STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
KELOMPOK PROGRAM PRODUKTIF
SMK PASIM PLUS KOTA SUKABUMI
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
NOMOR KODE : 070
MATA DIKLAT REKAYASA PERANGKAT LUNAK
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
2. Membuat Algortima Pemrograman Tk. Dasar
2.1 Menjelaskan struktur algoritma 2.2 Membuat alur logika pemograman 2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD) 2.4 Membuat Diagram Alir pemograman 2.5 Menjelaskan varian dan invarian 3. Membuat Algoritma
pemograman tingkat lanjutan
3.1 Menerapkan pengelolaan array 3.2 Menggunakan array
3.3 Menggunakan prosedur dan fungsi 3.4 Menggunakan library pemograman grafik
Sukabumi, Juli 2011 Tim Teaching Guru Mata Diklat
Samirah Rahayu,S.T Weli Kusnadi,S.Kom
Mengetahui,
BLOK KOMPETENSI
PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA KOMPETENSI KEAHLIAN
REKAYASA PERANGKAT LUNAK
No KOMPONEN
Durasi Waktu (Jam)
Kelas dan Semester
X XI XII
1 2 1 2 1 2
3 Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan RPL
3.1.1 Merakit Personal Computer 42 3
3.1.2 Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar 42 3
3.1.3 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan hidup 28 2
3.2 Kompetensi Kejuruan RPL
3.2.1 Memahami Teknik Elektronika Analog dan Digital Dasar 42 3
3.2.2 Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar 56 4
3.2.3 Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut 70 5
3.2.4 Membuat Basis Data 42 3
3.2.5 Menguasai Aplikasi Basis Data 42 3
3.2.6 Memahami Pemrograman Visual Berbasis Dekstop 70 5
3.2.7 Membuat Paket Software Aplikasi Berbasis Dekstop 56 4
3.2.8 Menginstall dan Mengoperasikan Sistem Operasi Jaringan Komputer 84 3 3
3.2.9 Menguasai Bahasa Pemprograman SQL Tingkat Dasar 42 3
3.2.10 Menguasai Bahasa Pemprograman SQL Tingkat Lanjut 70 5
3.2.11 Menguasai Dasar-Dasar Pemprograman Web Statis Tingkat Dasar 70 5
3.2.12 Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar 56 4
3.2.13 Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Lanjut 70 5
3.2.14 Merancang Aplikasi Teks dan Dekstop Berbasis Objek 70 5
3.2.15 Menggunakan Bahasa Pemprograman Beorientasi Objek 56 4
3.2.16 Merancang Program Aplikasi Web Berbasis Objek 126 5 4
3.2.17 Membuat Aplikasi Basis Data Mengunakan SQL 70 5
3.2.18 Mengintegrasikan Basis Data Dengan Sebuah Web 84 3 3
3.2.19 Membuat Program Basis Data 84 6
3.2.20 Membuat Aplikasi Web Berbasis JSP 140 5 5
Jumlah Jam Pelajaran Produktif 1512 18 18 18 18 18 18
4 Muatan Lokal
4.1 Desain Grafis 64 2 2
4.2 Web Desain 64 2 2
4.3 Bahasa Jepang 64 2 2
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PASIM PLUS
MATA PELAJARAN : Menerapkan algoritma pemograman tingkat dasar KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan algoritma pemograman tingkat dasar KODE KOMPETENSI : 070.KK.02
ALOKASI WAKTU : 56 X 45 Menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
NILAI
MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU an struktur algoritma
Menjelaskan Gambaran struktur algoritma sesuai dengan SOP
Disiplin Selalu teliti dan tertib
dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras gunakan waktu secara efektif untuk menyelesaika
Prinsip dan fungsi struktur algoritma
Prinsip dan fungsi struktur algoritma
Konsep algoritma pemrograman Disiplin
Selalu Teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras
Menggu Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Pengamatan Tes tertulis
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
NILAI
MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU algoritma dengan skema program sekuensial Membuat
Algoritma dengan skema program percabangan Membuat
algoritma dengan skema program pengulangan.
