PENDEKATAN DAN MODEL KURIKULUM
Rizky Langgeng Permana Fajar (1504071)
Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI
rizkylanggeng21@yahoo.com
Pendekatan dan model kurikulum sangatlah mempengaruhi pengembangan dan pembentukan suatu kurikulum. Pendekatan sendiri dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang seseorang terhadap suatu proses tertentu dengan istilah yang merujuk kepada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Sedangkan model adalah rancangan yang dapat digunakan untuk menterjemahkan sesuatu ke dalam realitas yang bersifat lebih praktis dan digunakan untuk mempermudah komunikasi, sebagai petunjuk prespektif untuk mengambil suatu keputusan atau sebagi petunjuk perencanaan untuk kegiatan pengelolaan.
Pendekatan kurikulum ada 2 jenis, yang pertama adalah pendekatan top down yaitu pendekatan dengan sistem komando dari atas ke bawah, dan yang kedua adalah pendekatan grass root yang diawalli oleh inisiatif dari bawah lalu disebarluaskan pada tingkat atau skala yang lebih luas, dengan istilah singkat sering dinamakan pengembangan kurikulum dari bawah ke atas. Sedangkan untuk model kurikulum menurut Robert S. Zais dalam bukunya “Curriculum: Principles and Foundations”, model- model kurikulum secara garis besar dapat diutarakan sebagai berikut:
1. The Administrative (Line-Staff) Model 2. The Grass Roots Model
3. The Demonstration Model 4. Beuchamp’s System Model 5. Taba’s Inverted Model
6. Roger’s Interpersonal Relation Model 7. The Systematic Action-Research Model
Saputra, Andra (2014). Pendekatan dan Model-Model Pengembangan Kurikulum. [Online] http://andraputraa.blogspot.co.id/2014/03/pendekatan-dan-model-model-pengembangan.html.
