ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Khurul Aini Karin Nindya (201710070311089)
30 Juni 2018
1. Bibliographi
Sulistiawati, Didi Suryadi, dan Siti Fatimah. 2015. Desain Didaktis Penalaran Matematis Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP pada Luas dan Volume Limas. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif. Vol 6(2) : 135-146.
2. Tujuan Penulisan Jurnal
1. Bagaimana perangkat pembelajaran yang digunakan guru pada pembelajaran sebelum pembelajaran dengan desain didaktis.
2. Bagaimanakah desain didaktis untuk pembelajaran matematis pada materi luas dan volume limas.
3. Bagaimana tanggapan siswa terhadap desain didaktis yang dikembangkan?
3. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan
1. Bagaimana membuat siswa dapat menyelesaikan soal dengan pemahaman yang mendalam?
2. Metode pembelajaran apa yang tepat sehingga siswa tidak bersifat pasif dalam proses pembelajaran?
3. Komponen apa saja yang terlibat dalam pengembangan desain didaktis penalaran matematis?
4. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yanhg dipelajari?
Konsep yang didapatkan adalah untuk membuat siswa dapat mengatasi kesulitan belajar siswa pada luas dan volume limas adalah dengan desain ddaktis. Desain diddaktis dapat berhasil jika guru dapat memahami materi pembelajaran terlebih dahulu , pengetahuan tentang siswa dan menciptakan situasi didaktis untuk menciptakan pembelajaran yang optimal. Serta guru untuk menciptakan situasi didaktis (didactical situation) sehingaa terjadi proses belajar dalam diri siswa. Di dalam didactical design research (DDR), agar pengembangan situasi didaktis, analisis situasi belajar, dan pengambilan keputusan selama proses pembelajaran berlangsung dapat mendorong terjadinya situasi belajar yang optimal diperlukan upaya maksimal yang harus dilakukan sebelum pembelajaran. Upaya tersebut yang dikenal dengan ADP merupakan sintesis hasil pemikiran berdasarkan kemungkinan-kemungkanan yang diprediksikan dapat terjadi dalam proses pembelajaran.
Setelah membaca artikel ini dapat diketahui bahwa desain didaktis sangat tepat untuk mengatasi kesulitan belajar siswa SMP pada luas dan volume limas. Dalam proses pembelajaran guru sangat berperan untuk membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa, dalam mengatasi kesulitan belajar luas dan volume limas guru harus dapat memahami terlebih dahulu materi pembelajaran, pengetahuan tentang siswa dan menciptakan situasi didaktis untuk menciptakan situasi