Disiplin Selalu teliti dan tertib
dalam mengerjakan tugas. Kerja Keras Menggunakan waktu
secara efektif untuk Mencari sumber di
perpustakaan Kerja keras Jujur dan
kuat untuk sukses Rasa ingin
tahu
Algoritma runtunan Algoritma pemilihan Algoritma
Pengula-ngan
Menuliskan algoritma runtunan
Menuliskan algoritma pemilihan if-then dan if then-else
Menuliskan algoritma pengulangan while-do, do-wile, switch-case, repeat N-times
Menggambarkan diagram alir untuk algoritma runtunan, pemilihan dan pengulangan Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
NILAI
MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
3. Menjelaskan Data Flow Diagram
Menjelaskan Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang dirancang Menjelaskan
Level Abstraksi data (DFD)
Disiplin Selalu teliti dan tertib
dalam mengerjakan tugas. Kerja Keras Menggunakan waktu
secara efektif untuk Mencari sumber di
perpustakaan Kerja keras Jujur dan
kuat untuk sukses Struktur Data
Menjelaskan tentang Karakteristik Sistem Menjelaskan Narasi dari
Software yang dirancang Membuat Abstraksi Data
(DFD) Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
NILAI
MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
4. Menjelaskan Varian dan Invarian
Menjelaskan Tipe data, variable konstanta, dan parameter yang berlaku umum pada pemograman Membuat dan
menjelaskan manfaat Tipe data baru dari tipe data yang ada Menjelaskn
Pemakaian nama pada tipe data, variable, konstanta dan parameter
Disiplin Selalu teliti dan tertib
dalam mengerjakan tugas. Kerja Keras Menggunakan waktu
secara efektif untuk Mencari sumber di
perpustakaan Kerja keras Jujur dan
kuat untuk sukses Rasa ingin
tahu
Jenis-jenis Tipe Data
Penamaan variavel dan Konstanta Penentuan tipe data
pada variabel dan konstanta
Menjelaskan tipe-tipe data Menjelaskan tipe data dasar
dan bentukan.
Menjelaskan penamaan variabel dan konstanta Menjelaskan pemberian
harga variabel
Menunjukkan penggunaan variabel pada program Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
NILAI
MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU Algoritma dengan array satu dimensi Membuat
Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting) dengan menggunakan
array
Disiplin Selalu teliti dan tertib
dalam mengerjakan tugas. Kerja Keras Menggunakan waktu
secara efektif untuk Mencari sumber di
perpustakaan Kerja keras Jujur dan
kuat untuk sukses Rasa ingin
tahu
Jenis dan inisialisasi array Pemrosesan Array
Mendefinisikan array Menginisialisasi array Menulis elemen array ke
piranti keluaran
Menulis harga tertentu di dalam array
Mencari harga maksimum array
MenggunakAn elemen array Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.
Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PASIM PLUS
MATA PELAJARAN : Menerapkan Algoritma pemogramantingkat lanjut KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Algoritma pemogramantingkat lanjut KODE KOMPETENSI : 070.KK.01
ALOKASI WAKTU : 70 X 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
Algoritma dibuat dengan Array satu demensi
Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data ( sorting) dibuat dengan menggunakan Array
Array
Algoritma array
sorting
Algoritma dibuat dengan Array satu demensi dijelaskan
Menjelaskan Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data ( sorting) dibuat dengan menggunakan Array
Pengamata n
Tes tertulis
Tes praktek
Hasil
Modul ajar
Download materi
Buku referensi
2.Menggunakan Array
Algoritma Array dibuat dan dijelaskan
Algoritma pembacaan, pengisian, pengubahan dan penghapusan data dalam array dibuat dan ditunjukkan
Array
Algoritma array
sorting
Mendefinisikan Algoritma Array
Menjelaskan Algoritma pembacaan, pengisian,
pengubahan dan penghapusan data dalam array
Membuat Algoritma pembacaan, pengisian, pengubahan dan penghapusan data dalam array
Menunjukkan Algoritma pembacaan, pengisian,
pengubahan dan penghapusan
Pengamata n
Tes tertulis
Tes praktek
Hasil
Modul ajar
Download materi
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
3.Menggunakan prosedur dan fungsi
Algoritma program dibuat dengan
menggunakan prosedur
Algoritma progrm dibuat dengan menggunakan fungsi
Algoritma program dibuat dengan
menggunakan prosedur dan fungsi .
