!! !

! " "

$%

&

5

! %

6

" !" # #

! ! "

"

" "# ! "

!! !

! " "

$ %

&

)

# ! #

# ! "#

" ! " ! #

" # ! "

! " !

!!" !

$ %

&

7 8

" ! ! ##" "

! ! " "

! " ## "!

!# ! #

!# "" "

! " #

$ %

&

! ! # "!

#" # ! "

# # ! # "

# # " !"

" # #

" ! # !

$ %

&

"

(9)

2 %

" # ! #

! # "

! " " "

"# ##" ! !

! ! "" ! "#

" " " !

$ %

&

!"#$% ! & ' ( ) ) !" #' *#'#

(

$ ! # "

! " #

< " !

4+

6 6

B

% 6 7 3 G

)

*..

. G 0G 0G 0G /G 0G /G ;G 0G *G

).

;G );G )0G .G 4G )G .G G 4G ))G

).. 0G 4 G ) G *G

)4

G ))G ;G ;G .G 2G

/0

. DG 4 G 4;G 4 G

)D

G 4*G )G 4/G 4 G )2G

=A=8@

B .G 4G 4G 4G 0G )G )G /G 4G 4G

C A

(10)

< " 5

#

< ( " ! /0. 5

# ! 5 + /0.(

). ( )..( *...( 1 # "

* ! 0+

! ! " # $ % & ! ' ( )

*+*,-" ./ + "

0 !

0 !"#$% ! & ' ( ) ) !" #' - , !

! ! (

! ! $ ! #

" ! ! ! "

! ! # < "

! 0+

6 6

B

% 6 7 3 G

)

*..

.

.(0.

G *(*.G

0(

G .(;.G

/(D;

G 4()2G

4(/

G

/( ;

G

*(4*

G

0(..

G

). ;(;.

G ()*G

;(D*

G 4(2.G

*(*)

G 4(. G

0()0

G

0(;)

G

)( 0

G

/(;)

G

)..

(2*

G 4(.4G

)())

G (*DG

/(/*

G

(D;

G

;(2*

G

(0.

G

.(..

G

*( 2

G

(11)

6 6

B

% 6 7 3 G

)

. /G G G *G G G G ;G

=A=8@

B

0(/

;G /(;4G

(;4

G (*0G

(00

G 0(*4G

(**

G

(*

G

.()4

G

4(*2

G

C A

B

0(0*

G *( )G

())

G 4(D.G

/(;;

G 0(4)G

(;

G

*(D0

G

;( /

G

/(;

G

< " ! ! 5

! !

# < ( " ! /0.

5 # ! 5 +

/0.( )..( ). ( 1 ( *...( #

! !

! /+

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

! ! " # $ % & ! ' ( )

*+*,-" ./ + "

3 ! ! !

< 0 ( F

# *...( ). ( )..( /0.( 5 1 ! !

! ! " ! #

)# ! $ ! !

(12)

4# " ! $ $ ! ! "!

! $ #

0# 86 ! !

! ! # < 86

$ !

! #

/# ? ! (

! ! ) 4 !

9

6 5% ,)..)-(0 7 0 * #

7 1 ,)..*-(# * / 0 #

6 ( # H# , 22.-( 0 # 0 # B I F H#7# > #

( 7#" # , 2D;-(& & # F "J

< @ 8 5 I $ ,)..*-(& - 8

- 9 0 0 *

> K 5 $ , 222-(& 0 # * 6 - / - (

! 5 :22 " . = 8 5 "

65 ;" .( (

( ?# # ( 6 # , 22D-( 7 &

7 & * 0 # ( 6#+

! ( ? A#( ? $ ( ?#( # 7 ! 8 5

Referensi

Dokumen terkait

Film yang berjudul Sang pemimpi ini sangat memotivasi para pelajar terutama untuk pelajar SMA, kisah yang sangat mengharukan namun juga sangat menyenangkan pada

(2) Sumpah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berbunyi sebagai berikut &#34;Demi Allah saya bersumpah bahwa saya akan memenuhi kewajiban hakim dengan sebaik-baiknya

Dengan telah berakhirnya pelaksanaan semua program/kegiatan dengan pembiayaan berasal dari Anggaran dan Pendapatan Belanja Daerah (APBD) Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun

fikih. 5 Pengutipan hadist dalam beberapa karya terkadang memiliki fenomena tersendiri. Salah satunya adalah fenomena peringkasan hadist sesuai dengan kepentingan bab

Harga TBS ditingkat petani (petani swadaya) sangat ditentukaan oleh pedagang pengumpul di tingkat desa, bagi petani yang terlibat dengan aktivitas plasma (yang

Pemahaman akan sistem informasi dan teknologi diperlukan bagi perusahaan, instansi maupun organisasi dalam penyebaran media informasi, karena pentingnya peranan

Dengan teknologi IMTA produktivitas lahan tambak dapat ditingkatkan persatuan luasnya (ha) melalui pengembangan usaha budidaya perikanan secara terintegrasi dan intensif

Gambar 4.13 Sequence Kelola Buku Tamu.. Pengembangan Real Time Tracking System Berbasis Web 32 10) Sequence Kelola Pengaturan Pegawai. Aktor yang digunakan terdiri dari Pegawai