prosedur dan fungsi dalam pemograman
Membuat Algoritma program dengan menggunakan prosedur
Membuat Algoritma progrm dengan menggunakan fungsi
Membuat Algoritma program dengan menggunakan prosedur dan fungsi
Pengamata n
Tes tertulis
Tes praktek
Hasil praktek
Penugasan
5 5(1
0) Buku Algoritma Dasar Pemrogra-man
Modul ajar
Download materi
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
Algoritma program dibuat dengan library berbasis grafik
Algoritma pemograman dengan menggunakan grafik ( gambar sederhana)
Algoritma pemograman animasi dibuat dengan menggunakan
grafik(gambar sederhana)
Perilaku Berkarakter : Jujur, disiplin, mandiri,
kerja keras, dan peduli lingkungan
Ketrampilan Sosial : Bertanya,
menyumbangkan ide atau pendapat, menadi pendengar yang baik dan berkomunikasi.
Library
pemograman
Membuat Algoritma program dengan library berbasis grafik
Membuat Algoritma pemograman dengan menggunakan grafik ( gambar sederhana)
Membuat Algoritma pemograman animasi dengan menggunakan grafik(gambar sderhana)
Pengamata n
Tes tertulis
Tes praktek
Hasil
Modul ajar
Download materi
Buku referensi
Keterangan TM : Tatap Muka
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas : X
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tk. Dasar
Menerapkan Algoritma Pemrograman Tk. Lanjut
Program : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Nilai KKM Komp. DukungDaya IntakeSiswa
2. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar 76.00
2.1 Menjelaskan struktur algoritma 85 80 75 80.00
2.2 Membuat alur logika pemrograman 70 80 75 75.00
2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram 70 80 75 75.00
2.4 Membuat diagram alir
pemrograman 70 80 75 75.00
2.5 Menjelaskan variant dan invariant 75 80 75 76.67
2.6 Menerapkan pengelolaan array 70 80 75 75.00
3. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut 76.00
3.1 Menjelaskan prinsip array multi dimensi 80 80 75 75.00
3.2 Menggunkan array multi dimensi 80 90 75 80.00
3.3 Menggunkan procedure dan fungsi 70 80 75 75.00
3.4 Menggunakan library pemrograman grafik 80 70 75 75.00
Sukabumi, Juli 2011 Tim Teaching Guru Mata Diklat
Mengetahui,
Ketua Program Studi Keahlian
PERKIRAAN MINGGU EFEKTIF
NO TAHUNSMT BULAN
JUMLAH MINGGU
KETERANGAN
KALENDER EFEKTIF TIDAK
1.
2
01
1
/
G
A
N
JI
L
JULI 5 2 3 Libur semester genap,
MOPD, OPT
2. AGUSTUS 4 3 1 Pembaretan, Libur awal
Romadhon
3. SEPTEMBER 4 2 2 Libur idul fitri
4. OKTOBER 5 5 0
5. NOVEMBER 4 4 0
6. DESEMBER 5 2 3 UAS, Remedial,
Pembagian Raport
JUMLAH 27 18 9
1.
2
0
12
/
G
E
N
A
P
JANUARI 4 2 1 Libur semester ganjil
2. FEBRUARI 4 4 0
3. MARET 5 5 0
4. APRIL 4 3 1 Perkiraan UN
5. MEI 4 3 1 Perkiraan US
6. JUNI
5 1 4 UAS, Remedial, Pembagian Raport,
Libur semester genap
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X
Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tk. dasar
Program : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
NO
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR JML JAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN / SEMESTER
2011 / SMT 1 2012 / SMT 2
BULAN
SKLH DU/DI 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
2. Menerapkan algortima pemrograman tk. Dasar 56
Menjelaskan struktur algoritma 8
Membuat alur logika pemrograman 12
Menjelaskan Data Flow Diagram 12
Membuat diagram alir pemrograman 8
Menjelaskan variant dan invariant 8
Menerapkan pengelolaan array 8
Mengetahui, Sukabumi, Juli 2011
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X
Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tk. lanjut
Program : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
NO
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR JML JAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN / SEMESTER
2011 / SMT 1 2012 / SMT 2
BULAN
SKLH DU/DI 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3. Menerapkan algortima pemrograman tk. lanjut 70
Menjelaskan prinsip array multi dimensi 15
Menggunkan array multi dimensi 15
Menggunkan procedure dan fungsi 20
Menggunakan library pemrograman grafik 20
Mengetahui, Sukabumi, Juli 2011
Ketua Kompetensi Keahlian Tim Teaching Guru Mata Diklat
PROGRAM SEMESTER
Kelas : X
Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tk. dasar
Program : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
NO
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR JML JAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN / SEMESTER
2011 / SMT 1 2012 / SMT 2
BULAN
SKLH DU/DI 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
2. Menerapkan algortima pemrograman tk. Dasar 56
Menjelaskan struktur algoritma 8
Membuat alur logika pemrograman 12
Menjelaskan Data Flow Diagram 12
Membuat diagram alir pemrograman 8
Menjelaskan variant dan invariant 8
Menerapkan pengelolaan array 8
Mengetahui, Sukabumi, Juli 2011
Weli Kusnadi,S.Kom Samirah Rahayu,S.T Weli Kusnadi,S.Kom
PROGRAM SEMESTER
Kelas : X
Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tk. lanjut
Program : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
NO
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR JML JAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN / SEMESTER
2011 / SMT 1 2012 / SMT 2
BULAN
SKLH DU/DI 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3. Menerapkan algortima pemrograman tk. lanjut 70
Menjelaskan prinsip array multi dimensi 15
Menggunkan array multi dimensi 15
Menggunkan procedure dan fungsi 20
Menggunakan library pemrograman grafik 20
Mengetahui, Sukabumi, Juli 2011
Ketua Kompetensi Keahlian Tim Teaching Guru Mata Diklat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) No. 1
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 (2 TM dan 2 PS (1 TM)) x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
Kode Kompetensi Dasar : 1
Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur Algoritma
Nilai-Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Indikator :
Menjelaskan Gambaran struktur algoritma sesuai dengan
SOP
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran mengenai materi Prinsip dan fungsi struktur algoritma, maka siswa mampu :
1. Mengetahui prinsip dan fungsi struktur pemrograman
2. Memahami Gambaran struktur algoritma sesuai dengan SOP
II. Materi Pembelajaran
Prinsip dan fungsi struktur algoritma
III. Metode Pembelajaran
a. Salam Pembuka
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
c.Guru memberikan informasi mengenai kerangka materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa dalam mengetahui prinsip dasar struktur pemograman. b. Guru membimbing siswa dalam menggambarkan struktur algoritma pemograman. c. Siswa dengan bimbingan guru mempelajari mengenai konsep fungsi struktur
pemograman.
d. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek sebagai pengenalan struktur algoritma.
e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai konsep yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari konsep pelajaran yang telah dipelajari b. Melakukan evaluasi siswa melalui postest.
c. Kompilasi program d. Penugasan
e. Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
V. Sumber dan Alat Belajar
1. Sumber Belajar
Modul bahan ajar Algoritma pemograman tingkat dasar
2. Alat Belajar a. Spidol b. Papan tulis c. Infocus
d. Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.
VI. Penilaian Teknik
1. Penilaian Proses
No Nama Keaktifan praktek Keterampilan praktek Jumlah
Bentuk instrumen : Uraian
1. Sebutkanlah Prinsip dalam dasar Pemograman ?
2. Gambarkanlah oleh anda struktur Algoritma Pemograman ?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) No. 2
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan Ke : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 (2 TM dan 2 PS (1 TM)) x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
Kode Kompetensi Dasar : 2
Kompetensi Dasar : Membuat Alur Logika Pemograman
Nilai-Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Indikator :
Membuat algoritma dengan skema program sekuensial Membuat Algoritma dengan skema program percabangan Membuat algoritma dengan skema program pengulangan
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran mengenai materi Skema-Skema Program dalam Algoritma, maka siswa mampu :
III. Metode Pembelajaran
Teori Praktis (ceramah) dan Praktikum
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Salam Pembuka
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
c.Guru memberikan informasi mengenai kerangka materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa dalam mengetahui dasar dari skema algoritma. b. Guru membimbing siswa dalam menjelaskan skema program dalam algoritma. c. Siswa dengan bimbingan guru membuat alur dalam pembuatan skema.
d. Menuliskan algoritma runtunan
e. Menuliskan algoritma pemilihan if-then dan if then-else
f. Menuliskan algoritma pengulangan while-do, do-wile, switch-case, repeat N-times
g. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek membuat algoritma dengan menggunakan skema program sekuensial.
h. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek membuat algoritma dengan menggunakan skema program Percangangan.
i. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek membuat algoritma dengan menggunakan skema program Pengulangan
j. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai konsep yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari konsep pelajaran yang telah dipelajari
Melakukan evaluasi siswa hasil dari praktek. Kompilasi program
Penugasan
Modul bahan ajar Algoritma pemograman tingkat dasar
2. Alat Belajar a. Spidol b. Papan tulis c. Infocus
d. Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.
VI. Penilaian Teknik
1. Penilaian Proses
No Nama Keaktifan praktek Keterampilan praktek Jumlah
2. Penilaian Hasil Belajar
Jenis penilaian : Penilaian hasil
Teknik penilaian : Penugasan
Bentuk instrumen : Makalah
Buatlah oleh kalian mengenai makalah yang memuat mengenai cara pembuatan algoritma dengan menguunakan program skema sekuensi, pengulangan dan percangangan dengan dilengkapi screenshoot hasil pembuatan kalian dalam praktek.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) No. 3
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan Ke : 5 dan 6
Alokasi Waktu : 4 (2 TM dan 2 PS (1 TM)) x 45 Menit
Nilai-Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Indikator :
Menjelaskan Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang
dirancang
Menjelaskan Level Abstraksi data (DFD)
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran mengenai materi Metode pada algoritma pemrograman dan Struktur data, maka siswa mampu :
1. Menjelaskan Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang dirancang 2. Menjelaskan Level Abstraksi data (DFD)
II. Materi Pembelajaran
Metode pada algoritma pemrograman Struktur Data
III. Metode Pembelajaran
Teori Praktis (ceramah) dan Praktikum
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Salam Pembuka
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
c.Guru memberikan informasi mengenai kerangka materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa dalam mengetahui metode pada algoritma pemograman. b. Guru membimbing siswa dalam memahami level abstraksi data.
c. Siswa dengan bimbingan guru dalam mamahami struktur data
d. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek sebagai pendalaman materi materi yang sedang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari konsep pelajaran yang telah dipelajari b. Melakukan evaluasi siswa melalui postest.
c. Kompilasi program
d. Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
V. Sumber dan Alat Belajar
1. Sumber Belajar
Modul bahan ajar Algoritma pemograman tingkat dasar Job sheet
2. Alat Belajar a. Spidol b. Papan tulis c. Infocus
d. Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.
VI. Penilaian Teknik
1. Penilaian Proses
No Nama Keaktifan praktek Keterampilan praktek Jumlah
2. Penilaian Hasil Belajar
Jenis penilaian : Penilaian hasil Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk instrumen : Uraian
1. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang dirancang ?
2. Menurut anda apa yang dimaksud dengan Level Abstraksi data ?
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan Ke : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 4 (2 TM dan 2 PS (1TM)) x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
Kode Kompetensi Dasar : 4
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Varian dan Invarian
Nilai-Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Indikator :
Menjelaskan Tipe data, variable konstanta, dan
parameter yang berlaku umum pada pemograman
Membuat dan menjelaskan manfaat Tipe data baru dari
tipe data yang ada
Menjelaskan Pemakaian nama pada tipe data, variable,
konstanta dan parameter
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran mengenai materi Tipe Data, maka siswa mampu :
1. Menjelaskan Tipe data, variable konstanta, dan parameter yang berlaku umum pada pemograman
2. Membuat dan menjelaskan manfaat Tipe data baru dari tipe data yang ada 3. Menjelaskan Pemakaian nama pada tipe data, variable, konstanta dan
parameter
II. Materi Pembelajaran
Jenis-jenis Tipe Data
III. Metode Pembelajaran
Teori Praktis (ceramah) dan Praktikum
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Salam Pembuka
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
c.Guru memberikan informasi mengenai kerangka materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa dalam mengetahui jenis-jenis tipe data. b. Guru membimbing siswa dalam penamaan variabel da konstanta.
c. Siswa dengan bimbingan guru mempelajari mengenai konsep penentuan tipe data pada variabel dan konstanta
d. Guru membimbing siswa dalam Menjelaskan cara pemberian harga variabel e. Guru mendemonstrasikan kepada siswa dalam Menunjukkan penggunaan
variabel pada program
f. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek sebagai pendalaman materi mengenai jenis-jenis tipe data.
g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai konsep yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari konsep pelajaran yang telah dipelajari b. Melakukan evaluasi siswa melalui hasil praktek siswa
c. Kompilasi program
d. Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
V. Sumber dan Alat Belajar
1. Sumber Belajar
Modul bahan ajar Algoritma pemograman tingkat dasar Job sheet
Jenis penilaian : Penilaian Proses
Teknik penilaian : Hasil Praktikum
Bentuk instrumen : Penialaian Individu
No Nama Keaktifan praktek Keterampilan praktek Jumlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) No. 5
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan Ke : 9 dan 10
Alokasi Waktu : 4 (2 TM dan 2 PS (1 TM)) x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
Kode Kompetensi Dasar : 5
Kompetensi Dasar : Menerapkan Pengelolaan Array
Nilai-Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin
Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Kerja Keras
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas
Mandiri
Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.
Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma
pengurutan data (sorting) dengan menggunakan array
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melaksanakan pembelajaran mengenai materi jenis dan inisialisasi dan pemrosesan array, maka siswa mampu :
1. Membuat Algoritma dengan array satu dimensi
2. Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting) dengan menggunakan array
II. Materi Pembelajaran
Jenis dan inisialisasi array Pemrosesan Array
III. Metode Pembelajaran
Teori Praktis (ceramah) dan Praktikum
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Salam Pembuka
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
c.Guru memberikan informasi mengenai kerangka materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa dalam mengetahui jenis-jenis array. b. Guru medeskripsikan cara memberikan inisial terhadap array
c. Guru membimbing siswa dalam menjelaskan mekanisme pemrosesan array.
d. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan praktek membuat Algoritma dengan array satu dimensi
e. Guru membimbing siswa dalam memberikan cara membuat Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting) dengan menggunakan array
f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai konsep yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari konsep pelajaran yang telah dipelajari b. Melakukan evaluasi siswa melalui postest.
1. Sumber Belajar
Modul bahan ajar Algoritma pemograman tingkat dasar Job sheet
Referensi Internet
2. Alat Belajar a. Spidol b. Papan tulis c. Infocus
d. Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.
VI. Penilaian Teknik
1. Penilaian Proses
No Nama Keaktifan praktek Keterampilan praktek Jumlah
2. Penilaian Hasil Belajar
Jenis penilaian : Penilaian hasil Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk instrumen : Uraian
1. Sebutkanlah jenis-jenis array yang anda ketahui ?
2. Bagaimanakah cara dalam memberkan inisial terhadap array ?
Sukabumi, Juli 2011
Tim Teaching Guru Mata Diklat
Weli Kusnadi,S.Kom Samirah Rahayu,S.T
Mengetahui,
Ketua Kompetensi Keahlian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas /Semester : X / 2
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut Kompetensi Dasar : Menggunakan Array Multidimensi
Indikator : Algoritma array multi dimensi dibuat dan dijelaskan
Matrik 2D, 3D dibuat dalam bentuk penjumlahan, pengurangan, perkalian, dsb.
Algoritma pembacaan, pengisian, pengubahan, dan penghapusan data dalam array multi dimensi dibuat dan ditunjukan
Alokasi Waktu :
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui struktur dan fungsi Array Multidimensi Memahami Matrik 2D dan 3D dalam aplikasi perhitungan
Materi Pembelajaran
Mendeklarasikan dan memanfaatkan elemen array melalui penjumlahan, pengurangan, perkalian serta pencarian elemen array
Menjelaskan cara Inisialisasi Matriks Melakukan pembacaan elemen matriks
Menjelaskan pengisian matriks tanpa petunjuk pembacaan
Membuat program pengisian pengisian matriks dengan menggunakan petunjuk pembacaan
Metode Pembelajaran
Teori Praktis dan Praktikum
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
Membuat dan menjelaskan Array multidimensi
Memahami konsep dasar Algoritma dalam Array multidimensi
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan manfaat array multidimensi dalam aplikasi Memahami fungsi pembacaan elemen matrik
Menjelaskan cara inisialisasi matrik
Membuat program pengisian, serta pencarian elemen terbesar dan terkecil matrik
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang array multidimensi
Tes tertulis
Kompilasi program
Penugasan
Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
Sumber Belajar
Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait. Modul ajar
Penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas /Semester : X / 2
Standar Kompetensi : Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut Kompetensi Dasar : Menggunakan Prosedur dan Fungsi
Indikator : Algoritma program dibuat dengan menggunakan prosedur
Algoritma program dibuat dengan menggunakan fungsi
Algoritma program dibuat dengan menggunakan prosedur dan fungsi
Alokasi Waktu :
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui konsep dasar prosedur dalam pembuatan algoritma Mengetahui konsep dasar fungsi dalam pembuatan algoritma
Materi Pembelajaran
Menjelaskan pendeklarasian fungsi
Membuat contoh program untuk pemanggilan fungsi Menjelaskan pendekalarasian prosedur
Membuat contoh program pemanggilan prosedur
Metode Pembelajaran
Teori Praktis
Praktikum
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
Membuat dan menjelaskan Procedur dan Fungsi dalam pembuatan Algoritma
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan manfaat procedur dalam pembuatan Algoritma Menjelaskan manfaat fungsi dalam pembuatan Algoritma Menjelaskan cara pendeklarasian proceduur
Membuat program untuk pemanggilan procedur
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang procedur dan fungsi
Tes tertulis
Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
Sumber Belajar
Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait. Modul ajar
Penilaian
SOAL KOMPETENSI KEJURUAN
JURUSAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
STANDAR KOMPETENSI : ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT LANJUT
1. Konversi bilangan biner ke desimal 23 yang benar adalah :
a. 10111 d. 10011
b. 11011 e. 01111
c. 11101
2. 1110011 adalah bilangan Biner yang jika dikonversikan ke Desimal menjadi :
a. 115 d. 100
b. 113 e. 110
c. 117
3. Bilangan Oktal 11 jika dikonversi ke Oktal menjadi :
a. 1001 d. 1000
b. 1101 e. 1011
c. 1110
4. Bilangan Hexadesimal 25 ke Biner adalah :
a. 100101 d. 110000
b. 100110 e. 100111
c. 111100
5. 110000111 adalah bilangan biner untuk :
a. 391 desimal d. 330 desimal
b. 339 desimal e. 390 desimal
c. 320 desimal
6. Di bawah ini adalah nama – nama Software untuk aplikasi bahasa pemrograman, Kecuali :
a. Delphi d. Matlab
b. Visual Basic e. Microsoft Word
c. Borland C++
7. Visual Basic Merupakan salah satu bahasa pemrograman berbasis :
a. Text d. Objeck
b. Gui e. Source Code
c. User Interface
8. Tes yang dilakukan oleh PC pada saat booting untuk mengecek apakah fungsi komponen pendukung PC bekerja dengan baik adalah ....
a. BIOS b. POST
9. Berikut ini adalah algoritma menghitung luas segitiga yang sederhana. 1. start
2. baca data alas dan tinggi
3. luas adalah alas kali tinggi kali 0,5 4. tampilkan luas
5. stop
10. Bila kita membuat pseudo code dengan bahasa BASIC menjadi .... a. print alas, tinggi
luas = 0.5*alas*tinggi print luas
b. read alas, tinggi print alas, tinggi luas = 0.5*alas*tinggi print luas
c. baca alas, tinggi luas = 0.5*alas*tinggi print luas
stop
d. baca alas, tinggi
print luas = 0.5*alas*tinggi baca luas
stop e. start
print alas, tinggi luas = 0.5*alas*tinggi print luas
10. Simbol diagram alir (flowchart) yang digunakan untuk mempersiapkan
penyimpanan yang akandigunakan sebagai tempat pengolahan di dalam storage
adalah ....
11.Syntax untuk menjalankan suatu pernyataan secara kondisional adalah .... a. if... do
12. Berikut ini adalah algoritma sederhana tentang menghitung volume balok: 1. start
2. baca panjang, lebar, tinggi
3. volume = panjang kali lebar kali tinggi 4. tampilkan volume
5. stop
Bila kita membuat pseudocode dengan bahasa BASIC sebagai berikut .... a. print panjang,lebar,tinggi
volume = panjang*lebar*tinggi print volume
b. read panjang,lebar,tinggi print panjang,lebar,tinggi volume= panjang*lebar*tinggi print volume
c. baca panjang,lebar,tinggi volume = panjang, lebar ,tinggi print volume
d. baca panjang,lebar,tinggi volume = panjang,lebar,tinggi e. baca volume
print panjang,lebar,tinggi
print volume = panjang,lebar,tinggi print volume
13. Notasi yang disebut terminator yang berarti digunakan untuk menunjukkan awal dan akhir suatu program adalah ....
14.Penulisan logika yang benar pada statement ini adalah .... a. =if(A3>5 Al=200)
b. =if(Al>5,"sarjana","DO") c. =if(Al>5 A1*B1,A1..B1) d. =if(Al>5.Al*Bl>
e. =Al>5,"sarjana","DO"
15. Untuk menambahkan obyek table, query, from, report, pada MS Access dengan menggunakan icon ....
Sukabumi, Juli 2011
Tim Teaching Guru Mata Diklat
Weli Kusnadi,S.Kom Samirah Rahayu,S.T
Mengetahui,
Ketua Kompetensi Keahlian
Weli Kusnadi,S.Kom